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天津医科大学护理学院内外科教研室

作品数:10 被引量:179H指数:7
相关机构:福建医科大学附属协和医院天津中医药大学研究生院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金天津市科技支撑计划天津市卫生局科技基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇护士
  • 2篇护理
  • 2篇护士职业
  • 2篇护士职业认同
  • 1篇凋亡
  • 1篇心理
  • 1篇心理授权
  • 1篇心理学
  • 1篇信度
  • 1篇信效度
  • 1篇信效度检验
  • 1篇血糖
  • 1篇压力源
  • 1篇医护
  • 1篇医护合作
  • 1篇医生
  • 1篇医生护士关系
  • 1篇医学类
  • 1篇影响因素
  • 1篇社区管理

机构

  • 9篇天津医科大学
  • 2篇天津医科大学...
  • 2篇天津市传染病...
  • 2篇天津市环湖医...
  • 1篇福建医科大学
  • 1篇天津中医药大...
  • 1篇天津医科大学...

作者

  • 4篇张清
  • 2篇刘玲
  • 2篇张春荣
  • 2篇金奕
  • 1篇周清华
  • 1篇史念珂
  • 1篇尹爱莉
  • 1篇宋作庆
  • 1篇林梅
  • 1篇王荣梅
  • 1篇邢秋玲
  • 1篇徐萧洪
  • 1篇王燕
  • 1篇许乐
  • 1篇姜贺
  • 1篇赵岳
  • 1篇裴丽
  • 1篇王君颖
  • 1篇庞午

