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南华大学医学部

作品数:23 被引量:97H指数:5
相关作者:肖建忠曾国王淑敏曾国肖建忠更多>>
相关机构:海南医学院公共卫生学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学规划课题中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题湖南省教育规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 13篇医药卫生
  • 1篇经济管理

主题

  • 10篇教学
  • 6篇教学改革
  • 5篇教育
  • 3篇医生
  • 3篇能学
  • 3篇临床技能学
  • 3篇本科
  • 2篇医师
  • 2篇医学本科
  • 2篇医学教育
  • 2篇实证
  • 2篇外科
  • 2篇小鼠
  • 2篇课程
  • 2篇教学改革初探
  • 2篇冠脉
  • 2篇本科生
  • 1篇低聚糖
  • 1篇地方院校
  • 1篇调脂

机构

  • 23篇南华大学
  • 1篇海南医学院
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇东莞市人民医...

作者

  • 12篇姜志胜
  • 9篇张新华
  • 9篇曾国
  • 8篇唐志晗
  • 4篇王芳
  • 4篇田英
  • 4篇邹飞燕
  • 4篇朱梦霞
  • 4篇黄靓
  • 3篇王艳
  • 3篇周娟
  • 2篇陈熙
  • 2篇康颖
  • 2篇王汉群
  • 2篇王淑敏
  • 1篇谢远杰
  • 1篇高仕瑛
  • 1篇何啸峰
  • 1篇尹蔚兰
  • 1篇莫中成

传媒

  • 4篇西部素质教育
  • 3篇中华医学教育...
  • 3篇医学教育管理
  • 2篇科教导刊
  • 2篇基础医学教育
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇中国消毒学杂...
  • 1篇武警医学
  • 1篇南华大学学报...
  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇医学研究与教...
  • 1篇中南医学科学...
  • 1篇新西部(下旬...

