江苏省外国语学校
- 作品数：762 被引量：588H指数：8
- 相关作者：周岳肖梅陈健张飞曹会更多>>
- 相关机构：苏州大学南京市第九中学苏州市职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教艺术更多>>
- 浅谈估算在中学数学教学中的应用
- 2008年
- 目前，小学阶段估算等计算能力的培养还是受到关注的，但在《普通高中数学课程标准》中却较少提及估算或估计，实际上，在新教材中多处可以发现估算的足迹，然而学生对估算价值认识不够，估算的应用意识不强，那么，如何加强中学的估计能力特别是估算能力的培养呢？笔者认为：
- 平小建
- 关键词：中学数学教学数学课程标准小学阶段
- 立足英语课外阅读 提升学生阅读能力
- 2015年
- 广泛充分的阅读有利于学生提高自身英语阅读能力,有利于在今后的中高考获得理想的英语成绩,但是,要提升学生的英语阅读能力仅仅靠课堂教学是远远不够的。为此,作者提出通过创设阅读情境、指导阅读技巧、实行读写结合、加强阅读交流等途径来逐步提升学生的阅读能力,为其英语终身学习奠定基础。
- 葛佶吉
- 关键词：创设情境读写结合
- 普通高中篮球选项课分层递进教学模式的实验研究被引量：4
- 2010年
- 本文提出了在普通高中篮球选项课教学中遵循分合结合、全员参与、共同提高等基本原则,根据个体差异将学生划分为高、中、低各个层次,并组成异质合作学习小组,在教学的各个环节中,根据各层次学生特点制定相应的教学目标,运用分层递进教学模式进行教学的方法。运用此模式进行教学,可以促进个体化教学,有利于学生篮球水平的提高和学习兴趣的培养,有利于学生竞争意识和综合素质的培养,帮助学生全面发展。
- 朱晓留
- 关键词：篮球选项课分层递进教学
- 探究式音乐教学浅探
- 2010年
- 探究式音乐教学有助于培养学生的探索精神和创新能力,让学生在自主探索的空间中充分体会学习、创新的乐趣。为此,教师在教学中应坚持自主开放的教学观念,给学生更大的展示空间;通过自主探索,激发学生的学习兴趣;抓住学生的认知特点,培养学生的创造能力。
- 倪新梅
- 关键词：音乐教学
- 初中英语课外拓展阅读的实践被引量：3
- 2008年
- 上海外国语大学教授戴炜栋曾经说过：“学英语没有大量阅读就产生不了语感，表达时就会缺乏外国味。仅局限在课文或短篇文章上下工夫远远不够，基础阶段应大量阅读英语简易渎物，这是学好英语的最佳途径。”课外拓展阅读是初中英语学习必不可少的环节，新课标要求初中生大量阅读英语简易读物，这对学生打好英语基础、提高英语素养至关重要。为了更有效地实施初中英语课外拓展阅读，笔者结合自身的实践操作，总结了以下策略。
- 许颖
- 关键词：初中英语大学教授英语学习英语基础
- 对比·衬托·烘托·渲染辨——兼谈《风景谈》艺术手法被引量：1
- 2007年
- 对比、衬托、烘托、渲染是文学作品中常见的四种艺术表现手法。它们即有区别，又有内在的联系。本文主要以《风景谈》为例，对这四种艺术表现手法作一分析比较。
- 周岳
- 关键词：《风景谈》艺术手法烘托衬托艺术表现手法
- 校本教研制度及其建设被引量：3
- 2008年
- 所谓校本教研，简言之，就是以校为本的教学研究，就是以学校为基地，以教师为主体，研究学校课程实施过程中的具体教学问题。所谓校本教研制度建设，就是建立健全包括教育行政部门的教研管理制度、教研部门的教研指导制度和学校组织开展的校本教研制度在内的教研体系（其中主要指后者）。本文主要论述学校组织开展的校本教研制度及其建设。
- 周岳
- 关键词：校本教研制度教育行政部门学校课程教学研究以校为本教学问题
- 让体育课真正“舞”起来——对体育课舞蹈教学功能的再思考
- 2010年
- 新《体育与健康课程标准》明确要求：“我国是一个多民族国家,民族体育文化（健身术、民族舞蹈、集体舞、舞龙狮等）源远流长,体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源。”把舞蹈作为发展学生素质的内容之一,并通过学校体育教育教学的方式进行推广,既是依据课程标准进行课程资源开发利用的探索,顺应了社会发展的需要,也是加强和改进学校体育教学内容、抒发情感、培养文明行为的一个有力举措。
- 陈健
- 关键词：《体育与健康课程标准》教学功能体育课体育教学内容多民族国家民族体育文化
- 师范院校信息技术教学评价研究
- 2010年
- 随着大力推进中小学教师信息技术水平,信息技术这门课程也成为师范院校学生的一门必修课。但中等师范学校学生的培养目标是定向的——小学教师,信息技术对他们而言就是提高自身的信息素养,以便在当他们成为教师的时候,能够更好地运用到教学中去,用现在比较时髦的话说。
- 顾艳
- 关键词：师范院校信息技术教学评价课堂作业计算机辅助教学多媒体课件
- 从“变式教学”到“核心素养”的蜕变
- 2017年
- 本文作者结合自己的教学实践,归纳总结了利用变式教学培养核心素养的课堂教学所具有的特点,分析了这些共性特征在课堂教学中的表现形式和对提高核心素养的有效性所起到的作用,并对学生的核心素养指导提出了自己的意见和建议,对在新的课程理念下利用变式教学培养核心素养的课堂教学具有一定的指导意义.
- 唐鹏
- 关键词：教学
