襄樊市第十九中学
- 作品数：70 被引量：13H指数：2
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- “有理数”内容分析及施教建议
- 2007年
- 1教材分析
1．1整体感知
“有理数”在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）中属于“数与代数”领域内的内容．本章是在小学学过整数、分数（包括小数）知识的基础上，进一步学习数并将数域和运算扩展到了有理数域，其内容主要是有理数的有关概念及其运算．
- 韩春见
- 关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》有理数施教《新课标》整体感知
- 用整数函数求一类递推数列前n项和
- 2008年
- 问题设数列{an}的前m项为a1,a2,…,am,且a(n+m=an+d（n=1,2,…）,d为非零常数,求数列{an}的前n项之和Sn.这类递推数列的求和问题,是求递推数列前n项和中难度最大的问题.为此。
- 韩春见
- 关键词：递推数列
- 丰富课堂教学手段 让学生乐在数学课堂被引量：2
- 2007年
- 实新教材实施以来，在教学过程中我们可以发现：较多学生对学习数学难以形成愉快的体验，伴随着知识的获取和能力的发展，学生的数学学习情感态度与自尊、自信的发展反而形成一定反差。那么，怎样能让学生们喜欢数学，不怕数学，亲近数学，进而愿意研究数学呢？
- 韩春见
- 关键词：数学课堂教学手段学习数学情感态度新教材
- 心理活动课的情境创设
- 2007年
- 心理活动课是一种常见的团体辅导形式。学生在教师创设的情境中，通过角色扮演、游戏活动、行为训练、讨论分析等，获得良好的情绪、情感体验，掌握学习生活、社会适应与发展的技能。情境，是心理辅导课达到理想效果的重要载体。华东师大杜殿坤教授认为，“情境带有教育者有意识地为儿童及心理全面发展创设一种最佳场合的意思”。
- 韩春见
- 关键词：心理活动课情境创设心理辅导课辅导形式角色扮演游戏活动
- 例谈初中数学新课程中数学思想和数学方法的渗透
- 2008年
- 九年义务教育全日制初级中学数学《新课程标准》中指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.
- 韩春见
- 关键词：《新课程标准》巩固性原则化归二次不等式
- 中考中有理数的考查点
- 2007年
- 有理数是同学们从小学进入初中阶段后数的第一次扩充,正确理解其相关的概念,熟练掌握其运算是学习其它知识的基础.正是这种基础作用,使得这部分知识对培养学生的能力很重要.
- 韩春见
- 关键词：有理数科学记数法相反数
- 勾股定理及其逆定理易错点追踪
- 2009年
- 勾股定理及其逆定理是初中数学中重要定理之一，它体现了由“形”到“数”和由“数”到“形”的数形结合思想．勾股定理在解决三角形的计算、证明和解决实际问题中得到广泛应用，其逆定理常与三角形的内角和、三角形的面积等知识综合起来对学生进行考查．对于初学勾股定理及其逆定理的学生来说，由于方法不熟练，
- 韩春见
- 关键词：勾股定理逆定理易错点数形结合思想初中数学知识综合
- 例谈初中数学探究性课堂教学的模式被引量：1
- 2009年
- 数学课堂教学中，如何实实在在地进行探究性教学，让学生通过自主参与、丰动探究去发现和体验知识发生、发展的过程。将学生的探究活动渗透到课堂教学活动的整个过程中，让学生体验探究过程中所获得的乐趣，逐步学会探究问题的基本方法，养成探究的习惯和意识，促使学生在探究中思考，从而发展学生的思维能力。
- 韩春见
- 关键词：探究性课堂教学初中数学数学课堂教学课堂教学活动探究性教学
- 热点时事背景型
- 2009年
- 经笔者统计在2008年全国各地145套中考数学试卷中，热点时事背景题在选择填空题中有3～6道题，解答题中有2～5题，分值在25～64分不等，占全卷的比例在24％～42％之间．近几年的中考试题中涌现出不少贴近实际、与时俱进、情境新颖、立意独特、极富强烈的时代气息和较高的教育价值等特点的热点时事背景题．
- 洪汪宝春见
- 关键词：时事背景中考数学试卷选择填空题贴近实际教育价值时代气息
- 解析勾股定理及其逆定理易错点
- 2011年
- 勾股定理及其逆定理是中学数学中几个重要的定理之一，它体现了由“形”到“数”和由“数”到“形”的数形结合思想．对于初学勾股定理及其逆定理的学生来说，由于知识、方法不熟练，常常出现一些不必要的错误，失分率较高．下面针对具体失误的原因，配合相关习题进行分析、说明其易错点，希望帮助同学们避免错误，走出误区．
- 韩春见
- 关键词：勾股定理逆定理数形结合思想中学数学
