湖南省邵东县第三中学
- 作品数：51 被引量：26H指数：3
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- 生物教学中错误概念的诊断与矫治
- 2019年
- 生物概念是自然现象在类比与例证中形成的,高中生物教学中如何使学生正确理解并熟练掌握生物概念是广大生物教师最为关 注的问题。本文简单阐述了生物错误概念的形成原因,分析了生物教学中错误概念的诊断方法,从对比分析法、顺应认知法两个方面探讨了 生物教学中错误概念的矫治方法,以供参考。
- 胡美春
- 关键词：生物教学
- 将核心素养融入古诗词教学之浅探
- 2019年
- 高中语文核心素养包括四个维度,目的是培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。而落实核心素养的主阵地是语文课堂。以经典篇目《蜀相》为例,可通过"涵泳与品味""设疑深挖""巧设情境""以读促写"去培养学生运用语言的能力、拓展学生的思维空间、陶冶学生的情操、提高学生的审美鉴赏能力、夯实其写作基础。
- 曾玉林
- 关键词：古诗词教学《蜀相》
- 让思维之花开遍农村高中语文课堂
- 2019年
- 农村中学学生语文素养薄弱,学生知识面窄,学生学习语文积极性不高。所以迫切需要提高学生的语文核心素养,而提高学生的语文核心素养,最重要的是发展学生的思维,教给学生一套学语文的方法,让学生自主学习、乐于学习、终身学习。
- 陈玉林
- 关键词：思维品质
- 多媒体技术在高中地理教学中的应用价值被引量：2
- 2017年
- 近年来,随着我国社会经济以及教育改革的深入发展,人们的教育理念也发生着改变,教学模式也变得丰富多样起来,这就促使多媒体技术在教育领域得到广泛应用。高中地理知识涉及的范围比较广泛,教师想要保证高效的课堂效率就需要将多媒体技术与高中地理教学结合,把多媒体技术作为工具、手段、载体与高中地理进行融合,创建全新的高中地理课堂教学模式,使学生在良好的环境下学习、探索,充分发挥学生的主观能动性,开发智力,培养能力。
- 曾远志
- 关键词：多媒体技术高中地理教学
- 树立“人本”理念 加强有效管理
- 一、理解管理内涵,明确管理思路.对于管理的定义有不同的说话,一种定义是:"管理就是计划、组织、控制等活动的过程。"而泰罗则说:管理就是"确切知道要别人去干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干";综上可以看出,管理就是对...
- 申振曾志华
- 文献传递
- 坚持“三贴近”被引量：1
- 2005年
- 尹小平
- 关键词：思想政治教学素质教育教学原则
- 谈整体代换的数学思想在解题中的应用
- 2018年
- 对高中学生而言,整体思维是处理数学问题常用到的数学思想,对学生的数学学习有着重要的帮助。高中数学教学要提高教学效率,全面提升学生的数学综合能力,就有必要加强对学生对问题整体把握的能力。传统教学中,整体思维常作为一种解题思维策略,对于它的培养没有引起足够的重,.应当以教学为切入点,通过知识的构建、联系、整体应用,从启迪、促进、丰富、训练等方面提出了培养学生整体思维的途径。
- 曾益俊
- 关键词：整体思维数学解题现代素质教育
- 在函数的定义域教学中提高学生思维品质
- 2018年
- “数学是一门理性思维的科学”,数学的核心是思维。学生在数学学习过程中,数学思维在不断地发生与发展,由于学习者个体的差异,表现出数学思维水平的差异性,文章在函数的教学范围内阐述如何提高学生的思维品质。
- 曾益俊
- 关键词：函数定义域思维品质
- 谈高中语文学科核心素养教育实践
- 2018年
- 语文核心素养，主要指经过对语文知识的学习，而日渐形成一种学科素养，并以此作为基础，发展起来的适应自身发展及社会发展所必备的语文能力及语文情怀。所谓语文能力，包括语言应用能力、语感能力、思维能力、审美能力、表达能力、书写能力等，语文情怀则包括健全的人格、爱国情怀，等等。教师要加强对这些能力及情怀的培养，进而实现高中语文核心素养教育的有效性。
- 刘桂林
- 关键词：语文学科高中语文教育实践爱国情怀语文能力语言应用能力语文知识
- 构建导动教学模式,形成有效教学策略
- 2014年
- "导动式"即以"教为主导,学为主体,疑为主轴,动为主线"的教学思想,本文设计构建"主导—主动—互动"的高中物理课堂的"导动式"教学模式,并对导动式课堂教学模式、教学原则、导动策略进行了初步探索。
- 罗苏
- 关键词：互动
