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甘肃农业大学园艺学院

作品数:666 被引量:2,916H指数:21
相关作者:徐晓昀屈星王淑华朱永超周德霞更多>>
相关机构:龙岩学院生命科学学院南京农业大学园艺学院清华大学材料科学与工程系更多>>
发文基金:国家自然科学基金甘肃省科技重大专项计划甘肃省自然科学基金更多>>
相关领域:农业科学文化科学生物学建筑科学更多>>

文献类型

  • 625篇期刊文章
  • 38篇会议论文

领域

  • 552篇农业科学
  • 35篇文化科学
  • 31篇生物学
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  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 89篇胁迫
  • 73篇马铃薯
  • 72篇果实
  • 69篇葡萄
  • 53篇土壤
  • 49篇苹果
  • 48篇栽培
  • 42篇辣椒
  • 41篇果实品质
  • 36篇幼苗
  • 36篇基因
  • 31篇生理特性
  • 31篇番茄
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  • 30篇基质
  • 27篇酶活性
  • 26篇根系
  • 26篇百合
  • 23篇叶绿
  • 22篇抗氧化

机构

  • 663篇甘肃农业大学
  • 65篇甘肃省农业科...
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  • 8篇定西市农业科...
  • 6篇学研究院
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  • 4篇陇南市经济林...
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  • 3篇教育部
  • 3篇龙岩学院
  • 3篇红河学院
  • 3篇敦煌市林业技...
  • 3篇兰州市农业科...
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作者

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  • 34篇张俊莲
  • 25篇陈佰鸿
  • 24篇颉建明
  • 23篇颉敏华
  • 22篇吴小华
  • 21篇陈柏
  • 20篇王学喜
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  • 14篇刘玉汇
  • 14篇秦舒浩
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  • 12篇张国斌
  • 12篇毛娟
  • 11篇李朝周
  • 10篇陈年来
  • 9篇冯致
  • 8篇廖伟彪

传媒

  • 167篇甘肃农业大学...
  • 45篇干旱地区农业...
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  • 14篇北方园艺
  • 14篇中国蔬菜
  • 12篇草原与草坪
  • 11篇核农学报
  • 10篇作物学报
  • 10篇中外葡萄与葡...
  • 10篇中国土壤与肥...
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  • 7篇草业学报
  • 7篇经济林研究
  • 6篇食品工业科技
  • 6篇西北林学院学...
  • 5篇江苏农业学报

