同济大学创新创业学院
- 作品数：21 被引量：280H指数：5
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- 相关机构：福建医科大学医学技术与工程学院更多>>
- 发文基金：国家创新方法工作专项国家留学基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生社会学更多>>
- 同济大学“城校共生”的创新创业教育生态系统建设
- 2023年
- 创新创业教育是深化高等教育综合改革的突破口。20世纪90年代以来,同济大学依托环境、土木、建筑等优势学科,主动开展创新教育,培养创新人才。近年来,针对教育链和创新链、产业链脱节的问题,同济大学以双创教育为抓手,主动融入国家创新体系,主动对接国家发展战略和上海发展需求,形成了以“城校共生”为特色的双创教育理念与模式。“城校共生”体现为以同济大学为主体,以环同济知识经济圈为载体,以科教产教融合为手段,培养具备“通专基础、学术素养、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”等综合素质的.
- 许涛
- 关键词：创新创业教育培养创新人才学术素养国家创新体系优势学科
- 经济发展视角的创新创业人才培养研究被引量：2
- 2020年
- 创新创业是驱动经济发展的重要引擎。而高等教育机构,尤其是研究型大学在刺激和保持区域和国家经济增长方面发挥着关键作用,这些大学一方面促成了师生技术成果转化,另一方面培养了具有创新创业精神和实践能力的学生,而他们创建了大量创新驱动型公司,为经济的持续发展、繁荣和国家竞争优势的形成奠定了基础。基于此,本文利用相关文献和调研,从创新创业人才培养和经济发展之间关系的视角,论述了高等教育机构创新创业人才培养在促进经济发展中的重要性,并以国内外知名工科特色高校麻省理工学院和同济大学创新创业人才培养实践为例,进一步阐述高等教育机构致力于创新创业人才培养的紧迫性和必要性。建议我国大学在当前国家创新驱动发展战略和全球新经济发展模式下持续加强创新创业教育,在更大程度上为我国经济转型升级和提质增效培养驾驭并引领数字经济时代的创新创业人才。
- 许涛
- 关键词：高校创新创业教育经济发展
- 国际高等教育领域创新创业教育的生态系统模型和要素研究——以美国麻省理工学院为例被引量：82
- 2017年
- 麻省理工创新创业教育生态系统在半个多世纪的发展过程中,见证了大量创新创业项目、课程、竞赛、活动以及基于麻省理工师生创新成果的众多初创企业的诞生和发展,形成了极富多样性、包容性和开放性的麻省理工创新创业精神和文化,深刻影响了美国以及全球各地高等教育机构的创新创业教育理念和实践。因此,全球众多高等教育机构将麻省理工创新创业生态模型,作为发展并衡量其创新创业教育和实践活动的标准。通过全面描述麻省理工创新创业教育的发展历程、经验和成就,从创新创业教育学位和课程、创新创业教育组织和管理、学生创新创业俱乐部、全球化创新创业教育、创新创业教育竞赛和奖项以及创新创业法律服务等六个方面,建构并论述了麻省理工创新创业教育生态系统模型及其构成要素,分析了麻省理工开展创新创业教育和实践活动的理念和原则,指出麻省理工创新创业教育生态系统建设对我国"双创"社会经济发展战略和高等教育机构全面开展创新创业教育,具有重要的理论和现实意义。
- 许涛严骊
- 关键词：麻省理工创新创业教育生态系统
- 基于“赛教联合”的创新创业人才培养模式研究——以同济大学为例被引量：4
- 2020年
- 自2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上正式提出要推动"大众创业、万众创新"以来,国务院办公厅先后印发多个文件,明确提出要深化高等学校创新创业教育改革。为更有效的促进高校创新创业教育改革,各高校积极探索基于大赛的创新创业人才培养模式,目前创新创业赛事已成为高等学校创新创业教育的重要内容和创新创业人才培养的重要抓手,尤其是中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛、"挑战杯"系列竞赛等大赛在推动高校创新创业人才培养范式变革中起到重要作用。该文基于同济大学在创新创业教育改革中的建设经验,探究"赛教联合"模式下的创新创业人才培养路径,为深化创新创业教育改革提供新思路和新经验。
- 李龙翔周梦妮章浩
- “医学+人工智能”复合型创新人才培养模式探析
