丁立平
- 作品数：10 被引量：44H指数：3
- 供职机构：湖南第一师范学院教育科学系更多>>
- 发文基金：国家精品课程建设项目湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 条件性恐惧消退的药理学干预被引量：2
- 2012年
- 条件性恐惧记忆及其消退的异常参与焦虑障碍如创伤后应激障碍的精神病理机制。大量的动物研究已经展示了药理学手段增强条件性恐惧消退的可能性;对此,本文从作用于gamma-氨基丁酸能、谷氨酸能、胆碱能、肾上腺素能、多巴胺能和大麻素能以及从改变表观遗传学和神经营养机制的药理学方面进行综述,表明临床上开发和使用药理学干预来增强基于消退原理的暴露疗法治疗焦虑障碍可能具有远大的前景。
- 黄任之李则宣陈欢黄月胜丁立平
- 关键词：恐惧焦虑谷氨酸脑源性神经营养因子
- 欲望指数量表中文版在初中生中的验证被引量：2
- 2009年
- 目的检验中文版欲望指数量表(AI)的信度和效度水平,为初中生主观幸福感的研究提供测量工具。方法对湖南省3所中学647名初中生实施欲望指数量表测试,对其信、效度进行分析。结果中文版AI由7个维度组成,各维度的条目负荷在0.518～0.743之间,累积解释总方差的59.088%。CFA对此进行了验证,其中χ2/df=4.45,GFI=0.93,IFI=0.93,CFI=0.94,RMSEA=0.075,各项拟合指数均符合测量学要求。各维度的内部一致性系数在0.71～0.86之间,重测信度在0.56～0.84之间。结论中文版AI具有良好的信度和效度,但需要对个别条目做具体修订。
- 黄任之姚树桥John R.Z.Abela丁立平
- 关键词：精神卫生统计学
- 高职高专新生“多维导向式”入学教育模式探究被引量：2
- 2009年
- "多维导向式"入学教育是针对高职高专新生的思想与心理特点而提出来的一种教育模式,意在构建对学生的专业学习、人格发展与生涯成长有着特别引导作用的模式体系。"多维导向式"入学教育既包括一般的入学教育内容:如理想信念教育、学校传统与校纪校规教育、专业与学习教育、职业生涯教育等,同时包括从高职高专新生认知、情感、行为特点出发,进行有差异的、有层次的、个性化的拓展深化教育,提升入学教育的实质功效。
- 刘鸿翔王建平丁立平
- 关键词：高职高专新生入学教育
- 青少年非自杀性自我伤害行为现状、影响因素及干预被引量：15
- 2013年
- 近十年来,非自杀性自我伤害行为(Non-suicidal Self-Injury,NSSI)日益受到研究者的关注。对NSSI和自杀的关系,理论界存在两种不同的假设。NSSI起源于青少年,非常隐蔽而具有极大的危险性,与许多精神疾病和异常行为相关,不断增高的发生率促使研究者对其进行了特征、成因、早期评估和治疗等方面的探索。未来的研究还需要进一步地精细其定义和提高相关的研究技术。
- 黄任之丁立平黄敏
- 关键词：青少年干预
- 湖南省小学骨干教师心理咨询需求初探——以湖南第一师范学院“国培”语文教师为考察对象被引量：1
- 2012年
- 运用自编的《湖南省小学骨干教师心理咨询需求调查问卷》,对湖南第一师范学院短期语文"国培"班的80名小学骨干教师施测并进行调查分析。调查结果表明:小学骨干教师对于心理咨询有着较高的认知度,其心理咨询需求状况从高到低依次为生涯规划、情绪宣泄、人际沟通、亲子沟通、压力管理;小学骨干教师愿意接受心理咨询的意向比较强烈,具体心理咨询方式主要集中在课程培训、网络咨询、心理门诊、电话咨询这几方面。研究者亟需改变对教师形象的偏见,重新认识教师职业属性的真正意涵,努力开辟多元化的心理援助途径,满足教师合理的心理健康诉求。
- 喻文龙蒋蓉邓素文丁立平
- 关键词：小学骨干教师心理咨询
- 美术治疗在灾后儿童心理重建工作中的应用性研究被引量：1
- 2013年
- 美术治疗是应用于灾后儿童心理重建工作中的一种有效方法,有着自身独特的内涵、方法和原则。在实施美术治疗过程中,我们应系统地研究其内涵、方法、原则,并在实践中对其活动内容进行系统性研究,以帮助灾后儿童乐观地学习和生活,实现身体和心灵的和谐统一。
- 袁悦丁立平
- 关键词：美术治疗美术活动
- 大学生自我伤害行为的初步调查被引量：13
- 2011年
- 自我伤害行为的概念最早由Menninger等提出，是指以不太极端激烈的方式伤害自己的心身健康，或者是酗酒、药物滥用等间接伤害行为，有时也包括自杀或企图自杀，它带有很大的反复性。
- 黄任之彭孝玉詹小平丁立平
- 关键词：自我伤害行为大学生
- 独生与非独生大专新生在社会认知、情绪、行为因素方面的比较分析被引量：1
- 2009年
- 定量分析结果显示,高职高专院校独生与非独生新生的社会认知(价值观、世界观、人生观)、情绪及行为均呈正态分布,各因素中中等水平以上者占大多数,表明大多数学生的发展是正常的;独生与非独生新生在价值观、人生观和行为等因素中存在一定差异,在世界观和情绪两因素上差异不显著。其对策一是在日常学习生活过程中指导学生克服紧张、沮丧、焦虑乃至神经质性的不良情绪表现,培养稳定冷静的、用理性(社会认知)指导感性(情绪化)的情绪调控机制;二是结合学生的价值观和人生观,引导学生把自己与社会紧密联系起来,引导学生更好地适应社会;三是在改进高职高专新生社会认知的同时,培育健全的人格并注重形成良好的行为习惯。
- 刘鸿翔丁立平
- 关键词：高职高专新生社会认知情绪
- 小学六年级儿童在不确定情景下风险决策的研究
- 2010年
- 以往研究发现，大部分成人被试知道输赢结果后都选择再赌，但在不知晓第一次结果时，选择了拒绝，是最为常见的偏好格局，称为析取效应。儿童是否与成人具有同样的偏好格局缺乏试验依据。本研究以儿童做相关的试验，探索儿童风险决策的心理机制。
- 黄任之丁立平
- 关键词：儿童心理机制成人
- 高校思想政治教育与心理健康教育“双元结构”实践探索被引量：8
- 2011年
- 大学生的思想和心理是一个有机结体,在高校的教育和管理工作中,应把思想政治教育和心理健康教育有机结合起来,形成一个有效的"双元结构"工作机制。本研究探讨二者相结合的实践操作理念、操作机制模式以及工作途径与方式方法,具有实际的操作意义和推广价值。
- 詹小平丁立平黄任之
- 关键词：大学生思想政治教育心理健康教育
