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锦州医科大学医疗学院: 作品数：378 被引量：407H指数：9; 相关机构：上海师范大学马克思主义学院长春中医药大学马克思主义学院辽宁大学商学院更多>>; 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省自然科学基金更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生语言文字经济管理更多>>

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移动信息时代大学英语混合式学习模式研究与探索: 2019年; 随着移动互联网技术的不断发展,我国已经全面进入了移动信息时代,教育领域也顺应时代的发展迎来了信息化教学。混合式学习模式是一种以互联网教育平台为依托的学习模式,将线上教学和线下教学有效融合,对大学英语教学模式实现了创新,同时能够有效提高教学质量。本文将对移动信息时代下大学英语混合式学习模式进行具体研究与探析。; 丁文凤; 关键词：大学英语混合式学习模式

新药品营销策略研究: 2020年; 对于药品企业来说,不断地加大新产品的研发力度,不仅可以形成良好的产品梯度,也可以做好市场的优化布局,但是,相比较而言,新药品在市场营销领域面临着诸多挑战。文章主要探讨新药品市场营销的主要策略。; 方晓旭; 关键词：营销策略

miR-144-3p靶向调控跨膜蛋白16A基因抑制骨肉瘤143B细胞的增殖和侵袭实验被引量：3: 2017年; 目的阐明骨肉瘤143B细胞中miR-144-3p与跨膜蛋白16A(transmembrane protein 16,TMEM16A)的表达关系,明确miR-144-3p与143B细胞增殖和侵袭的关系。方法预测miR-144-3p和TMEM16A基因的互补配对关系,转染miR-144-3p模拟物后,Real-time PCR检测各组癌细胞中miR-144-3p和TMEM16A m RNA的相对表达水平,Western blot检测各组癌细胞中TMEM16A蛋白的相对表达,MTT法检测各组癌细胞的增殖,Transwell检测各组癌细胞体外的侵袭情况。结果 Target Scan和miRanda均显示miR-144-3p与TMEM16A基因互补配对较好。Real-time PCR和Western blot检测结果表明miR-144-3p的过表达能够降低TMEM16A m RNA和蛋白的相对表达水平。MTT法和Transwell实验发现miR-144-3p的过表达能够抑制143B细胞的增殖和侵袭。结论 miR-144-3p通过下调骨肉瘤143B细胞中TMEM16A的表达水平进而抑制癌细胞的增殖和侵袭。; 王涛田鹤穆长征; 关键词：微小RNA

基于数字切片的组织学实验教学改革探讨被引量：5: 2019年; 组织学是医学教育中的一门基础课程,研究机体的微细结构及功能,包括理论教学和实验教学两部分。学生通过实验课验证理论知识,加深对理论知识的理解和记忆,实验课教学效果直接影响学生对该门课程的掌握程度。传统的组织学实验课以观察玻片标本为主,“讲授-示教-答疑”的教学模式有诸多的弊端,急需改进。信息与网络技术的发展为组织学实验教学改革提供了有力支撑。数字切片的应用,不仅解决了教学资源不足的难题,也显著提高了教学效果。以数字切片为基础,我校全面改革了组织学实验课的教学方式和考核形式,文章简要做一总结,为信息化时代组织学教学模式改革提供参考。; 田鹤包翠芬王雅光王涛刘霞; 关键词：组织学数字切片信息化教学网络教学教学改革

新高考制度下独立院校医学专业医学物理学教学探索被引量：2: 2021年; 新高考制度下,不同地区学生物理基础差异大,这对高校相关专业,尤其独立院校医学专业物理课教学提出了新的要求.教学实施过程中,突出课堂思政,注重培养品学兼优、对国家有用的人才;注重与中学物理、高等数学的衔接;突出案例教学;与医学知识、物理学史相结合.; 王磊; 关键词：独立院校医学物理学

标准化患者结合团队互助学习模式对康复治疗学专业学生物理治疗操作技能的影响: 2023年; 目的探讨标准化患者(SP)结合团队互助学习模式在康复治疗学专业学生中的应用价值。方法选择2020年9月—2022年9月锦州医科大学医疗学院康复治疗学专业的64名学生为研究对象,按随机数字表法分为两组,每组32名。对照组采用传统教学,观察组采用SP结合团队互助学习模式进行教学。对比两组的理论知识掌握情况、物理治疗操作技能、专业认同及学生对教学的满意度。结果培训后,观察组理论知识评分、物理治疗操作技能评分分别为(85.46±5.27)分、(83.74±5.13)分,均高于对照组的(80.79±5.83)分、(76.13±4.92)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,观察组的认同性评分、情感性评分、行为性评分、适切性评分分别为(3.75±0.49)分、(3.88±0.40)分、(3.54±0.37)分、(3.69±0.35)分,均高于对照组的(3.04±0.42)分、(3.18±0.39)分、(2.95±0.31)分、(3.10±0.28)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,观察组的激发学习兴趣评分、学习的积极性和主动性评分、理论联系实际的能力评分、对职业态度的影响评分、与病人沟通能力评分分别为(16.24±1.53)分、(15.39±2.04)分、(16.27±1.48)分、(15.98±1.72)分、(17.08±1.26)分,均高于对照组的(13.75±1.98)分、(12.88±2.01)分、(13.16±1.59)分、(13.14±1.67)分、(12.53±1.74)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论SP结合团队互助学习模式有助于康复治疗学专业学生更好地掌握理论知识,并提高其物理治疗操作技能,增强自身专业认同感,且学生对教学的满意度较高,值得临床推广使用。; 李怡迪王希瑞; 关键词：康复治疗学满意度