年份

  • 8篇2024
  • 65篇2023
  • 75篇2022
  • 74篇2021
  • 81篇2020
  • 77篇2019
  • 67篇2018
  • 47篇2017
  • 73篇2016
  • 64篇2015
  • 32篇2014
666 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
25个酿酒葡萄营养系的果实性状及品质综合评价
2023年
【目的】为河西地区酿酒葡萄优良营养系的选择和利用提供参考。【方法】以从国外引入的25个酿酒葡萄营养系为材料,对其果实基本性状及品质进行测定,并采用主成分分析法对不同营养系的果实品质指标进行综合评价和排序。【结果】不同营养系果实的单穗质量为108.93~298.28 g,以‘MB-598’‘ML-343’的果穗质量最大,分别为298.28、290.40 g,‘CS-VCR19’单穗质量最小,仅为108.93 g。不同营养系果粒纵径为12.082~16.540 mm,果粒横径为12.363~15.170 mm,单果质量为0.986~2.090 g,果形指数为0.815~1.230,其中‘S-471’‘MB-598’为大果粒,单果质量均达2 g以上,‘PN-VCR20’果粒最小,单果质量小于1 g。不同营养系果实可溶性固形物含量为19.90%~27.540%,可溶性糖含量为16.830%~23.300%,可滴定酸含量为0.523%~1.250%,糖酸比为15.929~49.231,可溶性蛋白含量为0.173~0.397 mg/g。‘MB-R6’‘CF-215’‘ML-343’‘ML-VCR3’均表现为糖高酸低,糖酸比均大于40;‘ML-VCR13’‘CF-VCR10’‘CS-15’表现为糖低酸高,糖酸比均小于20。不同营养系果皮花青素含量为0.379~1.215 U,单宁含量为3.255~20.803 mg/g,总酚含量为5.07~24.5 mg/g,总类黄酮含量为1.106~3.930 U。其中‘PN-375’的花青素含量最高,为1.215 U;‘PN-VCR20’的单宁含量最高,达20.803 mg/g;‘MB-VCR6’‘MB-598’总酚含量较高,分别为24.590、24.382 mg/g,且显著高于其他营养系。主成分分析结果显示,25个营养系果实品质的综合排名从优到劣依次为‘MB-598’‘PN-792’‘ML-343’‘S-471’‘PN-VCR18’‘CF-396’‘PN-375’‘PN-VCR9’‘ML-VCR101’‘PCD-VCR11’‘MB-VCR6’‘CF-215’‘ML-VCR3’‘CF-678’‘ML-VCR1’‘PCD-VCR8’‘PN-VCR20’‘PCD-VCR6’‘CF-VCR10’‘CS-170’‘CS-169’‘CS-VCR11’‘CS-VCR19’‘ML-VCR13’‘CS-15’。【结论】‘MB-598’‘PN-792’‘ML-343’‘S-471’‘PN-VCR18’‘CF-396’‘PN-375’在河西地区的品质表现优良,可
牟德生郭艳兰毛娟张勤德马宗桓王鑫陈胜赵连鑫晋敏李栋
关键词:酿酒葡萄营养系果实性状
追施三胺复合肥显著提高马铃薯产量及品质
2019年
为筛选出提升马铃薯产量品质最佳的追施肥料。以栽培品种‘大西洋’为试材,设置5种追施肥料处理,测定了株高、叶绿素相对含量SPAD、产量及品质等指标,并利用主成分分析对不同处理作综合评价。结果表明,不同肥料对马铃薯产量品质均有不同程度影响,其中处理F4 (CK+三胺复合肥)的株高在成熟期增幅最高,达163.15%;且其SPAD下降平缓,降幅为22.12%;F4处理产量最高,为30 555.00 kg/hm2;品质方面,F3效果最佳,F4次之。主成分分析结果显示:F4的综合得分最高。因此,在陇中半干旱地区追施三胺复合肥可显著增加马铃薯株高、提高叶片SPAD及产量,改善块茎品质。
石铭福张俊莲康益晨杨昕宇齐荣许丽婷要凯秦舒浩
关键词:肥料主成分分析
基于隶属函数法的油麦菜栽培基质综合评价被引量:21
2020年