- 2024年
- 近年来,人工智能技术越来越广泛地应用于医疗行业,这既推动了精准医疗的发展,也对医学教育改革提出新的要求。自“新医科”理念提出以来,中国医学院校在“医学+人工智能”复合型创新人才培养方面进行了深入的探索与实践,在取得成绩的同时也暴露一些问题。文章从制定“医学+人工智能”教育顶层规划、探索多主体共同协作模式、构建“课程+项目+评价”创新型人才培养模式三个方面对医学院校人工智能教育提出对策建议,为医学教育与人工智能技术深度融合发展提供思路。
- 黄智若沈晓沛陈湖星郑伟成许涛
- 关键词：人工智能多主体
- "专创融合"在医学生命科学课程的探索与实践被引量：4
- 2021年
- 创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计"双创"教育课程体系,为医学生"双创"教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的"双创"教育还存在着一些问题,如"双创"教学团队缺乏医学背景、医学相关实例较少涉及、医学教师和医学生对"双创"教育认识存在误区等.专业教育与创新教育相结合是培养大学生创新能力的有效途径.通过培训、组建"专创融合"教学团队,重新设计融入创新基本方法的专业内容、创新思维方式等,包括思维导图、奥斯本检查表、头脑风暴、鱼骨图、TRIZ等,向学生介绍顶级权威期刊的典型优秀作品,"专创融合"的理念在教师和学生中得到了加强.医学生将批判性思维、创新思维和创新方法等在日常学习中进行实践.在创新方法的指导下,医学生可以对医疗相关设备和技术进行创新改进和设计.
- 高芙蓉苏娜任灏文曹金凤杨文卓郑加麟王滨殷俊峰周斌吕立夏
- 关键词：创新创业教育
- 创新创业教育的目标、内容和方法研究——以美国普渡大学为例被引量：1
- 2019年
- 高等教育机构是技术研发和创新之源,也是创业人才培养的摇篮,尤其是美国高等教育机构在长期的创新创业教育实践中,不断发展、完善了创新创业教育的目标、内容和方法,为创新经济时代高等教育机构变革和创新创业型人才培养提供了成功范例。在此背景下,本文以普渡大学为例,在追溯美国大学创新创业教育发展历程的基础上,全面阐述美国创新创业教育的目标、课程内容和实践方法,从不同的视角呈现美国大学创新创业教育研究和实践成果。而我国创新创业教育研究和实践还处于起步阶段,缺乏成熟的理论研究和有效的实践模式,因此,系统研究并借鉴美国大学的创新创业教育研究和实践成果对于推动我国大学正普遍开展的创新创业教育具有一定的引导和启发价值。
- 许涛
- 关键词：创新创业教育
- 创新创业教育课程与课程体系建构研究——以同济大学为例被引量：12
- 2019年
- 创新创业教育已成为全球高等教育机构引领、服务社会经济发展,培养创新人才的重要内容。在此背景下,该文概述了我国创新创业教育面临的主要问题,美国典型大学的创新创业教育课程和课程体系,以及同济大学创新创业教育课程和课程体系建设,旨在为我国高等教育机构创新创业教育深化改革和持续发展提供参照模式。
- 严骊
- 关键词：创新创业教育课程体系
- 以创新领导力加速企业数字化转型
- 2022年
- 数字技术正在重塑商业文明,数字化转型不是以个人意志为转移的时代命题。在数字化浪潮中,企业领导者要增强自身创新领导力,驾驭创新和数字化的趋势,以冲浪的精神,带领企业成为数字浪尖的玩家。否则,就要被席卷、被淹没。
- 许涛
- 关键词：企业领导者个人意志商业文明时代命题
- 首因效应在《创新方法与创业基础》首堂课的探索与实践——以同济大学为例被引量：3
- 2020年
- 《创新方法与创业基础》是同济大学本科生必修的一门通识课,该课程内容与时事联系密切,理论与实践密切结合,也就决定了其讲授方式有别于传统的理论课或实践课。基于首因效应能产生积极作用的理论,通过分析教学中影响首因效应的因素,对第一堂课进行认真设计,将"共生""小组合作""改变"作为贯穿课程核心的关键词融入《创新方法与创业基础》,强化以学生为中心、以培养学生创新意识和创业能力为目标的教学理念,通过两年的实践,新型的师生关系(共生)已经建立,高效的、基于项目的团队合作学习以及多元化的考核方式发挥了良好的激励作用。基于首因效应的首堂课极大激发了学生的学习热情和动力,学生更愿意积极主动地参与到课程中,在学习的过程中学生的创新意识和创新能力也得到培养。
- 苏娜吕立夏王滨严骊
- 关键词：首因效应小组合作学习