“三因制宜”理论辨治新型冠状病毒肺炎探析被引量：25: 2020年; 目的在"三因制宜"理论指导下,探讨国家及各省市制定的《新型冠状病毒肺炎中医诊疗方案》,统计分析各方案中的辨治异同。方法整理全国七大区各省市制定的中医诊疗方案,筛选出常见的证型及方药、中成药、穴位等。结果北方地区以寒湿为主多夹杂燥邪,治以散寒化湿润燥,南方地区以湿热为主,治以清热解毒化湿。老年人多配伍益气养阴药,孕妇多配伍健脾安胎药或清热安胎药,儿童及患有基础疾病的感染者用药各有偏重。结论此次疫情的发生与特殊的时令、异常的气候及人体抵抗力三者密切相关,且不同的地区、不同的人群症状具有差异性,单一的治疗方案并不适合所有人群,因此要用"三因制宜"的理论指导临证辨治。; 冯芮琪路童战丽彬; 关键词：三因制宜临证辨治

慢性痒与抑郁交互恶化的机制被引量：8: 2017年; 在日常生活中,大家都经历过痒,或是一过性,或是慢性迁延;或是有皮肤表现,或是痒无定位.急性痒是一种机体的保护机制,可使人避开伤害和危险,或早期发现疾病;而慢性瘙痒则丧失了保护作用,会导致睡眠障碍、心境恶劣、兴趣丧失、快感缺失,久而久之,就会导致焦虑、抑郁等负性情绪,甚至自杀.另一方面,长期精神压力大或患有焦虑、抑郁等精神疾病的人,也会诱发或加重各种瘙痒性皮肤病,比如特异性皮炎、神经性皮炎、银屑病、白癜风等.即慢性痒可导致抑郁等负性情绪,同时抑郁等负性情绪也可诱发或加重慢性痒,形成＂瘙痒-抑郁-瘙痒＂的恶性循环.目前,对于慢性痒及其诱发的负性情绪,以及负性情绪相关的慢性痒的治疗仍缺乏理想的手段.究其原因,是因为相关的机制仍不清楚.; 王晓东梁晨吴振宇杨罡李辉; 关键词：抑郁负性情绪

高校病理学教学方法改革的实践与探索: 2021年; 在医学学科专业中,病理学课程有着非常重要的地位和作用,可以使医学学科专业的学生能够对理论知识有显著的学习效果,同时还能够帮助学生对一些工作技巧有充分的掌握和了解。在长久的发展之后,高校病理学的教学质量都得到了明显的增强,对于人才来说意义重大。而现阶段对于病理学学科的教学要求也在提高,所以对其进行改进是非常有必要的。; 王瑾; 关键词：高校病理学教学方法

miR-204和miR-211下调Arx基因表达影响胰岛素分泌细胞诱导分化进程: 2020年; 目的探讨骨髓间充质干细胞(bone marrow mesenchymal stem cells,bMSCs)向胰岛素分泌细胞(insulin-producing cells,IPCs)诱导分化过程中调控Arx(Aristaless-related homeobox)基因表达的miRNAs的鉴定。方法应用Conophylline和尼克酰胺诱导bMSCs向IPCs分化,双硫腙染色观察诱导后的细胞,细胞免疫荧光化学检测细胞内C肽的表达。生物信息学方法预测能够与Arx基因匹配的miRNAs,Real-time PCR检测诱导分化过程中预测的miRNAs以及靶基因Arx的表达。转染miRNAs模拟物进入细胞,实现过表达miRNAs后,Western blotting检测Arx蛋白以及胰岛细胞重要转录因子Pdx1蛋白的表达。结果细胞实施诱导分化后,双硫腙染色呈阳性,细胞着猩红色,免疫荧光化学发现细胞内C肽表达阳性。miRanda和TargetScan两个靶基因预测数据库显示miR-204和miR-211能够与Arx基因靶向匹配,Real-time PCR表明诱导过程中miR-204和miR-211的表达量逐渐降低,而Arx mRNA的表达量逐渐升高。Western blotting发现miR-204和miR-211的过表达能够下调靶蛋白Arx以及Pdx1蛋白的表达。结论miR-204和miR-211能够下调IPCs诱导分化过程中Arx的表达,影响分化进程。; 王涛李晨穆长征; 关键词：微小RNA 胰岛素分泌细胞细胞分化

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