四川农业大学党委宣传部
- 作品数：28 被引量：64H指数：4
- 相关作者：张俊贤张广博李劲雨张俊贤袁艳更多>>
- 相关机构：四川师范大学文学院贵州师范大学文学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅思想政治教育研究课题四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- 孙中山“节制资本”思想及其当代启示
- 2011年
- "节制资本"是孙中山根据当时中国的实际情况提出的重要思想,有着丰富的内容和重要的历史意义。孙中山"节制资本"思想对于当今建设有中国特色的社会主义市场经济,促进中国特色社会社会主义的发展具有重要的启示意义。
- 潘坤
- 关键词：孙中山节制资本
- 改革“马克思主义基本原理概论”课程考核方式被引量：1
- 2012年
- 高校思想政治理论课是一个系统工程，“马克思主义基本原理概论”课是这一系统工程中很重要的部分，它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。高校“马克思主义基本原理概论”这门课程开设的目标：一是帮助学生比较系统地理解和掌握马克思主义的基本原理，从而坚定马克思主义的理想信念；二是引导和帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观；三是引导学生学会运用马克思主义的基本立场、观点、方法来解决实际问题。围绕这一教学目标的实现，
- 方玉媚李西源舒永久高淑桃潘坤王蕾曾丽张强
- 关键词：课程考核思想政治理论课思想政治教育
- 《卷耳》“官人”说补证
- 2015年
- 后人对《诗经·卷耳》的主旨理解存在较大分歧。先秦两汉解该诗主要从“官人”角度,即明君能求贤任贤,如《左传》：“《诗》云：‘嗟我怀人,寘彼周行。’能官人也。”《毛诗序》：“《卷耳》,后妃之志也。又当辅佐君子求贤审官。”只不过把“明君”换成了“后妃”。
- 杨雯陈伦敦
- 关键词：《毛诗序》余冠英怀人补证
- 论农林院校特色文化的育人功能及其实现被引量：1
- 2012年
- 农林院校特色文化建设对人才培养工作具有端正学风、陶冶情操等重要功能,将其建设成为育人载体,是新时期农林院校特色文化建设的重要任务。在新时期,农林院校特色文化建设要结合自身特色,遵循面向未来、面向世界和面向现代化的基本原则,着力于大学精神的培养,把握好育人实效性,努力开创农林院校特色文化建设的新局面。
- 江英飒
- 关键词：农林院校特色文化育人功能
- 科学应对“微博话语” 加强高校宣传思想工作
- 2013年
- 2013年1月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，我国20—29岁的网民占30．4％，大专及以上学历的网民占20．2％，单就在校大学生群体而言，目前上网比率已达到84．7％。
- 江英飒
- 关键词：高校宣传思想工作话语《报告》大学生群体网民
- 中西专制思想中“人民观”的异同——基于马基雅维里与韩非思想的比较
- 2011年
- 韩非和马基雅维里是中西政治思想史上的奠基人物,被共同视为政治伦理的背离者,但由于中西文化差异巨大,二者实际上在很多方面都表现出鲜明的异质性。"人民"是现代政治思想中的一个关键性概念,其内涵在中西思想史上都具有各自的历史来源。韩非与马基雅维里的"人民观",即对人民的地位、作用、利民思想等在其专制思想体系中表现出种种差异。理清中西方民治思想渊源的差异,对认识传统文化在推进我国民主化进程中的作用具有巨大的理论和现实意义。
- 潘坤
- 关键词：人民观民主马基雅维里
- 毛泽东与中国传统孝文化被引量：1
- 2012年
- 中国传统孝文化对中国社会、历史、人物产生了重大而深远的影响。毛泽东继承、发展了中国传统孝文化,并加以扬弃,使传统孝文化体现出了时代的内涵和价值。
- 尹君潘坤
- 关键词：毛泽东传统孝文化民主思想
- 社会工作服务站点体系建设探讨--以成都市温江区的“三化”实践为例
- 2023年
- 研究背景在加强基层治理体系和治理能力现代化建设的政策背景下,谋划社工站建设的专业化推进、高质量发展,既是基层社会治理现代化的现实要求,也是我国社会工作专业化、职业化发展的一次重大机遇。
- 濮树贵胡家琪周凌旭朱雨欣
- 关键词：职业化发展社会工作服务基层社会治理社会工作专业化
- 网络空间视域下思想政治教育融入日常生活的逻辑进路
- 2023年
- 互联网信息技术日新月异的发展构筑出了网络空间。作为最具当代现实意义的社会公共空间,网络空间在成为现实空间的延伸性场所的同时,也为思想政治教育在当代唱出“最强音”提供了重要场域。阐释网络空间生态下思想政治教育融入日常生活的理论依据,梳理网络空间下思想政治教育面临的现实困境和挑战,提出思想政治教育融入日常生活的实践进路,意在提升网络时代下思想政治教育的实效性。
- 曹雨茹江英飒王智玮
- 关键词：网络网络空间思想政治教育
- 教育科研的断裂与失衡——基础教育课程改革的三大难题之一被引量：4
- 2006年
- 基础教育课程改革的推进带来了人们对教育科研的热衷,虽然关于教师是否应该参与教育科研的问题已经取得了突破性的共识,但并没有解决其操作的合理性和有效性等问题,教育科研仍然处于某种“失语”状况。学术指导的偏差、价值取向的错位、行动方式的模糊,这都导致许多教师身体力行之时举棋不定、手足无措。流行话语的背后,观念上的犹疑和动摇比比皆是,在教育科研繁荣与浮华的背后,日益潜伏并蔓延着断裂与失衡的危险。
- 张华张俊贤
- 关键词：教育科研学术指导
