湖南省耒阳市教研室
- 作品数：27 被引量：8H指数：1
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- 再探对称数
- 2012年
- 对称数是包罗万象且又深刻的,难能一书言尽一书说透.本文将阐述的是关于对称数的基本性质、对称数的分布图像、对称数研究的目标意识等内容.
- 谷春安陆建军
- 关键词：图像
- 打湿翅膀的天使
- 2010年
- 当复读班班主任五年了,通过跟学生近距离接触与交流,渐渐发现学生有很多的心理问题。而这些心理问题,背后往往都有较复杂的原因,他们本身大多是无意识的、不自觉的,是无辜的、无奈的。这些问题已经让他们在无形中付出了代价,解决不好还可能葬送他们的前程。触摸这些有问题的心灵,我有一种深深的痛惜。在我的眼里,他们都是打湿翅膀的天使,我一个也不能忽视,一个也不能漠视,我要烘干他们翅膀上的雾水,让他们展翅飞翔!
- 梁陆元雷满珍
- 关键词：天使心理问题无意识不自觉复读
- 关于“校本教研”的理性思考被引量：4
- 2003年
- “校本教研”是“以校为本”的现代教育理念升华衍生的产物。它既是一种集学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为,也是一种颇具针对性和实效性的教育教学研究方式。开展以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素的校本教研,是促进学生、教师与学校发展,深化基础教育课程改革,实现基础教育全面振兴的有效途径。
- 刘芳龙
- 关键词：校本教研基础教育课程改革素质教育
- “0”“零”聚焦
- 2007年
- 有位教师在教授“Numbers”时，用公式形式在黑板上作了以下的归纳；数字“0”=汉字“零”=英国英语的“nought”=美国英语的“zero”……但笔者认为这种“归纳”不够恰当。现分述如下：
- 罗茂才
- 关键词：美国英语英国英语教师
- 别让数学基础知识在课堂上蒸发掉
- 2004年
- 原来的九年义务教育全日制小学《数学大纲(试用)》明确提出：“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识，是进一步学习的基础，必须使学生学好。”而现今的《数学课程标准》却未提出基础知识概念，于是有教师发出这样的感慨：数学基础知识蒸发了!
- 谷春安
- 关键词：数学教学方法课程目标
- 不另用试剂鉴别题的常见题型与解题思路
- 2005年
- 不另用试剂鉴定一组物质，由于条件苛刻，不少同学对此不知从何下手，其实，这类题也是有章可循的，现归纳如下：
- 梁陆元刘志华
- 关键词：试剂物质鉴别题题型解题思路
- 刍议高中生物探究式教学实施策略被引量：1
- 2008年
- 生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是人们在不断探究过程中逐步发展起来的。因此，在生物学新课程教学中，开展探究式教学是培养学生创新实践能力、提高科学素养的有效方法之一。下面，笔者结合自己的教学实践，就高中生物探究式教学实施策略谈几点体会。
- 郑志宏
- 关键词：探究式教学教学实施高中生物创新实践能力新课程教学生物科学
- 浅谈初中化学研究性学习
- 2011年
- 研究性学习．从广义来说．它是一种学习方式，是学生在教师的引导、启发下。积极主动地获取化学知识．认识和解决化学问题的学习实践活动。从狭义来说．是学生在教师的指导下开展的科学探究活动或课题研究。《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称《课标》）明确指出：“新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，
- 梁陆元
- 关键词：化学研究性学习《全日制义务教育化学课程标准》学习实践活动科学探究活动化学问题化学知识
- 生物课堂有效教学“十字法”被引量：1
- 2007年
- 根据教学效果的优劣，课堂教学可分为有效教学和无效教学。所谓“有效”，是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。有效教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容，而是看课堂三维教学目标是否达到，看学生有没有真正学懂本节知识。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再辛苦，也是无效教学。当前，中学生物课程改革在课堂教学层面普遍存在无效和低效的现象。因此，笔者认为从以下10个方面着力，将有利于提高生物教学的有效性。
- 郑志宏
- 关键词：有效教学生物课堂中学生物字法三维教学目标教学内容
- 中学生物奥林匹克教育初探
- 2000年
- 我省自1993年举办生物奥林匹克竞赛以来,我们对奥赛培训进行了有益的探索,并取得了可喜的成绩。几年来,我市共有25人获得省级奖,其中一等奖3人,二等奖9人,三等奖13人,在衡阳地区已获得七连冠。回顾培训的全过程,我们主要是从以下几个方面进行了探索和尝试。选准苗子,培养...
- 郑志宏肖什元
- 关键词：奥林匹克教育中学生物奥林匹克竞赛
