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广州大学就业指导中心

作品数:16 被引量:39H指数:4
相关作者:潘振山更多>>
相关机构:华南师范大学经济与管理学院更多>>
发文基金:广州市教育科学“十二五”规划课题广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 11篇大学生
  • 8篇就业
  • 4篇就业压力
  • 3篇大学生就业
  • 3篇导课
  • 3篇学生就业
  • 3篇指导课
  • 3篇指导课程
  • 3篇社会
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇大学毕业
  • 2篇大学毕业生
  • 2篇大学生践行
  • 2篇心理
  • 2篇幸福感
  • 2篇学法
  • 2篇职业发展与就...
  • 2篇职业发展与就...
  • 2篇职业发展与就...

机构

  • 14篇广州大学
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 3篇徐芃
  • 1篇祁禄
  • 1篇罗福先
  • 1篇孙配贞
  • 1篇陆财深
  • 1篇聂衍刚
  • 1篇韩劢
  • 1篇唐蕾

传媒

  • 2篇教育教学论坛
  • 2篇高教学刊
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇广州大学学报...
  • 1篇就业与保障
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇高校辅导员学...
  • 1篇创新与创业教...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇开封文化艺术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 5篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2010
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学生职业选择心理及其引导——以广州大学为例被引量:1
2010年
编制大学生职业选择影响因素调查问卷,采集1680份有效数据,运用相关统计分析方法对大学生职业选择心理特征进行调查分析,根据研究结果提出相应的职业指导策略。
徐芃陆财深罗福先
关键词:大学生心理特征
基于相互作用理论的大学生就业压力研究——以广东地区高校为例被引量:7
2018年
基于相互作用理论模型,考察就业情境下各种压力源(刺激)与生理、心理反应的关系,并研究大学生就业压力的特点。采用具有良好信度、效度的就业压力量表(Cronbachα为0. 922)测量了414名广东地区高校在校大学生的就业压力,结果显示:在就业情境下大学生对各种压力源(刺激)的评价与生理、心理反应存在显著正相关;广东地区高校大学生因就业形势评估造成的压力得分处于较高水平,就业压力在家庭居住地、经济状况、性别、是否学生干部、是否独生子女、毕业时间等人口统计学变量上有显著差异。
唐蕾徐芃周子乔
关键词:就业压力大学生
合作学习教学法在大学生职业发展与就业指导课程中的运用被引量:2
2018年
合作学习教学法是实现《大学生职业发展与就业指导》课程在态度、知识、技能三个层面上的教学目标,提升课程教育质量的必然要求。共同学习法、小组探究法、同伴辅导法、结构法等取得了良好的学习效果。培训小组管理者、授予小组管理者考核权限和增加课程教学时间等,可以解决合作学习中存在的任务选择分歧、"搭便车"、任务进展缓慢等问题。
唐蕾徐芃罗福先
关键词:职业发展与就业指导教学效果
就业状况比较对女性大学毕业生幸福感的影响
已有的研究表明,女性大学毕业生在薪资、就业机会、职业类型、职业发展机会等状况方面相对男性大学毕业生仍然处于劣势。身处性别歧视仍然存在的就业环境中,就业状况地位比较是处于就业弱势群体的女性大学毕业生比较常见的比较方式,她们...
唐蕾聂衍刚
关键词:女大学毕业生主观幸福感社会比较
大学生生活方式、自尊与生活满意度的调查——基于广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生的比较
2018年
目的:探讨广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活方式、自尊与生活满意度的特点。方法:采用问卷调查法,对708名在校学生进行了生活方式、自尊及生活满意度的调查。结果:广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在学习习惯、应对方式和生活满意度上存在显著差异;核心家庭的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异;核心家庭的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异;大城市的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异。结论:自尊具有文化普遍性。
祁禄陈玮瑜徐芃
关键词:自尊生活满意度
基于相互作用理论的《大学生就业压力量表》编制研究被引量:3
2020年
以相互作用理论为基础,运用文献分析、开放式问卷调查、访谈和专家评定等方法,以广东地区414名在校大学生为被试,通过项目分析和探索性因素分析,编制具有良好信度和效度、包含5个维度的《大学生就业压力量表》,以期为相关研究者提供参考。
唐蕾
职业生涯教育:大学生践行社会主义核心价值观的新路径被引量:4
2019年
职业生涯教育有助于培养大学生正确的就业观,为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效的践行平台与载体。然而,长期以来,高校社会主义核心价值观认同与培育中,都是思想政治理论课程占主导,尽管对价值观的认同度有一定的提升,但缺乏有效的践行途径。本研究将核心价值观教育融入职业生涯教育中,通过开展"读大学读什么"的专题讨论,宣读"我和大学有个约定",制订"职业生涯规划践行书",开展"一对一职业生涯辅导",以及推行"职业认知成长小组"五大课内外教学实践活动,构建大学生践行社会主义核心价值观的新路径,实现当代大学生的价值认知与价值行动的知行合一。
陈玮瑜祁禄
关键词:职业生涯教育社会主义核心价值观践行
追求成功的动机对大学生就业压力的影响:有调节的中介模型被引量:10
2021年
采用成就动机量表、上行比较量表、大学生就业压力问卷对799名大学毕业生进行调查,探讨追求成功的动机对大学生就业压力的影响及其作用机制。结果发现:第一,追求成功的动机负向预测大学生的就业压力;第二,上行比较在大学生追求成功的动机和就业压力之间存在中介效应,并存在遮掩效应,即上行比较减缓了追求成功的动机对就业压力的负向预测作用;第三,性别调节了追求成功的动机通过上行比较影响大学生就业压力的中介过程的前半路径。相较于女性大学生,上行比较在男性大学生群体中对追求成功的动机与就业压力关系的遮掩效应更为显著。
唐蕾孙配贞
关键词:就业压力性别
基于BOPPPS教学模式的职业指导课程思政创新被引量:5
2022年
大学生职业指导课程本身就承担着思想政治教育和心理健康教育的使命,但传统讲授式的教学模式难以激发学生学习的主动性和参与性。在发掘职业指导课程中的课程思政与心理健康教育元素和融入点的基础上,对“大学生职业发展与就业指导1”课程进行BOPPPS教学路径设计,并每年在约7000名本科低年级学生中进行了教学实践。学生反馈的结果表明,BOPPPS课程教学在对学生知识、技能和态度层面的教育上取得了良好的教学效果,基本实现了思想政治教育和心理健康教育的目标。
唐蕾
关键词:心理健康教育职业指导课程
90后大学生归因风格与求职行为的关系研究被引量:1
2018年
90后大学生的归因风格与求职行为已成为社会各界关注的焦点之一。文章以712名大学生为研究对象,采用多维度——多归因因果量表和大学生求职行为问卷,探讨大学生归因风格与求职行为的关系。结果发现,大学生在归因风格上偏向采用内归因,归因风格对求职行为有正向的预测作用。
祁禄陈玮瑜徐芃
关键词:归因风格求职行为
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