传媒

  • 3篇中国实用护理...
  • 2篇中华护理教育
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇药品评价
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
慢性阻塞性肺疾病慢性病管理社区路径的构建被引量:3
2019年
目的构建慢性阻塞性肺疾病(COPD)慢性病管理社区路径,为COPD的慢性病社区管理提供理论依据。方法在PDCA循环管理方法的理论框架下,参考临床路径,形成函询问卷。运用Delphi法,进行2轮专家函询。结果通过2轮专家函询问卷有效回收率均为100%(15/15),权威系数为0.85,熟悉系数为0.76,判断系数为0.93,最终确定COPD慢性病管理社区路径为评估、计划、实施、变异、评价、反馈6个一级指标,19项二级指标和44项三级指标。指标协调系数依次为0.12、0.05、0.12,三级指标专家意见协调性有统计学意义(P<0.05)。结论构建的COPD慢性病管理社区路径经专家检验,意见集中,科学可靠,为COPD慢性病社区管理提供参考依据。
张丽影张清
关键词:慢性病管理社区管理
不同运动方式对糖尿病周围神经病变患者血糖及神经传导的影响被引量:17
2015年
目的探讨不同运动方式对糖尿病周围神经病变(DPN)患者血糖及神经传导的影响。方法选取符合纳入、排除标准的天津市某糖尿病专科医院DPN患者57例,随机分为有氧运动组29例和抗阻力运动组28例,2组分别完成12周中等强度的有氧运动及12周中等强度的抗阻力运动。干预前后分别测定2组患者的糖化血红蛋白(HbAle)及神经传导功能,并进行比较。结果有氧运动组和抗阻力运动组干预前后自身比较,HbAle均显著降低,t值分别为2.014和2.357,差异有统计学意义。有氧运动组干预后腓总神经运动传导速度、胫后神经运动传导速度及远端胫后神经感觉传导速度较自身干预前显著升高,t值分别为3.059、2.711和2.359,差异有统计学意义。抗阻力运动组干预后胫后神经运动传导速度、远端胫后神经感觉传导速度及近端胫后神经感觉传导速度较自身干预前显著升高,£值分别为2.471、2.663和3.867,差异有统计学意义。与有氧运动组比较,抗阻力运动组的降低HbAlc水平幅度及改善近端胫后神经感觉传导速度幅度优于有氧运动组,t值分别为2.602和-2.082,差异有统计学意义。结论有氧运动和抗阻力运动有助于DPN患者血糖及神经传导改善,抗阻力运动对血糖及近端胫后神经感觉传导速度的改善优于有氧运动。
王燕裴丽尹爱莉邢秋玲张清
关键词:血糖神经传导糖尿病周围神经病变
变革型领导对护士团队效能影响的机制研究被引量:8
2015年
目的对我国护理人员的变革型领导行为、心理授权、团队心理安全和团队效能的现状进行调查,并检验四者之间的假设结构方程模型是否成立。方法采用整群抽样的方法,以变革型领导行为量表、心理授权量表、团队心理安全量表、团队效能量表为研究工具,对天津医科大学总医院380名护士进行问卷调查。构建结构方程模型验证其相互关系,采用Bootstrapping可信区间法和系数相乘积法检验模型中介效应。结果变革型领导、心理授权、团队心理安全和团队效能4个变量各维度之间呈显著相关,P〈0.01;变革型领导对团队效能影响的间接效果存在,Z值为6.195,P〈0.05,心理授权和团队心理安全完全中介效应模型成立。结论护理管理者应以加强心理授权和团队心理安全为切入点,充分发挥变革型领导行为对团队效能的提升作用,提高护士工作能力,高效高质地完成临床护理工作。
王君颖林梅梁宝凤庞午张清
关键词:变革型领导心理授权团队效能
传染病专科医院与综合医院护士职业认同、工作压力源的比较研究被引量:11
2011年
目的比较传染病专科医院与综合医院护士在工作压力源、职业认同水平上的差异,为护理管理者和教育者提升护士职业认同水平提供指导和参考。方法采用护士职业认同量表与护士工作压力源量表,对天津市1所传染病专科医院、5所综合医院共87名护士进行问卷调查。结果传染病专科医院护士的工作压力高于综合医院护士,尤其在护理专业及工作方面、工作量及时间分配、工作环境及其资源、管理及人际关系4个因子方面(P均〈0.05);但与综合医院护士在职业认同各维度与量表总得分上的差异均无统计学意义;职业认同与工作压力源呈负相关。结论传染病专科医院护士工作压力高于综合医院护士,工作压力对职业认同有负性影响。
刘玲张清张春荣金奕
关键词:护士
三级甲等医院护士职业认同的影响因素研究被引量:12
2011年
目的探讨影响护士职业认同水平的可能因素,为今后开展护士职业认同的干预研究提供参考。方法采用护士职业认同量表对天津市1所传染专科医院、5所综合医院共87名护士进行调查。结果传染专科医院护士职业认同与综合医院护士差异无统计学意义(t=1.654,P=0.102);30岁以下护士的职业认同水平高于40岁以上的护士;护龄越低职业认同水平越高,护龄逐渐增高,其职业认同趋于稳定;不同学历层次护士职业认同差异无统计学意义(F=0.214,P=0.808);月薪中等的护士职业认同水平低于月薪偏低和偏高的护士。结论不同年龄、护龄、收入水平的护士群体间职业认同水平存在一定差异,护理管理者应根据医院定位、护士自身年龄特点和收入水平对其进行针对性的职业引导。
刘玲张清金奕张春荣
关键词:护士影响因素
我国医学类慕课课程建设的现状调查被引量:19
2018年
目的了解我国医学类慕课(Massive Open Online Course,MOOC)的开设现状。方法通过自制的医学MOOC课程建设状况调查表,采用目的抽样法选取我国11个MOOC平台及其所开设的374门医学类MOOC进行调查。结果我国医学类MOOC近5年发布数量快速增长,参与高校达82所,发布课程数量最多的前5名专业分别为临床医学(80门)、中医中药(69门)、护理学(61门)、基础医学(47门)、公共卫生(28门);主讲教师学历以博士为主,正高级职称教师占71.68%(248/346);但在平台互动方面,教师回复率较低,参与度相对较差。结论我国医学类MOOC数量呈快速增长趋势,参与建设的医学院校队伍不断壮大,还需进一步建立更加完善的学科体系和科学的评价机制,丰富线上与线下互动方式,通过协同创新满足不同教学需要,促进MOOC在我国医学教育中的可持续发展。
王恬康琳琳吴梦晓姜贺
关键词:课程建设
陡脉冲不可逆电击穿技术在肿瘤方面的研究进展被引量:2
2012年
据WHO资料报告,癌症是发病率和死亡率增长最快,对人类健康和生命威胁最大的疾病,外科手术目前仍然是治疗癌症的首选方法。传统的外科手术虽有立竿见影的效果,但无法解决复发和转移问题;放射疗法虽然疗效确切,但特异性较差限制了其广泛应用;化学疗法虽然可对实体瘤和血液系统肿瘤起效,但不良反应较大,容易产生耐药性;
宋作庆徐萧洪周清华
关键词:肿瘤凋亡
患者安全文化测评问卷的初步编制及信效度检验被引量:12
2013年
目的初步编制适用于我国临床护理人员的患者安全文化测评问卷。方法通过查阅文献,结合半结构访谈形成问卷初稿,然后经专家咨询及预调查进行修改,对580名护理人员施测,检验问卷的信效度。结果临床护理人员的患者安全文化测评问卷由医院管理支持、护士长参与、护士执行力、团队合作、开放性沟通、持续改进、惩罚性感受和不良事件报告8个维度构成,共36个条目。其内容效度比为0.974,因子分析提取8个公因子的累及贡献率达61.39%。总问卷Cronbach'sα系数为0.875,各维度Cronbach'sα系数为0.658~0.890。结论临床护理人员的患者安全文化测评问卷具有较好的信效度,可用于评价临床护理人员的患者安全文化。
姜贺许乐
关键词:护理管理安全文化问卷编制信度
医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用被引量:92
2015年
目的探讨基于跨专业教育的医护合作情境模拟教学在手术室护理教学中的应用与效果。方法将护理学院55名本科护生随机分为实验组(28名)与对照组(27名)。实验组采用医护合作情境模拟教学法教学,对照组采用传统教学法。结果实验组护生手术室理论知识和实践技能得分均高于对照组(P<0.05),并认为新的教学方法有利于提高团队合作能力以及促进职业认同等。结论基于跨专业教育的医护合作情境模拟教学方法能提高手术室护理教学的质量和效果,有助于护生协作交流能力的培养、职业认同感的建立和角色职责的明确。
王荣梅史念珂赵岳
关键词:手术室护理教学方法医生护士关系
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