江苏师范大学现代教育技术中心
- 作品数：41 被引量：344H指数：9
- 相关作者：鹿卉芬宁以风张菊红朱兆静蔡键更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部中国矿业大学徐海学院中国矿业大学徐海学院计算机科学与技术系更多>>
- 发文基金：江苏省高校自然科学研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术矿业工程经济管理更多>>
- 一种高效率的主动式漏洞挖掘平台被引量：1
- 2016年
- 软件测试的漏洞发掘技术在快速扩展的互联网软件数量需求下,其存在效率低下,适应测试环境的能力不强以及对软件外部代码的跟踪能力弱等问题。在这种情形下,开发了一种主动式的多漏洞挖掘式数据平台(MLIIMP)。一方面,该平台能够主动触发软件测试系统在运行时的位置漏洞;另一方面,系统在引入路径搜索时还插入了新的函数模型,该模型的作用是保障符号传播性能的大幅提升。漏洞测试结果表明这种平台在进行漏洞挖掘方面的效率有较大优势。
- 聂黎生李欣李小红
- 关键词：漏洞发掘路径搜索
- 高校数字化教学资源现状调研与优化建设策略被引量：3
- 2012年
- 高校数字化教学资源建设是教育信息化的重要组成部分。对高校数字化教学资源的现状、存在问题、应用水平进行了较为全面的调研和分析,揭示了我国高校数字化资源建设中存在的问题,提出了相应的优化策略,以期为今后发展提供有益的参考和启示。
- 张琪
- 关键词：高等教育数字化教学资源课程改革
- 基于粗糙集的Web事务聚类算法
- 2014年
- 针对现有Web数据挖掘方法发现的知识和规则存在不精确或不完全的问题,将粗糙集引入到Web挖掘中,进行Web事务聚类。粗糙近似算法基于用户访问序列的顺序和内容建立用户事务相似度矩阵,运用基于相似度矩阵的粗糙上近似提取初始类,使用相对相似性的条件作为合并准则,基于约束相似性的上近似形成后续类。粗糙近似算法能够有效挖掘Web访问日志,聚类Web事务,发现用户访问Web页面的模式。
- 邱波
- 关键词：WEB挖掘粗糙集
- 3G通信技术支持下的移动学习系统研究被引量：5
- 2013年
- 伴随全球范围的无线技术和移动通信技术的快速发展,移动学习(Mobile Learning)代表着一种新的学习趋势在教育领域应运而生,并逐渐成为自主学习和终身学习的发展趋势和研究热点。就3G通信技术下移动学习系统的构建、关键技术及存在的问题进行了相关阐述和探讨,期望为国内移动学习业务的开拓者提供借鉴与参考。
- 聂黎生
- 关键词：移动通信
- 互联网+时代下的C语言教学研究被引量：5
- 2016年
- 本文针对C语言教学中存在的若干问题,利用互联网技术,把C语言的学习和移动应用相结合,把学习中晦涩难懂的知识点通过微课视频的方式,让学生课后观看,用微作业的形式进行适当考核,检测观看和学习效果,培养自学能力。
- 杨磊马杰
- 关键词：互联网
- 校本教学资源建设
- 2013年
- 教学资源建设是教育中目前关注颇多的一个领域,笔者就校本教学资源建设进行了一些初步的思考与理论探索,以期更好的利用教学资源促进教学服务。
- 鹿卉芬
- 关键词：教学资源校本教学资源建设
- 一种改进的无线传感器网络节点定位算法被引量：3
- 2014年
- 在无线传感器网络中一个节点的位置是非常重要的,如果节点的位置不恰当那么它的功能及其服务几乎是毫无意义的,在设计节点定位系统时,负载平衡是最重要的一个要求。文中的目的在于提出一个基于代理的改进的无线传感器网络负载平衡算法——LBDV-Hop定位算法,以提高实现负载平衡的效率。文中分析了传统DV-Hop定位算法计算过程的三个阶段,找到了其在非均匀分布的无线传感器网络应用中的不足,引入代理机制使用迭代随机游走法针对传统算法的第二计算阶段进行改进。通过仿真实验验证改进的LBDV-Hop定位算法不仅具有更好的负载平衡性,而且几乎不产生通信成本,实现了对传统算法效率的提升。
- 刘啸刘玉龙
- 关键词：无线传感器网络代理负载平衡
- 高师生信息化教学能力发展现状及影响因素研究被引量：3
- 2014年
- 该文在阐述高师生信息化教学能力含义基础上,从信息化教学的意识与态度、知识与技能、实施与评价三个方面调查分析了高师生信息化教学能力发展现状,并进一步研究提出了其信息化能力发展影响因素。
- 李静王建军
- 关键词：高师生信息化教学能力影响因素
- 浅议云计算技术被引量：1
- 2013年
- 介绍了云计算的定义和体系结构以及服务模型,并做了相应的分析。给出了当前云计算系统面临的问题与下一步的研究方向。
- 范勇
- 关键词：云计算体系结构
- 大学生职业生涯规划现状的调查研究被引量：2
- 2015年
- 根据对徐州地区四所高校671名大学生的职业生涯规划现状进行调研表明,普通本科院校与民办院校在目标制定与达成方面有显著性差异;不同专业的大学生在目标制定与达成方面有显著性差异,文科专业的大学生优于理科与工科专业的大学生;不同年级的大学生在自我概念、目标制定与达成、选择与矛盾三个方面均存在显著性差异。
- 张菊红杨帆
- 关键词：大学生职业生涯规划
