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复旦大学附属儿科医院心理科

作品数:68 被引量:139H指数:6
相关作者:韩晶晶韩晶晶张臻更多>>
相关机构:成都大学教育科学研究院辽宁师范大学心理学院上海交通大学医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金上海市自然科学基金中华医学基金会基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>

文献类型

  • 54篇期刊文章
  • 10篇会议论文

领域

  • 39篇医药卫生
  • 21篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 19篇儿童
  • 12篇多动障碍
  • 11篇患儿
  • 9篇注意缺陷多动...
  • 9篇孩子
  • 7篇情绪
  • 7篇干预
  • 6篇心理
  • 4篇心理科
  • 4篇注意力缺陷
  • 4篇注意力缺陷多...
  • 4篇老师
  • 4篇家长
  • 4篇焦虑
  • 4篇发育障碍
  • 3篇心理健康
  • 3篇孕期
  • 3篇怎么办
  • 3篇神经发育
  • 3篇神经发育障碍

机构

  • 64篇复旦大学
  • 4篇辽宁师范大学
  • 2篇上海市医学会
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇成都大学
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇同济大学附属...
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇盐城工学院
  • 1篇中华医学会
  • 1篇上海市第七人...
  • 1篇上海市长宁区...
  • 1篇上海交通大学...
  • 1篇上海健康医学...
  • 1篇江苏医药职业...

作者

  • 7篇朱大倩
  • 6篇高鸿云
  • 3篇朱雍雍
  • 3篇张文海
  • 2篇施慎逊
  • 2篇刘强
  • 2篇韩晶晶
  • 2篇丁强
  • 1篇丁强
  • 1篇乔晓红
  • 1篇孙达亮
  • 1篇蔡亦蕴
  • 1篇顾晓星
  • 1篇傅晓燕
  • 1篇季卫东
  • 1篇陈玄玄
  • 1篇刘勤学
  • 1篇徐雯
  • 1篇罗跃嘉
  • 1篇傅丽丽

传媒

  • 13篇科学生活
  • 6篇大众医学
  • 4篇为了孩子(2...
  • 3篇中国儿童保健...
  • 3篇家庭用药
  • 2篇中华精神科杂...
  • 2篇上海医药
  • 2篇中国循证儿科...
  • 2篇中国中西医结...
  • 2篇中华行为医学...
  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇康复
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇江苏教育
  • 1篇实用儿科临床...
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇大众心理学
  • 1篇中华肾脏病杂...
  • 1篇中国心理卫生...