以棉花秸秆、菇渣、牛粪等农业废弃物为原料,通过添加蛭石、珍珠岩配制成复合基质,设置T1(菇渣∶棉花杆∶牛粪∶草炭∶蛭石∶珍珠岩=2∶1∶1∶2∶2∶2)、T2(菇渣∶棉花杆∶牛粪∶草炭∶蛭石∶珍珠岩=3∶1∶1∶1∶2∶2)、T3(菇渣∶棉花杆∶牛粪∶蛭石∶珍珠岩=4∶1∶1∶2∶2)、T4(菇渣:牛粪:蛭石:珍珠岩=5∶1∶2∶2)、T5(菇渣:蛭石:珍珠岩=6∶2∶2)5个处理,以传统基质配方(草炭∶蛭石∶珍珠岩=6∶2∶2)为对照,研究不同配比基质的理化性质及其对油麦菜生理指标的影响,通过相关性和隶属函数法综合分析,筛选出适合油麦菜生长的栽培基质。结果表明,T5基质理化性状良好,符合油麦菜生长需求;其基质的全磷、碱解氮、速效钾、有机质和脲酶活性,以及该基质处理下的油麦菜的叶面积、单株鲜质量均高于其他各处理;对照的基质养分含量最低,油麦菜因缺乏营养而叶片发黄。T1~T4的单株鲜质量,根系活力显著高于对照;T2处理的叶绿素质量分数最高,与T1和T3无显著差异,其净光合速率显著高于其他各处理。根据综合评价系数,T5的隶属函数平均值为0.858,显著高于其他处理。综上所述,T5可作为油麦菜栽培基质并替代传统草炭型基质。
王飞王波郁继华颉建明冯致廖伟彪吕剑
关键词:油麦菜基质配方隶属函数法农业废弃物生理指标
园艺植物生物技术课程教学改革探索被引量:6
2015年
针对园艺植物生物技术课程教学中存在的理论教学内容繁多、学生相关理论基础薄弱、实验教学性质偏重验证性、理论教学与实践教学的同步性差以及考核体系单一等问题,从革新理论教学模式、推行开放性实验教学、突出教学与科研结合、建立多元化考核体系等方面进行了教学改革与探索,从激发学生兴趣和学习主动性为切入点,培养学生的创新精神与实践操作能力,提高课程教学的效果。
毛娟陈佰鸿杨宏羽李作进
关键词:教学改革开放式实践教学
施氮时期对葡萄不同生育期叶片及果实矿质元素含量的影响被引量:4
2021年
【目的】明确施氮时期对酿酒葡萄各生育期叶片及果实中矿质元素分配及积累的影响。【方法】以‘黑比诺’为研究对象,分别在萌芽期(S1)、新梢生长旺期(S2)、果实膨大期(S3)和转色期(S4)一次性施入尿素300 kg·hm^(-2),测定花后20 d(DAF20)、花后60 d(DAF60)和花后110 d(DAF110)叶片和果实中矿质元素含量,并对DAF110时叶片和果实中元素含量进行相关性分析。【结果】DAF60时S1和S2处理叶片中K、Mn和B含量无显著差异,相比其他处理,S2处理在该时期叶片N、Mg、Mn、B和Zn含量最低,而在DAF110时,叶片N、P、K、Ca和Mn含量显著高于其他处理。果实中P、K和Mn含量在DAF20时差异不显著,DAF110时,施氮时期对果实中Fe含量无显著影响,S4处理显著增加了果实中Ca、Cu和Zn的含量。相关性分析表明,叶片和果实中Cu含量呈极显著正相关,而叶片Ca和果实中Zn、叶片K和果实B,叶片B和果实P含量极显著负相关。综上,S2处理有利于各生育期叶片和果实中大量元素的积累,而S1处理更有利于促进微量元素的吸收。叶片和果实中元素含量存在显著的线性相关关系。【结论】可以通过调节施肥时期以调控器官中矿质元素分配及含量,进而影响果实中元素的含量,对于果实品质改善具有重要意义。
马宗桓吴茂东李彦彪毛娟王海郭艳兰李强陈佰鸿
关键词:葡萄施氮时期矿质元素生育期叶片果实
桃抗寒性研究进展被引量:3
2022年
综述了桃树抗寒相关的生理生化和分子机理研究进展,并展望了桃树抗寒研究的发展趋势,为深入研究桃树的抗寒性机理和培育抗寒品种提供参考。
李小兰郝兰兰王鸿
关键词:生理生化分子机理
天水花牛苹果淀粉染色图谱的建立被引量:2
2021年
【目的】以天水地区主栽的俄矮2号和首红苹果为试验材料,为天水地区花牛苹果采收期的判断提供参考依据.【方法】测定了各品种生长成熟过程中品质指标和成熟衰老指标,对各采收期苹果果实横切面进行了淀粉染色照相并建立了淀粉—碘染色图谱.【结果】随着采收日期的推移,俄矮2号和首红的果实硬度、可滴定酸含量和抗坏血酸含量均呈整体下降趋势,可溶性固形物含量呈整体上升趋势;两个品种苹果的呼吸速率整体均呈现先上升后下降的趋势,乙烯释放速率和丙二醛含量呈现整体上升趋势.苹果成熟过程中,淀粉指数与果实硬度和可滴定酸含量呈显著负相关,与可溶性固形物含量和抗坏血酸含量呈显著正相关.随着采收日期的推移,俄矮2号和首红的淀粉指数均呈整体上升趋势,并应在淀粉染色等级为3.5(即9月27日,盛花后147 d)采收.【结论】研究结果为天水花牛俄矮2号和首红苹果最佳采收期提供了依据.
