石嘴山市师资培训中心
- 作品数：116 被引量：87H指数：4
- 相关作者：李元功马秀珍朱春香高玉贤王少元更多>>
- 相关机构：石嘴山市第九中学浙江师范大学石嘴山市第三中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生艺术经济管理更多>>
- 音乐教学情境创设的策略被引量：1
- 2010年
- 创设一个好的教学情境，就好比是鲜活的跳动着的智慧之焰，将点燃整个课堂生命，点燃学生对学习的满腔热情，引起学生的学习兴趣和求知欲望，使学生思维不断升华，达到优化教学过程、提高教学质量的目的。
- 朱春香王鲁宁
- 关键词：教学情境创设音乐学生思维优化教学过程求知欲望
- 关注学校文化内涵 强化学校文化育人、传承功能被引量：1
- 2007年
- 《宁夏教育》2006年第10期以“学校文化建构的认识与实践”为主题，编发了一组文章，集中探讨了对学校文化建设的认识、思考及实践，从不同侧面为中小学进行学校文化建设提供了理论指导和实践借鉴。阅读这组文章，深受启发，同时也引发了一些思考，诸如学校文化建设的核心价值取向、学校文化建设的途径、教师在学校文化建设中的地位、如何发挥学校文化的育人、传承功能等。这里结合学习谈一点认识和体会。
- 王少元贾百义
- 关键词：学校文化建设文化育人传承功能文化内涵核心价值取向文化建构
- 基于课程标谁的历史教学应把握好四个关系——以宁夏石嘴山市历史新课程实施为例被引量：1
- 2007年
- 相对于传统的教学大纲，《高中历史课程标准》发生了诸多变化。在“课程目标”中，明确提出了三维目标；在“课程资源的利用与开发建议”中。强调“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源”；在内容结构上，则为模块一专题一学习要点（即“若干教学目标构成一个专题、若干专题构成一个模块、若干模块构成历史学科”）的内容呈现方式。诸多的变化，决定了我们的中学历史教学也要进行相应调整。实践表明，教学中要处理好以下四个关系。
- 黄健
- 关键词：《高中历史课程标准》中学历史教学新课程实施课程目标课程资源
- 通过“审美”学习“语用”
- 2016年
- 那些富有魅力的美感内容、丰富动人的情感题材、积极向上的人文精神，往往使与读写随行的审美活动产生一种超现实的力量，具有一种令人身心愉悦的效果。作为审美现象，应该达到这样的境界；但作为语文教学还相差甚远，还应当以“学习语言文字运用”为宗旨。为此，笔者拟从下面几个方面谈谈做法。
- 植广宁
- 关键词：审美现象学习语言文字运用超现实
- “互联网+教育”背景下精准应用资源与技术是教师的基本信息素养
- 2021年
- "互联网+教育"背景下,资源与技术在课堂中的应用是一线教师面临的首要问题。文章从学生思维品质的培养、教师主导作用的发挥、学生主体作用的凸显三个方面进行了论述。
- 马睿
- 关键词：数字资源信息素养
- 中小学教师数字资源应用能力的研究
- 2018年
- 信息化环境下使用数字资源开展课堂教学已司空见惯,数字资源应用恰当与否、质量高低直接决定着教学水平。文章以提高中小学教师数字资源应用能力为目标,从课堂应用入手,着重阐述了数字资源的转化及教学应用时的常见问题和对策。
- 桂毅
- 关键词：教师数字资源
- 义务教育阶段课堂合唱教学的困惑及对策
- 2013年
- 《义务教育音乐课程标准》（2011年版）在学段目标中，增加了关于合唱教学的分量，并特意围绕合唱教学提出了高的要求和标准：“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。合唱教学可以从轮唱开始，逐渐过渡到其他多声部合唱形式。”这充分表明《义务教育音乐课程标准》（2011年版）对以往音乐教育薄弱环节之一的合唱教学重视程度非同一般。虽然近年来各种形式的合唱比赛比较多，也取得了一些成绩，但遗憾的是义务教育阶段的课堂唱歌教学仍然得不到相应的重视，唱歌中的合唱教学，更是我们当前音乐教学的薄弱环节，并且存在着很多问题和困惑，这就需要我们进一步探索和改进。
- 朱春香
- 关键词：义务教育阶段合唱教学《义务教育音乐课程标准》多声部音乐唱歌教学
- 一样的“脸庞”异样的“表情”——对创设有效教学情境的思考
- 2011年
- 两位教师教授湘教版地理八年级下册《中国的气候》第一课时《中国的气温》,为导入新课,激发学生的学习兴趣,都以自然景观的差异创设教学情境,然而两节课学生的反应却不同,原因何在？请看教学片段。教学片段一：师：谁能描述一下窗外的景观？生：春意盎然、生机勃勃……师：若是秋天,应该怎样描述呢？生：秋高气爽。师：东北地区冬季的景观又是怎样的？生：白雪皑皑。师：为什么有这样的景观差异呢？生：由于气候的不同。师：组成气候的要素是什么？生：（在师的引导下）气温和降水。师：今天,我们就学习中国的气候。教学片段二：师：放寒假了,
- 杨建瑛
- 关键词：有效教学情境表情创设教学情境导入新课
- 初中体育与健康课程内容资源开发利用研究被引量：6
- 2019年
- 本文采用文献研究法、调查研究法、数理统计法、行动研究法,对初中体育与健康课程内容资源开发利用进行实证研究。分析表明,在开发利用体育与健康课程内容资源过程中,改造现有运动项目、引入新兴运动项目、利用民族民间体育项目可以更好地激发学生运动兴趣,为学生终身体育意识奠定基础;可以推进教学内容的现代化、实用化、趣味化,促进学生健康成长;可以提高体育教师开发利用课程资源的能力,促进体育教师专业成长;可以推进学校体育教学改革,促进学校发展。同时,提出四点建议:一是提高体育教师的综合素质。二是开发利用教材提供的教学内容。三是遵循开发利用课程内容资源的原则。四是对已开发利用的课程内容进行系统性、持续性教学。
- 马秀珍
- 关键词：课程内容资源
- 让教师“智教” 让学生“慧学”
- 2020年
- 家里,孩子正在利用电脑或智能手机聚精会神地看着"动画"。不,不是动画片,是在看教师提前布置的微课,学生边看边作答教师下发的学习任务单;课堂上,教师点击黑板中央的触摸屏调出教学智能助手,学生昨晚学习任务单完成的整体情况立刻呈现在眼前。
- 无
- 关键词：知识点个性化学习学习任务单微机室听课教师
