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高青县教研室
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1995
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1992
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英雄也妩媚 女子亦刚强——从学生的认知起点解读“木兰”形象
2011年
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,诗歌讲述了花木兰替父从军的故事,刻画了木兰这一巾帼英雄形象。执教《木兰诗》,我理所当然地把木兰的形象解读确定为本文的学习重点。但是,解读花木兰的形象又该从哪儿人手呢?应该引导学生认识一个怎样的花木兰呢?
郭莉莉
何恒军
关键词:
《木兰诗》
刚强
女子
南北朝时期
生物课复习应处理好六种关系
2000年
马爱君
关键词:
复习教学
生物课
知识结构化
复习方法
教学插图
《桥之美》文体辨正
2010年
一、教师及教材编者对《桥之美》文体的误读 人教版初中语文八年级上册第12课《桥之美》是著名画家吴冠中写的一篇文章。笔者曾听不同层次的十几次教师执教过这篇课文,其中不乏高级教师、省优质课获奖者。从他们的教学设计中都可以看到一个明显的问题,就是缺乏文体意识,有的环节像是学习说明文,而有的环节则像是研读散文。以下这一组教学问题设计就比较有代表性:
郭莉莉
董林
关键词:
《桥之美》
文体意识
辨正
高级教师
著名画家
优化英语课堂教学
2003年
教学中常用的现代教学媒体有:录音机、幻灯机、投影仪、录像机、语言实验室、多媒体计算机等。这些现代教育技术介入英语课堂教学中,为创设语言交际环境提供了有利条件,学生可以从被动的信息接受变为语言交际的积极参与者,从而实现教学过程的最优化。
韩金青
马爱玲
关键词:
英语课堂教学
现代教学媒体
现代教育技术
语言实验室
语言交际环境
不管你们怎么看我,我都要开花——《心田上的百合花开》赏析
2011年
《心田上的百合花开》是台湾作家林清玄写的一篇小短文。由于该文篇幅短小,文字清雅,意蕴丰富,所以很多老师执教公开课时都选用了该文。比较有代表性的课例有:上海陈钟梁老师执教的《百合花开》(沪教版六年级下册,题目为《百合花开》)、山东济宁师专附中朱则光老师执教的《心田上的百合花开》。比较两课例,我们会发现两位优秀教师教学内容的落脚点是不同的。陈钟梁老师用逐段串讲的方式。
郭莉莉
关键词:
《心田上的百合花开》
《百合花开》
赏析
开花
台湾作家
济宁师专
语文课堂弱化文本现象浅说
2009年
新课改以来,语文阅读课课堂出现了空前的生机勃勃,如更重视学生的活动,更张扬学生的个性等等。但在繁荣热闹的背后,我们也不无担忧地看到了文本被冷落闲置的现象。透视反思这些现象,有利于提高文本的利用率,提高我们的课堂教学效率,深化对新课改的认识。
郭莉莉
代晓冰
关键词:
语文课堂
文本
弱化
课堂教学效率
语文阅读课
利用率
基于文本细读的磨课
2015年
磨课是一种教学研讨方式,指向于教学的优质高效和学生的学习效果。一节阅读课是否优质高效,相关因素很多,但教学内容是核心要素,它决定着教学方法、方式的选择使用。王荣生教授认为:“当下,语文课堂教学中存在的很大问题,主要是教学内容,
郭莉莉
关键词:
文本细读
语文课堂教学
教学研讨
教学内容
阅读课
他是一个传奇——《芦花荡》教学设计及点评
2015年
【设计突破】 《芦花荡》是孙犁先生的小说,历来被评论家定义为“诗性小说”。小说的“诗性”并非仅仅体现在诗意盎然的自然景物描写上,还表现在“人物形象的诗化”等方面。
郑丽丽
郭莉莉
陈同友
关键词:
《芦花荡》
教学设计
传奇
自然景物描写
评论家
立足骨干 建设高水平教师队伍
2003年
建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、具有创新精神的教师队伍,是教育改革与发展的根本大计。
赵承恩
韩金青
关键词:
教师队伍建设
继续教育
氯水光照分解实验的改进
被引量:1
1995年
氯水光照分解实验的改进山东淄博师专许绍彭,高青县教研室(256300)杜崇水氯水是中学化学实验的常用试剂.在实验室制取饱和氯水,并进行氯水的光照分解实验,既浪费时间和药品,且易污染空气,也不便于验证氯气的溶解性和氯水光照分解的产物.为此,我们设计了快...
许绍彭
杜崇水
关键词:
氯水
溶解性
中学化学实验
玻璃注射器
实验室制取
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