尹健颉敏华颉敏华吴小华陈柏王学喜王强强陈柏
关键词:采收期
Ca^2+对镉胁迫下玉米幼苗生长、光合特征和PSⅡ功能的影响被引量:18
2016年
为探究钙(Ca^(2+))对玉米镉(Cd)胁迫的缓解作用,采用盆栽试验,研究了根部施加外源Ca^(2+)对Cd胁迫下玉米幼苗生长、光合特征及叶绿素荧光参数等生理指标的影响。结果显示,与对照(CK)相比,100mg/L的Cd处理显著降低了玉米幼苗株高、根、地上部生物量以及玉米叶片叶绿素a、叶绿素b和总叶绿素含量。同时,净光合速率(P_n)、气孔导度(G_s)、蒸腾速率(T_r)、PSⅡ最大光化学效率(F_v/F_m)、电子传递速率(ETR)、PSⅡ激发能捕获效率(F_v′/F_m′)、光化学淬灭系数(qP)和PSⅡ实际光化学效率(Φ_(PSⅡ))显著下降,而非光化学淬灭系数(NPQ)和胞间CO_2浓度(C_i)较CK显著上升。外源施加Ca^(2+)可以有效增加镉胁迫下幼苗生物量的积累,明显提高叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量,升高P_n,G_s,T_r,F_v/F_m,ETR,F_v′/F_m′,降低NPQ和C_i,增加幼苗生物量积累,Ca^(2+)浓度为7.5~10.0mmol/L时各指标变化幅度最明显,缓解胁迫的效果最佳。研究结果表明,Cd胁迫使玉米幼苗叶片PSⅡ原初光能转化效率降低,电子传递受到抑制,净光合速率降低。适宜浓度的外源Ca^(2+)能有效缓解Cd对光合机构的伤害,增强幼苗叶片对光的捕获能力,促进光合作用,增加幼苗的生物量,增强玉米幼苗对Cd胁迫的抗性。
王玉萍常宏李成梁延超卢萧
关键词:镉胁迫玉米光合特性
高寒荒漠区延后栽培葡萄品质分析被引量:2
2021年
为评价鲜食葡萄在高寒荒漠区延后栽培条件下的品质表现,以适应性较好的8个品种为研究对象,测定葡萄感官品质、内在品质、功效成分和糖酸品质,采用主成分分析法对果实品质进行综合分析和评价。结果表明,‘红地球’和‘紫地球’单果质量10 g以上,果粒大,能够保持原有的大果特征;无核品种较有核品种果粒小;8个品种果实果形指数均> 1,呈长椭圆形,除绿色品种外,果实着色较深;果皮颜色越深的品种,果皮花青素、类黄酮、总酚含量越高。2个无核品种(‘红宝石无核’和‘紫甜无核’)和‘红地球’可溶性固形物含量较高,在21%以上;糖酸组分及含量方面,果实中的糖分主要是果糖和葡萄糖,蔗糖未检出;酒石酸和苹果酸是主要有机酸,柠檬酸和草酸含量极微。酸甜风味方面,‘红宝石无核’口感最甜,其次为‘红地球’,‘瑞都香玉’和‘紫地球’口感较淡,‘摩尔多瓦’口感偏酸。通过主成分分析法提取了5个独立的主成分,累计贡献率87. 396%,以主成分为评价指标,对浆果品质进行综合评价,‘红宝石无核’、‘红地球’和‘玫瑰香’果实综合品质最好。
吴玉霞刘玉莲马朝玲毛娟杨江山王延秀常永义
关键词:葡萄延后栽培果实品质主成分分析
基于雨课堂的翻转课堂在实践教学中的效果评价——以甘肃农业大学园艺专业为例被引量:1
2021年
为解决高校园艺专业的实践课程中师生互动效果差,教师答疑效率低,实践过程和成绩考评流于形式等问题,本研究将基于雨课堂的翻转课堂教学模式引入课程实践教学环节。研究发现,教师通过对课程难点进行针对性地讲解和示范,能高效地指导学生进行实践活动,并准确地掌握每名学生的实践情况。同时,学生带着问题进课堂,在教师的指导下,更加有效地掌握了课程知识,锻炼了实践技能。研究成果将为基于雨课堂的翻转课堂新型教学模式在高校其他实践教学中的应用提供参考。
王春蕾廖伟彪蒋倩李彬
关键词:实践教学教学改革
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