余艳红
- 作品数：19 被引量：47H指数：4
- 供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高等学校科学研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术轻工技术与工程更多>>
- 高职广播影视类专业实践教学质量监控体系的构建研究被引量：1
- 2014年
- 实践教学是高等职业教育人才培养的关键,是学生掌握专业技能,提升专业素质的最佳途径,实践教学质量监控体系是保证了实践教学质量的重要手段。本文通过对高职广播影视类专业实践教学质量监控体系进行分析,结合实际情况,对实践教学质量监控体系的构建提出几点参考意见。
- 余艳红
- 关键词：实践教学
- 增强现实技术的研究现状及发展趋势被引量：13
- 2016年
- 增强现实产业拥有巨大的潜能。目前,国内外对增强现实技术(AR)已经进行了一定的研究。这种技术将改变人们的生活方式,内容生产需求巨大,人才培养大有可为。
- 余艳红
- 高校力学研究生培养模式探析被引量：3
- 2015年
- 目前我国高校力学研究生培养模式存在一些问题。应结合用人单位需求和普通高校实际情况,拓宽力学研究生的培养目标,分层次、分类型探讨力学研究生培养模式;建立规范又适合力学研究生自身发展的研究生培养体制;分析力学研究生培养的各个环节,综合考虑力学研究生教育的特点、高校的实际情况和用人单位需求,完善高校力学研究生的评估体系。
- 戴宏亮唐亚利李素华余艳红
- 高职电视节目制作专业基础课程考试改革研究——以《电视作品解析》为例
- 2010年
- 专业基础课是介于专业课和基础课之间的过渡性课程．是学习专业课的重要根基，合理的考评体系对帮助学生理解与掌握这类课程的相关知识和技能将起到不可或缺的监督和检验作用。本文选取电视节目制作专业（高职）专业基础课“电视作品解析”为样本，对其采取的考评体系及环节管理进行了探究与初步实践，并对改革成果进行了客观评估，以期进一步规范教学，有效激发和全面调动学生学习热情。
- 余艳红
- 关键词：高职专业基础课考试改革
- 大学课堂教学质量影响因素实证研究被引量：6
- 2015年
- 运用质量管理理论,深入分析了课堂教学质量的影响因素。通过问卷调查,用方差分析检验了课堂教学质量的显著性影响因素,并运用主成份分析和回归分析法,综合得出各教学质量因素的影响和作用程度,最后依据实证结果提出了相应建议。
- 李素华韦海英余艳红唐亚利江国防
- 关键词：课堂教学教学质量影响因素高等教育问卷调查
- CCTV《第一时间》的品牌化发展
- 2009年
- 2003年l0月20日中央电视台经济频道开播的早间经济资讯节目《第一时间》以“资讯唤醒每一天”为口号，以轻松温暖、明快向上的早间氛围和经济味、早间味、人情味的定位，以快捷而轻松的资讯氛围和主持人个性化的播报赢得了观众的较高评价，同时也逐渐点燃了观众的早间收视热情，创造了早间新闻资讯类节目的一个高收视率。不到6年时间，《第一时间》的品牌化发展取得了不俗的成绩：对节目的准确定位，稳定的质量和不断创新符合受众需求的品牌驱动是其品牌化成功的主要原因。
- 余艳红
- 关键词：《第一时间》品牌化发展中央电视台经济频道CCTV资讯节目新闻资讯
- 媒体融合背景下高职院校传媒类跨专业综合实训平台建设研究被引量：2
- 2020年
- 随着媒体融合向纵深发展,全媒型人才培养对高职院校传媒类专业提出了新的要求。考虑到实践教学对于人才培养的重要性,传媒类跨专业综合实训平台亟待打造。本文分析高职传媒类综合实训平台建设背景,明确高职传媒类综合实训平台方案设计原则,提炼高职传媒类综合实训平台课程建设核心要素,提出基于“学习共同体”的跨专业综合实训团队建设架构,希望能够为媒体融合背景下的高职院校传媒类跨专业综合实训平台建设工作提供指导和借鉴。
- 余艳红
- 关键词：媒体融合
- “校中台”生产性实训基地人才共育模式研究被引量：1
- 2015年
- 通过研究实训教学内容与工作任务的联动,教学环境与制作录播间的联动,学生作业与媒体产品的联动,教师与电视台工作人员的联动,教学、科研、社会服务的联动,构建基于专业群的"校中台"生产性实训课程体系、实训项目资源库、实训教学规范流程以及评价体系,并对"校中台"生产性实训基地的人才共育模式进行全面探究,为传媒类高职院校人才培养提供依据。
- 余艳红
- 关键词：课程体系
- 拉片教学与学生的专业思维能力培养
- 2016年
- 为了给高校影视编导专业学生培养提供参考,以编导专业学生的专业思维能力培养为研究对象,采用定量分析与定性分析相结合的方法,发现编导专业学生就业后存在的普遍性问题为专业思维能力不强。研究建议,在拉片教学中应通过反复对影视作品逐格逐句地分析,促使学生形成画面思维定势,以改编、续写和模仿等方式打破既定的思维定势,引导学生在头脑中建立适应编导岗位需求的专业思维,实行编导课程联动,培养学生的编导专业思维与学生沟通交流、团队合作的能力,从而帮助学生更好地融入行业,提升自身竞争力。
- 余艳红
- 关键词：思维定势创新思维
- 高职教师如何在实训课中发挥主导者作用
- 2014年
- 实习实训是高职教育的重要实践教学环节,其任务是使学生巩固所学专业理论知识,了解与本专业有关的生产流程、生产技术和管理知识,掌握与本专业有关的基本操作技能,培养学生良好的职业素质和职业能力。
- 余艳红
- 关键词：高职教师实训项目
