宁县第二中学
- 作品数：833 被引量：421H指数：8
- 相关作者：石东方张永锋董英俊范凌艳刘潇更多>>
- 相关机构：西北师范大学山西师范大学湖南师范大学更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学语言文字更多>>
- 动物尾巴的功能
- 2004年
- 范仁芳
- 关键词：动物尾巴平衡器生物教学
- 疑思并举,学之大成——提升思想政治教学中学生的问题能力
- 2021年
- 疑是思之始,学之端,问题既是学习的动力、起点和贯穿学习活动的主线,也是思维过程和创新活动中的重要内容,学习过程也可以看成是学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。学会提问,懂得提问、善于提问并在此基础上学会科学理性分析、解决问题是现代教育教学改革要求的重要内容,它不仅是培养学生创新精神与提升思维能力的切入点,同时又关系到学生的全面发展。思想政治学科是一门理论性较强的学科,内容抽象晦涩。问题是打通教与学、理性与感性、晦涩与直观形象的重要通道,笔者试从教学理念、教学方法、教学手段等方面来谈谈学生问题能力的培养、开发与利用,使学生能在问题中学会自主学习,提升学习实践能力,为终身发展奠定基础。
- 陈樟玉
- 关键词：思想政治教学
- 信息化背景下高中英语课堂教学的策略
- 2024年
- 为了解决英语教学中信息化教育手段应用不足、课堂教学效果有待提升的问题,本文主要对高中英语课堂教学中信息化教学手段运用的策略进行了深入研究,首先分析了信息技术与高中英语教学有效融合的意义,然后提出了利用多媒体技术,激活学生学习的兴趣,借助网络资源,丰富英语教学的内容;借助信息技术,引导学生自主学习和个性化学习;借助在线平台,提高学生学习的效率等有效策略,以为今后有关高中英语教学与信息技术的融合研究提供参考和借鉴。
- 谭娟
- 关键词：教育信息化高中英语信息技术教学策略
- 有“案”可循 有“例”可依——运用案例教学法让语文课轻松起来
- 2016年
- 一、语文要如何教才能使你的课堂充满魅力？曾看到这样一篇文章：中华民族的迷惑——为什么中学的时候行,成年了就不行？中国的教育到底行不行？如果说中国的教育不行,为什么中国的中学生年年能击败众多对手,获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖？如果说中国的教育很棒,为什么自从诺贝尔奖设立以来,只有莫言、屠呦呦两人获奖？
- 叶恩菊
- 关键词：奥林匹克竞赛上下五千年案例教学法任务驱动型议论文写作
- 浅谈合情推理在初中数学教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 推理能力是中学数学要求的基本能力与技能之一,而合情推理和演绎推理是推理的两种不同形式。合情推理是根据已有的事实或一些特殊情形对结论进行观察、分析、比较、联想、再进行归纳、类比,再提出问题形式特殊化的猜测推理模式。对初中学生而言,数学结果对于学生而言过于形式化,因此演绎推理在初中数学的运用还不适合,于是合情推理便成推理的主要模式。本文浅谈合情推理在初中数学教学中的一些应用,这样可以提高数学教学效率,更主要的是能帮助学生提高其推理能力和解决问题的能力。
- 张宗川
- 关键词：合情推理初中数学
- 谈谈如何进行“动态备课＂
- 2001年
- 备课通常分为三个环节:"备教材、备实验、备学生".备教材、备实验我们把它称之为"静态备课",而把备学生称为"动态备课",很明显,教师只有在备课时采取动、静结合,才能收到事半功倍的教学效果,下面仅就笔者自己的教学实践,谈谈如何进行"动态备课".
- 石东方
- 关键词：备课教师教学效果教学实践
- 浅谈主题式、情境化教学方法在高中地理课堂中的运用
- 2021年
- 主题式、情境化教学将教学内容、目标、方法及学习活动整合在一个特定的综合情境中,形成具有突破性特点的教学思路,最终促进学科核心素养的落实。本文以“气压带和风带”、“大气的受热过程”为案例,根据课标要求设定情境,通过层层深入的探究活动,培养学生核心素养。
- 陶咏涛
- 关键词：主题式情境化教学高中地理课堂
- 高中英语书面表达存在的问题及解决策略
- 2021年
- 伴随时代的进步和科技的逐渐发展,国家对英语知识的要求也越来越高。英语是国际通用语言,国家与国家的相互交流需要用英语,所以英语在学校教育中一直有着很高的地位。英语虽然不是中国的语言,但是身为中国人也必须学习英语。英语从接触以来就是一个非常重要的学科,高中生一定要重视学习英语,英语教师也要创新出更好的教学方法来为高中生传授英语知识,学校也要为高中生提供良好的学习英语的环境,高学生要积极与教师配合,共同提高英语水平,促进国家的快速发展。本文就分析高中英语书面表达存在的问题以及探究提高高中英语书面表达水平的策略展开论述。
- 张慧
- 关键词：高中英语书面表达
- 信息技术教学中微课的应用及效果分析--以初中信息技术为例被引量：1
- 2021年
- 传统的课堂教学模式较为枯燥乏味,学生易陷入消极和被动情绪中,因此,对教学资源和教学模式进行改进非常有必要。为了确保教学知识的有效传达,教师需要重点关注不同信息载体与教学内容相融合的有效性,着眼于初中信息技术教学的人才培养目标,灵活利用微课来指导学生,不断突破传统信息技术教学模式的束缚。本文结合信息技术教学中微课的应用要求以及具体现状提出相应的解决对策。
- 江少智
- 关键词：信息技术教学
- “整合”是促进班级和谐发展的核心——班级整合服务意识研究
- 班级是由"班主任—任课教师—学生(家长)"组成的一个互相支撑的人的结构体系,它的起点和归宿始终是"人为"和"为人",动力和活力来源于此。因此,教师不但要全员参与教学活动,而且要全员参与教育活动,分享班主任的职能和责任。为...
- 姚秀丽袁耀军
- 文献传递
