南京农业大学发展规划与学科建设处
- 作品数：49 被引量：495H指数：14
- 相关机构：南京信息工程大学文学院青岛大学师范学院华中科技大学社会学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学医药卫生更多>>
- 守正与创新:金大和中大植物病理学学术谱系百年传承与发展历程被引量：1
- 2021年
- 肇始于金陵大学与国立中央大学的植物病理学学科团队是我国植物病理学科发展的开创者、推动者与引领者。本文在大量文献检索、学者访谈的基础上对该植物病理学学术谱系百余年的师承关系、年龄代际、发展特点及历史贡献进行了梳理和总结,分析植物病理学学术谱系经久不衰,茁壮发展之渊源,以期对我国涉农相关学科之科学发展与人才培养有所裨益。
- 李占华岳丽娜
- 关键词：植物病理学学术谱系
- 非洲来华留学研究生教育问题与对策被引量：13
- 2012年
- 通过对非洲来华留学研究生教育现状的分析,发现了在非洲来华留学研究生教育培养方面存在着认识高度不够,品牌、特色不明显、经费资助渠道单一和宣传力度不够等问题。分析问题成因,提出了配合国家发展战略,实施非洲留学生计划;明确目标定位,选择重点国家和关键领域;打造高水平特色项目,培养高端国际人才;发挥奖学金的杠杆和引领作用,吸引自费来华留学生;加大宣传投入力度,提高中国高等教育影响力;加强中非教育合作交流,培养"中国通"和"非洲通"人才等发展非洲来华留学研究生教育的对策。
- 程伟华董维春刘晓光
- 关键词：来华留学研究生教育
- 科教融合:大学学科建设服务本科教育的切入点被引量：19
- 2013年
- 本科教育是大学人才培养的主体和基础,服务本科教育是大学学科建设的必然要求。鉴于科研是学科建设的主题,教学是本科教育的重点,阐述了科教融合在密切大学学科建设与本科教育联系中的作用,并从科教融合的视角提出了促进大学学科建设服务本科教育的对策与建议。
- 刘国瑜
- 关键词：学科建设本科教育科教融合
- 行业特色型大学学术民主管理改革刍议--以南京农业大学为例
- 本文简要介绍了行业特色型大学学术管理的内涵,然后基于南京农业大学学术委员会改革历程,阐述行业特色型大学学术民主管理的思路及路径.
- 常姝刘志民董维春
- 关键词：学术管理民主思想权力结构
- 文献传递
- 对专业学位研究生教育本质的审视与思考被引量：28
- 2012年
- 认为培养应用研究能力是专业学位研究生教育的本质,彰显本质是提高专业学位研究生教育质量的关键。为促进专业学位研究生教育回归本质,从培养目标、师资素质、课程设置、教学过程、学位论文评价等五方面进行了探讨。
- 刘国瑜李昌新
- 关键词：专业学位研究生教育
- 高校优势学科:内涵、意义与建设被引量：22
- 2015年
- 作为实体化的学术组织,高校优势学科应具有高水平的学科队伍、完备的物质技术基础、良好的运行机制并做出重要的社会贡献。优势学科对于高校发展的意义突出表现在:支撑学校美誉度,吸引优秀师生,赢得社会支持,带动其他学科发展。推进高校优势学科建设,需创新管理体制机制,引育青年领军人才,组建优势学科群,大力推进协同创新,着力提升人才培养质量。
- 刘国瑜
- 关键词：高校优势学科学科建设
- 过程性视角下博士学术职业选择的形成机制研究被引量：3
- 2021年
- 基于计划行为理论对1107名毕业博士的职业选择形成机制进行了实证分析。研究表明,导师指令性规范对博士学术职业选择具有直接影响;顶尖学者的示范性规范、学术成果获得、学术能力的知觉控制、学术职业经验知觉控制则通过学术职业意愿对博士职业选择行为间接产生影响;职业意愿对实际职业选择行为有48%的预测度和解释力,职业意愿并不能直接代表博士实际职业选择。在此基础上,提出四种干预博士职业选择行为的路径。
- 罗英姿韩霜顾剑秀
- 关键词：计划行为理论
- 欧洲博士培养新动向及启示：基于ESF实证研究的思考被引量：6
- 2019年
- 在知识经济不断延伸的社会背景下,欧洲社会希望博士教育在推动知识创新、供给创新型人才等方面扮演战略性角色。通过分析知识经济背景下欧洲博士人才需求与博士职业发展现实情况,理解欧洲博士培养定位转变的成因,探究欧洲博士教育领域出现的相关培养动向,包括多元化的职业发展导向、迁移性胜任力训练、社会联合培养模式。在此基础上,对中国博士教育面临的社会发展趋势进行思考,并结合国际经验,提出政策建议。
- 罗英姿陈尔东
- 关键词：博士教育知识经济
- 博士生教育质量评价模型构建与实证检验——基于学生发展相关理论被引量：12
- 2019年
- 基于学生发展理论,以博士生个体发展为主线,以1107名涉农学科毕业博士生为研究样本,利用AMOS对博士生教育质量评价模型进行检验,结果显示:博士生教育质量评价模型,可分为输入质量、过程质量、输出质量、发展质量四部分;输入质量包括学生教育背景、求学动机;过程质量包括学习与研究投入度、博士生教育经历满意度;输出质量则包括博士生的科研成果、博士生个人发展的自我评价;发展质量则涵盖博士生职业发展情况、博士生职业满意度;输入质量、过程质量、输出质量、发展质量之间存在显著正向影响效应。
- 罗英姿陈小满陈小满
- 关键词：博士生教育质量
- 大学生党建“三进工程”现存问题及推进方法被引量：2
- 2013年
- 大学生党建工作进公寓、进社团、进网络的"三进工程"是顺应工作新形势、把握发展新特点提出的大学生党建工作新途径。进公寓是延伸党建工作手臂的必要手段,进社团是丰富党建组织活动的必要形式,进网络是充实党建工作内容的必要载体。但是"三进工程"推进面临多重挑战,如:"多重组织生活"模式创新与"多重部门领导"协调低效呈现定位冲突;党建工作稳定的规范化与社团组织流动的自主化出现方针对立;党建工作严肃的保密性和互联网开放的交互性存在兼容问题;等等。努力做好新时期大学生党建工作,推进"三进工程",要与完善制度体系建设相结合,要与解决学生工作难点相结合,要与科研创新能力培养相结合。
- 江惠云岳丽娜
- 关键词：党建工作大学生党建大学生党员教育