年份

  • 9篇2023
  • 11篇2022
  • 9篇2021
  • 8篇2020
  • 7篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
68 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
早识别、巧干预,应对儿童神经发育障碍
2022年
神经发育障碍是常见的儿童精神心理疾病,包括注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、抽动障碍、学习障碍等。神经发育障碍病因至今未明,与遗传、环境、心理等多种因素有关。早期诊断和规范治疗是缓解症状、改善预后、提升患儿生活质量的关键,因此,家长早期识别和科学干预尤为重要。
高鸿云
关键词:孤独症谱系障碍注意缺陷多动障碍神经发育障碍精神心理疾病抽动障碍
对丢三落四说“不”
2021年
作为孩子家长,您是否有以下困扰?◊孩子今天又忘记把作业带回家啦!怎么一开始写作业,就找不到文具啦?老师每次在群里点名说XX家长:怎么您孩子的课桌里永远堆满了乱七八糟的东西,从来不知道要整理?每次到了要默写、要做题的时候就开始到处翻课本,找卷子,然而找了半天也找不到!
王炬亮徐赟佳
关键词:默写
儿科患者心理社会风险评估量表的汉化及信效度检验被引量:3
2022年
目的汉化儿科患者心理社会风险评估(Psychosocial Risk Assessment in Pediatrics,PRAP)量表,并检验其信效度。方法获得原作者授权后进行翻译、文化调适,形成中文版PRAP量表。采用便利抽样法,选取2021年3月—5月于上海市某三级甲等儿童专科医院住院的167例患者进行心理社会风险评估,检验量表的信效度。结果中文版PRAP量表包括性情、诊疗环境中的焦虑和应对、诊疗经历、发育或发展程度对应对能力的影响、特殊需求、沟通、侵入性操作经历、父母或照顾者的压力8个条目,量表的Cronbach’sα系数为0.711,折半信度为0.626。5名调查员评定结果的肯德尔和谐系数为0.963,χ^(2)值为43.325,差异具有统计学意义(P<0.001)。各条目的内容效度指数为0.90~1.00,量表的平均内容效度指数为0.95。探索性因子分析提取3个公因子,累计方差贡献率为62.686%。结论中文版PRAP量表具有较好的信效度,可作为评估儿科患者就医相关心理社会风险的评估工具。
张燕红张晓波顾莺康琼芳傅丽丽董颖朱大倩傅唯佳冯瑞Staab Jennifer
关键词:量表儿科护理学
盐酸哌甲酯缓释剂对注意力缺陷多动障碍儿童身高和体重的影响被引量:5
2020年
目的:了解长期服用哌甲酯对注意力缺陷多动障碍(ADHD)患者身高和体重发育的影响。方法:收集2009年6月至2016年12月复旦大学附属儿科医院心理科收治的ADHD患儿222例,均接受盐酸哌甲酯缓释剂(osmotic release oral system-methylphenidate,OROS-MPH)治疗>6个月,其中仍在服药者135例。根据自编的《ADHD儿童药物使用情况调查表》和SNAP-Ⅳ对患儿进行随访,并记录其身高和体重。结果:在135例仍在服用OROS-MPH的患儿中,身高低于P25的有66例,占48.89%,体重低于P25的有51例,占37.78%,均与药物剂量呈正相关。在135例中,54.8%的患儿出现食欲不振,与体重呈负相关;34.10%出现难以入睡,与身高呈负相关。在停止用药的患儿中,身高、体重低于P25的例数与用药时的剂量和疗程均无明显相关性。结论:服用OROS-MPH>6个月可以明显改善ADHD儿童的核心症状和学习功能,但可能会影响其身高和体重的增长,且剂量越大,影响越大。用药期间出现的入睡困难和食欲不振影响患儿当时身高体重的增长,但停药6个月后这些不良反应将会逐渐消失。
顾晓星朱大倩徐燕清韩晶晶赵丹妮高鸿云
关键词:注意力缺陷多动障碍儿童身高体重
儿童虐待与注意缺陷多动障碍被引量:2
2021年
目的 :探索注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)患儿与正常儿童相比受到虐待的频率差异及其相关的独立危险因素。方法 :2018年6月至2020年1月采用SNAP-Ⅳ评定量表(父母版)、自编的儿童虐待问卷及自编的人口学资料问卷对140例ADHD患儿及130例正常儿童进行施测。结果 :ADHD组共收集有效问卷134份,正常儿童组127份,两组除独生子女人数外,在人口学资料上差异无统计学意义(P> 0.05),ADHD组SNAP-Ⅳ量表总评分、总体的躯体虐待、情感虐待、忽视频率方面评分均显著高于正常儿童组(P <0.05)。是否患有ADHD,SNAP-Ⅳ对立违抗得分、家庭经济条件对儿童受虐程度具有预测效果。结论 :ADHD患儿比正常儿童受到的虐待频率更高,未来需要更多关注ADHD诊断中的虐待史,开展社区家长培训,从而为这类儿童提供更好的治疗策略。
张瑾丁强高鸿云朱大倩顾晓星
关键词:注意缺陷多动障碍儿童
母亲焦虑情绪对5-6岁儿童成长的影响
目的:孕产期妇女焦虑情绪的发生率高于普通人群,该问题日益受到重视,针对性的监测、预防和治疗措施也越来越多。母亲的焦虑情绪会影响其养育能力及孩子的生长发育。但目前关于母亲焦虑情绪对孩子影响的研究多集中于婴幼儿,缺乏长期的随...
朱大倩韩岱施慎逊
八段锦结合团体行为治疗对ADHD患儿干预效果的初步研究
目的:研究中医八段锦功法结合团体行为治疗作为注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童治疗方法的可行性。方法:门诊入组24例符合精神障碍诊断与统计...
丁强李梦瑶和婧伟高鸿云徐赟佳顾晓星吴芷蘅徐雯朱大倩
文献传递
八段锦结合团体行为治疗对注意缺陷多动障碍患儿干预效果的初步研究
目的 研究中医八段锦功法结合团体行为治疗作为注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperac-tivity disorder,ADHD)儿童治疗方法的可行性.方法 门诊入组24例符合精神障碍诊断与统计...
丁强李梦瑶和婧伟高鸿云徐赟佳顾晓星吴芷蘅徐雯朱大倩
关键词:注意力缺陷多动障碍中医药
儿童自闭症:早发现,早干预
2021年
自闭症是一种神经发育障碍,其核心症状会贯穿终身,往往在儿童早期起病。2007年12月联合国大会通过决议,将每年的4月2日定为世界自闭症日,希望更多人能关注自闭症,因为早发现,早干预对自闭症患儿很重要。什么是自闭症?自闭症,目前在美国精神疾病诊断和统计手册第5版(DSM-5)中。
徐燕清
关键词:自闭症神经发育障碍统计手册核心症状儿童早期
走出“心灵疫区”——专家支招疫情下的学生心理调适被引量:1
2022年
随着奥密克戎毒株扩散,春季以来,全国多地暴发新型冠状肺炎疫情,疫情防控形势复杂严峻。疫情下,许多学生确诊,部分地区部分学校再次开启线上教学,校外培训暂停,受影响的学生隔离……疫情再次打乱了学生的常规生活。反复的核酸筛查、出行受限、隔离的烦闷……这些可能造成孩子情绪波动;对疫情的焦虑、居家学习的压力,可能对学生心理产生不良影响。疫情之下,学生如何调适心理?《教育家》邀请专家进行指导。
周彩丽王湘蓉刘勤学罗跃嘉罗跃嘉
关键词:线上教学校外培训心理调适情绪波动
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