安阳师范学院音乐学院
- 作品数：437 被引量：545H指数：8
- 相关作者：郝俊杰张晓慧舒畅李洁王文迪更多>>
- 相关机构：中央音乐学院声乐歌剧系浙江大学人文学院南京艺术学院音乐学院更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学轻工技术与工程更多>>
- 浅谈舞蹈与武术的融合被引量：6
- 2009年
- 舞蹈与武术一样起源于生产劳动,在狩猎驱赶活动中形成攻防格斗的习惯动作,都具有歌舞的性质。我认为,在漫长的发展过程中,侧重表演的就发展为歌舞,注重实用的就发展为武术,各自朝适应于自身规律的方向发展,从而形成不同的社会功能。到了现在,随着我国经济文化的发展,舞蹈与武术的概念也越来越模糊,两者相互借鉴与交叉也越来越普遍。本文就舞蹈与武术的渊源及到现代的发展,来探讨当代舞蹈与武术的融合,并举醉拳为例,分析醉拳中舞蹈的美与武术的美来说明舞蹈与武术融合之美。
- 孙磊
- 关键词：舞蹈武术醉拳
- 谈儿童手风琴教学被引量：2
- 2008年
- 要重新唤起手风琴在社会上的影响力,把手风琴弹奏再推向一个高峰,必须从儿童的手风琴启蒙教学开始。搞好儿童的手风琴教学,应从基础训练开始,应重视弹奏技巧的训练和儿童的音乐感的培养,同时采取适当手段,检测学生的学习状况。
- 邹世东
- 关键词：弹奏技巧
- 浅谈声乐演唱中歌唱语言的重要性被引量：5
- 2011年
- 语言是声乐的重要组成部分。优美的声音只有与语言准确的结合,才能生动而形象地体现出曲情词意,使听众产生共鸣。离开了语言,就不能准确地表达歌曲的意境。歌唱的语言在声乐演唱中的作用是无可替代的。
- 门雪
- 关键词：声乐艺术民族音乐语言
- 舒曼的《狂欢节》演奏整体布局分析
- 2009年
- 舒曼的《狂欢节》这部作品,常被称为钢琴的炫技作品,不单是因为它有很多技术上的难点需要我们攻克,更多的是因为它由21首小曲组成,如此庞大的结构,要求我们必须合理安排好演奏布局,分清轻重主次,熟知舒曼的音乐风格,才能将这部作品演奏的游刃有余。笔者在文章详细分析了舒曼《狂欢节》
- 何文婧
- 关键词：《狂欢节》演奏
- 从浪漫盛期的“我”视角看《f小调弦乐四重奏》的创作特征
- 2012年
- 浪漫主义时期是一个浪漫主义从“我们”到“我”的个性张扬的时代，作曲家们总是希望能在作品中凸显自己并沉醉于个人情感的主观体验。本文以浪漫主义的“我”为视角，采用音乐认知理解的两种方式，对门德尔松的《f小调弦乐四重奏》进行创作特征和音乐情感分析。
- 郝俊杰
- 关键词：浪漫主义音乐分析情感表达
- 电影音乐的美学特质与艺术价值——以电影《匆匆那年》为例被引量：7
- 2016年
- 音乐美学研究是依据哲学美学理论,从历史方向、理念与形态观等诸多方面切入,顺应全球化语境下现代音乐美学研究的新形势,用于指导实际的音乐创作,为音乐表演理论的完善拓展新的内容,旨在为音乐表演实践的发展和创新开拓新的思路和新的研究方向。电影《匆匆那年》的主题曲《匆匆那年》极大地带动了观众对电影的期待值,据业内人士分析：歌曲与电影同名,无缝对接,主题曲意境密切贴合电影故事,直击人心,这是《匆匆那年》的最大优势。
- 赵曙光
- 关键词：电影音乐音乐美学研究影视音乐哲学美学艺术价值美学特质
- 浅析陕北民歌《蓝花花》被引量：3
- 2007年
- 通过对陕北民歌特点的分析,以及对作品内涵、意境、声音、情感等方面的分析,来论证如何塑造出准确生动的蓝花花的形象,从自己内在的情感体验出发,深刻地理解《蓝花花》的艺术特色,从而更好地掌握陕北民歌的演唱技巧及歌唱的艺术处理。
- 刘宇瀚
- 关键词：陕北民歌艺术特色演唱处理
- “以审美为核心”的音乐教育变革及有效路径被引量：4
- 2013年
- 随着时代的发展,我国音乐教育不仅仅要培育音乐人才的基本技能,更要培育其对音乐的审美能力。当前"以审美为核心"的音乐教育变革反映了音乐教育发展的方向,我们应该不断探索音乐审美教育的有效途径,从而促进学生音乐审美素养的不断提升。
- 李艳红
- 关键词：音乐审美教育审美素养
- 论二胡演奏中的意境创造被引量：8
- 2014年
- 对于二胡演奏来讲,意境是演奏者的主观情感与创作者要表达的生活图景的有机统一,意境的创造是演奏者所追求的最高艺术境界。本文在界定意境内涵的基础上,阐述了二胡演奏意境的具体表现,并对二胡演奏意境创造的路径进行了求索。
- 王文迪
- 关键词：二胡演奏意境
- 构建高师钢琴教育教学模式的思考
- 2009年
- 结合实际条件,把教学重点放在基层音乐人才的培养上,强调为基础音乐教育服务,在理论和与实践上,贴近实际应用的需要,强调钢琴应用技能的训练,构建一套适合师范类自己发展的教育教学模式,以满足基层对音乐人才的需求。
- 赵莉
- 关键词：钢琴教育教学模式
