您的位置： 专家智库 > >

任莉平

作品数：10 被引量：2H指数：1
供职机构：昆明冶金高等专科学校外语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇课堂
  • 4篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇提问
  • 3篇课堂观
  • 3篇课堂观察
  • 3篇课堂互动
  • 3篇互动
  • 3篇教师
  • 3篇教师提问
  • 3篇高职院校
  • 2篇英语教学
  • 2篇提问策略
  • 2篇教师提问策略
  • 2篇教学
  • 2篇高职院校英语
  • 2篇EFL
  • 1篇对课
  • 1篇英语语法

机构

  • 8篇昆明冶金高等...
  • 6篇云南师范大学
  • 2篇云南大学

作者

  • 9篇任莉平
  • 4篇原源
  • 2篇李智
  • 1篇丁雪玲

传媒

  • 4篇昆明冶金高等...
  • 3篇海外英语
  • 1篇俪人（教师）

年份

  • 5篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2011
  • 1篇2007
共 10 条 记 录，以下是 1-9
全选 清除 导出
排序方式：
回归心中的家园,寻找迷失的自我--奈保尔《模仿者》之“圆形流散”书写
2014年
奈保尔作为典型的流散作家,其独特的眼光、多样的题材受到了各界人士的广泛关注.其小说《模仿者》中主人公拉尔夫·辛格的流散经历也更好的体现了奈保尔流散书写的特点.本文通过流散和圆形流散理论,分析了《模仿者》中主人公以伦敦和自我为圆心的圆形流散经历.
丁雪玲任莉平
关键词：流散身份《模仿者》奈保尔
EFL Teaching Guided by Krashen's Hypotheses in Second Language Acquisition Theory
2016年
Based on discussion of the second language acquisition theories,the thesis aims at improving foreign language teaching,and states the implications on our teaching ideas,and what we teachers should do in our EFL practice.
任莉平原源
关键词：SECONDLANGUAGEACQUISITIONLANGUAGEEFL
高职院校英语教学中班级心理气氛对课堂互动影响的调查研究
2016年
语言教学中的课堂互动能为学生的学习带来可理解性输入,并给学生的语言输出提供机会,是学生学习和提高语言技能必不可少的环节。以某一高职院校6个班级的260名学生为研究对象,以外语教学策略为理论基础,基于课堂观察和问卷调查,分析高职英语教学中班级心理气氛对课堂互动的影响特征及影响因素,并提出了高职英语课堂互动和教学实践的几点启示。
任莉平李智
关键词：课堂互动影响因素
Pragmatics and Its Significant Implications on EFL Teaching
2016年
Based on pragmatics theories, this article will discuss its application and put forward the implications of pragmatics on EFL teaching.
任莉平原源
关键词：PRAGMATICSPRESUPPOSITIONPOOLRELEVANCEEFL
新形势下云南高职院校应用英语专业课程体系建设
2016年
基于大学英语教学改革的趋势,对目前高校的外语教学课程改革的趋势和方向进行分析和探讨,认识并思考我校应用英语专业课程体系设置现状,提出建设思路,以期推进高职课程体系改革。
任莉平李智原源
关键词：高职应用英语课程体系建设
高职英语语法教学与学生语法能力建构被引量：1
2011年
帮助学生建构语法能力是高职院校语法教学的一个主要任务。分析高职院校英语语法课程特点,结合对传统语法教学弊端的探讨,提出如下建议:以学生为中心,强调用中学,注重交互式学习和合作学习,适当应用多媒体技术,创设学习情境,引入实践环节,培养学生良好的学习策略。
任莉平
关键词：高职院校英语语法教学
The Influence of Teachers' Questioning on Classroom Interaction in ELT for Non-English Majors in a Higher Vocational College
2011年
在外语课堂教学中,由于学生没有大量语言交流的机会,教师的提问能为他们创造最基本的交流条件。提问因而被看作交际教学中一种最重要的课堂互动形式。教育部2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》对学生的英语应用能力,尤其是口语交际能力的培养提出了明确要求。但教学中笔者发现高职高专学生的语言交际能力却不容乐观。该研究通过课堂观察聚焦英语教师的课堂提问如何影响课堂互动。基于研究结果,笔者提出了对高职高专英语教学具有现实意义的建设性建议。
任莉平
关键词：教师提问策略课堂观察
互动英语教学中教师的提问研究 ——对一高职院校非英语专业教学的个案研究
在外语课堂教学中,由于学生没有大量语言交流的机会,教师的提问能为他们创造最基本的交流条件。提问因而被看作交际教学中一种最重要的课堂互动形式。教育部2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》对学生的英语应用能力,...
任莉平
关键词：教师提问策略互动英语教学课堂互动课堂观察
文献传递
高职院校英语教师课堂提问对课堂互动的影响被引量：1
2016年
课堂提问是交际教学法中最重要的师生课堂交流互动的形式,是启发和引导学生语言输出的重要途径之一。利用课堂观察、学生问卷和对教师的访谈等定性研究方法,通过对某一高职院校非英语专业教学进行的一项聚焦于教师课堂提问对课堂互动影响的研究,发现教师提问和课堂互动之间存在着很大的相关性,揭示高职教师提问存在的问题,并提出了相关建议。
任莉平原源
关键词：教师提问课堂互动课堂观察
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0