泰安市泰山区教科研中心
- 作品数：46 被引量：72H指数：4
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- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 让小课题研究更主动
- 2009年
- 在“草根式”小课题研究中，为了让教师做到主动研究，可从以下几方面着手。
给教师足够的研究自由。“草根”的基本含义是“自下而上”，“土生土长”，具有乡土气息，蕴涵着丰富的生活共识，充满鲜活的生命力。“草根式”小课题的基本特点可以用“小”、“近”、“实”、“真”来概括。
- 徐洁
- 关键词：小课题研究乡土气息根式教师
- 论欠发达农村地区推进课程改革的策略
- 2007年
- 欠发达农村地区课程改革的推进工作是基础教育课程改革的重点、难点。可以通过强化政府行为，加强有效管理，开展帮扶活动，增强造血功能等措施促进欠发达农村地区基础教育课程改革的顺利推进。
- 徐洁
- 关键词：农村课程改革基础教育
- 促进“观念建构”的化学教学设计被引量：41
- 2011年
- 分析促进“观念建构”的化学教学设计思路，并结合教学案例阐述“观念建构”教学设计的具体策略和应注意的问题。
- 毕华林崔素芳
- 关键词：化学教学教学设计
- 因疫居家：师生同研“五课”共筑“成长”
- 2020年
- 疫情暴发,开学延期。学校及教师应及时指导学生上好疫期“五节课”,即规划指导课、心理疏导课、科普传导课、思想开导课及学业辅导课,搞好学校引导与学生居家的对接、假期与学习的衔接、疫情与提升的嫁接,促进应有的反思,强化应做的改进,确保教育“无断档”,过程“无疏漏”,示导“无盲点”,有效规避疫情带来的耽搁或伤害,最大限度地收获在校期间、三尺讲台所不能比拟的进步与成长。
- 孙兆航李晓军
- 课程行动研究引领教师成为课程的建设者
- 2005年
- 课程行动研究是教师参与课程建设的实用方式、科学手段和有效策略,将引领教师成长为课程的建设者。
- 徐洁
- 关键词：教师课程行动研究课程建设者
- 基础教育课程改革的文化意蕴被引量：1
- 2006年
- 基础教育课程改革的核心是倡导一种人本、民主、平等、创新、对话、合作、多元、开放的反思性实践文化,倡树自主创新、勇于负责、敢为人先、不畏艰辛、热情自信的精神。这对改良民族文化与现代新型文化的形成具有积极作用。课程改革的种种不完善与之它在文化意义上的作用相比是可以宽容对待的。
- 徐洁
- 关键词：课程改革文化文化意蕴
- 范读:语文教学不可或缺的重要环节被引量：3
- 2008年
- 朗诵是一种传统语文教学方法．其重要性不言而喻。范读的目的和作用就是给学生提供朗读的榜样．掌握学习朗读技巧，激发学生的兴趣．帮助学生理解文本，领会思想感情。教师范读是形象的、具体的、可感的、富有情趣的，是让学生直接接触语言文字、体验语文学科丰富的情感性的最佳途径之一。据调查，朗读水平高的语文教师所任教班级的学生要比朗读能力一般的语文教师所任教班级的学生朗读能力强得多。
- 徐洁
- 关键词：语文教学范读语文教师朗读技巧朗读能力思想感情
- 讲授法在语文教学中的应用探讨被引量：2
- 2010年
- 新课程改革倡导＂主动、合作、探究＂学习方式之后,关于这方面的研讨多起来,无形中淡化了惯用的讲授法。这造成了一定的误会——有教师认为使用讲授法过时了,影响了学生主体性的发挥,甚至视讲授法为大敌,这未免失之偏颇。
- 徐洁
- 关键词：讲授法语文教学新课程改革学生主体性教师
- 论制度创新在课程改革中的作用被引量：5
- 2007年
- 随着基础教育课程改革的推进,已有的制度已经不符合形势发展的要求,甚至产生了阻碍作用,必须进行制度创新,来解决课程改革中出现的新问题。制度创新具有更新观念、规范行为、激发潜能等作用。
- 徐洁
- 直击课堂的互动式培训之管见被引量：3
- 2007年
- 随着教师素质的日益提高，对低质量的培训已经不买账了。实践中我们看到：苦心经营的培训活动遭遇教师开小差的尴尬．这是因为培训没有打动教师的心。到底什么样的培训最受教师欢迎呢？通过与教师交流获知：老师们最喜欢与课堂教学联系紧密的培训，最好的培训应是直击课堂的互动式培训。
- 高峰徐洁
- 关键词：互动式培训教师素质教师交流老师