年份

  • 3篇2018
  • 9篇2017
  • 9篇2016
  • 1篇2009
  • 1篇2001
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于地方综合性大学医学教育管理体制改革关键问题的思考
2016年
地方综合性大学医学教育管理体制改革的出发点是为了整合临床资源,避免基础与临床割裂,实现基础与临床有机结合,不断提高医学教育质量。本文提出了医学教育管理体制改革的原则和重点问题,阐述了医学教育管理体制的主要模式及其特点,确定了医学教育管理体制的架构与职责要求,并就医学教育管理体制的改革提出了建议。
曾国张新华王淑敏姜志胜
重组人脑利钠肽对急性ST段抬高型心肌梗死再灌注后早期心律失常患者治疗效果及保护作用分析被引量:14
2017年
目的观察重组人脑利钠肽(rh BNP)对急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)再灌注后早期心律失常患者治疗效果及保护作用。方法选择本院行直接经皮冠脉介入治疗术(PCI)的急性STEMI患者68例患者,随机分为两组,每组各34例。对照组给予常规药物治疗,观察组在对照组基础上PCI术前30min给予rh BNP。记录两组再灌注心律失常发生率,PCI术前及术后72天测定血浆脑利钠肽(BNP)及血清C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白介素6(IL-6)、肌酸磷酸激酶同工酶(CK-MB),术后24 h内及术后3个月测定超声心动图测定左室舒张末期直径(LVEDd)、射血分数(EF)。结果用药后,与对照组相比,观察组窦性心动过缓、室性心动过速心室颤动、二度以上房室传导阻滞、窦性停搏、频发室早发生率显著降低;术后,与对照组比较,BNP、CK-MB、CRP、TNF-α、IL-6显著降低,LVEDd减小,EF显著增高。结论 rh BNP可有效抑制心室重构,抑制炎性水平过度升高,保护心功能。
卫展扬苏少辉林玉萍曾国
关键词:ST段抬高型心肌梗死经皮冠脉介入治疗术重组人脑利钠肽再灌注心律失常
基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践被引量:4
2016年
目的探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。
周洲张新华唐志晗曾国姜志胜
关键词:病原生物学教学优化
基于卓越医师培养要求的地方院校生理学教学改革探索被引量:5
2016年
实施"五年制卓越医师教育培养计划"项目对医学基础课程教学提出了新的要求。对生理学课程而言则更加强调基础知识、基本理论和基本技能,更加强调批判性思维能力和创新能力培养。结合南华大学"卓越医师班"的改革实践,文章从生理学课程的体系整合、实验教学内容优化、合理联系临床、融入人文教育、引入PBL和案例教学、完善考核评价体系等方面介绍了其生理学教学改革。
尹蔚兰张新华唐志晗曾国陈熙田英姜志胜
关键词:生理学教学改革
二氧化氯与氯联合消毒富藻水源对小鼠肝脏毒性的研究
2016年
目的了解富藻水源在二氧化氯(Cl O2)及氯(Cl2)消毒时的副产物及其肝损伤风险,为藻污染的饮用水源健康危害防控提供依据。方法在不同藻密度下进行Cl O2及Cl2联合消毒,参照GB/T 5750.10-2006《生活饮用水标准检验方法》检测CHCl3及Cl O-2、Cl O-3的含量。对ICR小鼠进行随机对照分组,综合参照常规药理实验方法及霍恩氏法进行剂量设计,分别灌胃进行短期重复剂量毒性实验,以生理盐水对照组、藻毒粗提物(染毒剂量3 g/d,其他组藻剂量相同)、藻液+Cl O2(Cl O2为21.5 g/kg,其他组Cl2与Cl O2总剂量相同)、藻液+Cl O2+Cl2(Cl O2:Cl2=1:1)、藻液+Cl O2+Cl2(Cl O2:Cl2=4:1)进行连续染毒7 d,计算肝脏器系数;利用试剂盒检测肝脏丙二醛MDA、超氧化物歧化酶SOD含量。结果当藻密度在109个/L,有机及无机副产物含量均提高。藻单独染毒组引起肝脏系数及组织MDA增加(P<0.05),其他各实验组SOD、MDA无差异(P>0.05),藻液+Cl O2+Cl2(Cl O2:Cl2=1:1)联合染毒组肝脏系数增加。结论 Cl O2消毒时采用联合消毒工艺具有较好的安全性,但藻密度过高时,二氧化氯-氯联合消毒的工艺依然需要合理使用。
龙文芳宋飞龙婷许琼军黄飞羽
关键词:二氧化氯联合消毒肝脏毒性
临床医学专业本科生见习多点教学同质均衡的实证研究被引量:2
2017年
地方大学医学本科教育人数多、规模大,见习教学对临床教学资源的需求比较大,存在见习教学分布在多家医院多点教学的情况.在多点教学的组织过程中,不同的见习教学医院在执行学校见习教学任务时,可能存在教学质量的系统性差异,导致临床见习教学质量不能实现同质均衡发展.本文从教考分离课程考试成绩的角度,以湖南某大学临床医学专业本科见习教学为对象,对见习多点教学的同质均衡问题进行了实证研究,为建立见习多点教学同质均衡发展的质量保障机制提供了参考.
曾国周娟杨科姜志胜
关键词:教考分离临床见习
PBL教学法在外科手术学教学中的探索
2017年
外科手术学是现代医学教学的重要组成部分,是实现培养具备基本操作能力和临床思维的医学人才的关键内容。文章论述了PBL教学法运用于外科手术学教学中的必要性及意义,并从转变教学理念、拓展教学模块、建立教学框架、完善考评模式四个方面着重探讨了PBL教学法在外科手术学教学中的实践。
朱梦霞王汉群王芳黄靓王艳肖建忠
关键词:PBL教学法外科手术学医学教育
五大发展理念指导下的地方综合性大学医学教育管理体制改革探讨被引量:2
2017年
地方综合性大学要准确把握五大发展理念的本质内涵,以五大发展理念指导医学教育管理体制改革的全过程,全面掌握医学教育管理体制存在的问题,切实抓好以五大发展理念引领地方综合性大学医学教育管理体制各项改革,通过深化改革,理顺体制机制,提高工作效率,激发办学活力,不断提高医学人才培养质量。
曾国杨科肖建忠谢巍姜志胜
关键词:医学教育
慕课时代临床技能学教学改革初探被引量:3
2018年
文章首先对传统临床技能学教学方式的弊端进行论述,其次指出慕课引入临床技能学的必要性,最后提出在临床技能学中开展慕课教学的措施,即将教学内容重新编排;录制慕课教学视频;建立仿真实验平台;建立互动区域;更新教学方法;完善长期跟踪性的综合考评模式。
王芳朱梦霞黄靓邹飞燕邹飞燕王汉群康颖高勇强
关键词:临床技能学教学改革
依折麦布和他汀联合调脂治疗急性冠脉综合征4例被引量:1
2009年
降低低密度脂蛋白胆固醇(LDC—C)水平对冠心病的防治有极其重要的意义,特别是对高危冠心病患者,他汀强化治疗可进一步改善预后。新型降胆固醇药物依折麦布(Ezetimibe,商品名:益适纯)是一种选择性胆固醇吸收抑制药。新近研究表明,依折麦布和他汀联合应用能更大幅度地降低LDL—C和三酰甘油(TG)水平,不但能提高LDL—C达标率,还能降低药物不良反应的发生。依折麦布单药治疗可用于不能耐受他汀但需要接受降LDL—C的患者。我们将依折麦布应用于急性冠脉综合征患者的调脂治疗,获得良好的疗效。现选择其中有代表性的4例病例进行分析讨论。
段鹏谢英
关键词:依折麦布他汀急性冠脉综合征调脂治疗联合用药
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