杭州市拱宸桥小学
- 作品数：294 被引量：190H指数：6
- 相关作者：罗才军邵宏锋施鉴鑫许珂谢嫦娥更多>>
- 相关机构：杭州市拱墅区教师进修学校济南师范学校济南幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
- 词语的“感性解读”
- 2011年
- 当前的词语教学，尤其到了中高年级，往往如蜻蜓点水一带而过，有些课上甚至成了被遗忘的角落。尽管到了中高年级，字音、字形并非是学生学习的难点了，但忽略对词义学习，或只是停留在轻描淡写地引导学生读读字典上的解释而已，缺乏对词语的意义、意味、意蕴的开掘，缺乏对词语本身所具有的质地和芳香的品味、咀嚼，词语解读是难以在孩子们的心里打下烙印，因此，引发孩子们对课文内涵的深刻感悟。
- 谢嫦娥
- 关键词：词语教学感性孩子课文
- 重识本真 把握内涵 找到落点——疫情背景下开展“英雄教育”的三个关键点被引量：1
- 2020年
- 习近平总书记曾说:"一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。"时势造英雄。在新冠肺炎这场没有硝烟的特殊战"疫"中,英雄无处不在,先锋拼搏在前。如何落实好"英雄教育",用英雄们的言行举止与内在精神去引领青少年学生成长,是当下教育工作者应该思考的问题。
- 郁明
- 溯游从之,水乳交融——谈阅读教学中与文本的对话
- 2009年
- 随着课改的不断深入，“对话”业已成为阅读教学的一个热点话题。实践中我们发现，在教师努力实现与学生成功对话的同时，作为对话第三方的文本的处境却显得有些尴尬。于是，我们常常看到这样的对话：
- 许珂
- 关键词：阅读教学文本课改教师
- 把发展语感的主动权还给学生
- 2002年
- 王崧舟
- 关键词：语文教学语感能力教学模式
- 文本解读三人谈被引量：1
- 2007年
- 沈：语文课改正在向纵深发展，提高语文教师的自身素养日益成为大家关注的问题。我认为老师要上好一节阅读课，有三个关键：一是要正确深入地解读文本，二是要创造性地进行教学设计，三是要灵活机动地进行课堂实施。其中文本解读是基础。今天我们就来谈谈文本解读这个话题。
- 沈大安滕春友王崧舟
- 关键词：文本解读语文课改语文教师解读文本课堂实施深发展
- 切准定位“点” 把握适切“度”——《道德与法治》六年级上册“法治教育”教学语言使用的建议被引量：2
- 2019年
- 设置法治教育专册是小学道德与法治课程的一个鲜明特点,也是国家思想政治课的一个有机组成部分。法治教育要从教师、教材、学生的维度切准教学语言的定位"点",把握教学语言的精度、温度、力度,建立起法律语言、生活语言、儿童语言之间的对接通道,既凸显"法治味",又体现亲和力,实现设置法治教育专册的初心。
- 郁明
- 关键词：法律语言教学语言
- 就这样唱给你听——《去年的树》课堂实录与评析被引量：1
- 2013年
- 于平淡中品味天天相伴的美好师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读一读？（出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿．唱。）（一生朗读）师：读得真棒!一棵树，一只鸟；一个听，一个唱。多好的朋友，多好的日子，我们一起美美地读一读。
- 王崧舟林志芳(评析)
- 关键词：《去年的树》教学实录童话故事朗读
- 原生态作文：小学习作教学的新实践被引量：3
- 2005年
- 原生态写作撤消了作文教学中的人为框框,在习作内容上贴近儿童生活实际、价值取向,反映儿童真实思想、语言形态,体现儿童现实语言发展水平,让学生依据自己的生活经验和情感积蓄来选择作文内容,自由倾吐,使每个学生更加积极、主动、充分地表达自己的思想感情,展现原生态的自我。
- 张祖庆
- 关键词：习作教学儿童生活撤消习作内容作文内容
- 幸运在哪里
- 2009年
- 一个婴儿刚出生就夭折了。一个老人寿终正寝了。一个中年人暴亡了。他们的灵魂在去天国的途中相遇，彼此诉说着各自的不幸。
- 王崧舟
- 关键词：杂文当代文学
- “诗意语文”对话录被引量：3
- 2005年
- 张祖庆邵宏锋许珂
- 关键词：语文教学语文教师教学研究应试教育
