光霞
- 作品数：11 被引量：49H指数：4
- 供职机构：天津师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 我国学习力研究十年被引量：21
- 2013年
- 学习力是个体和组织掌握、理解、创造知识的基础与关键力。重视学习力的开发与提升是个体、教育乃至整个社会发展的内在要求。从2002年至2012年的十年里,我国关于学习力的研究内容主要涉及概念、构成要素、意义、现状与影响因素、提升策略与评估方法等方面,取得了丰硕的成果。但仍然存在基本理论含糊、现状策略及评估薄弱、不适合中国国情、缺乏专业性、理论玄虚、与学科脱节等问题。所以在今后的研究中要厘清基本理论问题、构建中国特色学习力理论、学习力研究要教育学化、理论与实证紧密结合、从学科中来到学科中去。
- 光霞
- 关键词：学习力
- 21世纪英国小学科学教学的特色及启示被引量：3
- 2014年
- 进入21世纪以来,英国为了保持小学科学的世界领先地位,采取了一系列教学改革措施,使得小学科学教学别具特色。教学观念上渗透素养、本质教学;教学内容上紧随时代、统一灵活;教学方式上调查探究、个性民主;教学评价上教师主导、教评合一;教学资源上深度支持、成就激励。其特色与经验启示我们,要转变价值取向,促进本质教学操作化;改革课堂教学,增强调查探究实践性;改进评价策略,提升教评活动契合度;调整内外措施,加速科学教师专业化。英国小学科学教学的特色对我国的小学科学教学具有重要的启示。
- 光霞
- 关键词：科学教学
- 21世纪的澳大利亚基础教育课程体系:政策、特点与启示被引量：1
- 2014年
- 进入21世纪以来,澳大利亚一直致力于基础教育课程的改革与完善,形成了独具特色的课程体系并且取得了骄人的成绩。文章从立足全球体系的视角、注重价值观念的培育、渗透持续发展的理念、强调信心课程的开发、融入财经素养的策略等角度,深入剖析了当代澳大利亚基础教育课程的独特性。其特点与经验启示我们要重塑全球化视野、体认价值观教育、完善可持续框架、开启自信心秘钥、推进财经化战略,进一步促进我国基础教育课程体系走向优化。
- 光霞
- 关键词：基础教育课程体系
- 提升学生学习投入 营造课堂公平——美国课堂教学的五维度21条教学策略评述
- 2015年
- 维度一 给学生思考和谈论学习内容的机会
此维度中包括4条具体策略：
1．等会儿
2．给学生写的时间
3．同伴-思考-分享
4．不要做得太多
此维度的策略集中关注的是保证学生学习投入的时间，表现在课堂上的各个教学环节上。这组策略的每一条都是我们所熟悉的。在美国最先是由罗尔于1969年提出“在向学生提出一个问题之后要延长等待时间”。
- 高向斌光霞
- 关键词：课堂教学维度课堂公平略评
- 日本小学科学教学的特色及启示
- 2014年
- 日本小学科学教学的发展水平在世界范围内处在较高的位置,且呈现出鲜明的教学特色。在教学改革上,系统性与一体化结合;在教学目标上,全民性与重点性突出;在教学内容上,差异性与生活化并重;在教学方法上,实践性与感悟性统一;在教学环境上,便利性与节约性协同。这启示我们在小学科学教学方面,要加大改革力度,促进科学教学生活化;及时调整教材,优化科学教学内容;精选探究活动,培养学生科学精神;扩展岗位培训,加强师资队伍建设;合理利用资源,改善科学教学环境。
- 光霞樊文芳
- 关键词：科学教学
- 美国小学科学教学的特色及启示被引量：6
- 2014年
- 美国十分重视小学科学的教学改革,改革发展至今呈现出了别具一格的新特点,主要体现为以建构主义为基础的教学理念、以贴近生活为原则的教学内容、以智力技能为重点的教学过程、以开放探究为中心的教学方法、以公共多元为宗旨的教学资源。其特色与经验启示我们,要高度重视小学科学教学的立法保障,拓展延伸小学科学教学的内容体系,鼓励加强小学科学教学的活动探究,合理进行小学科学教学的有效管理,全力提供小学科学教学的公共资源。
- 光霞
- 关键词：小学科学教学
- 21世纪英国小学科学教学的特色及启示
- 2014年
- 进入21世纪以来,英国为了保持小学科学的世界领先地位,采取了一系列教学改革措施,使得小学科学教学别具特色。这体现为教学观念上渗透素养、本质教学;教学内容上紧随时代、统一灵活;教学方式上调查探究、个性民主;教学评价上教师主导、教评合一;教学资源上深度支持、成就激励。其特色与经验启示我们,要转变价值取向,促进本质教学操作化;改革课堂教学,增强调查探究实践性;改进评价策略,提升教评活动契合度;调整相应措施,加速科学教师专业化。
- 光霞
- 关键词：科学教学
- 提升学生学习投入 营造课堂公平——美国课堂教学的五维度21条教学策略评述被引量：7
- 2015年
- 美国学者Kimberly D.Tanner构建了五维度21条教学策略来提升学生学习投入、营造课堂公平,该教学策略被称为"公平教学策略"。这五个维度是:给学生思考和谈论学习内容的机会;鼓励、要求和管理学生的参与;为所有学生构建一个包容、公平的课堂共同体;通过监控教师自己和学生的行为来培养发散型思维;对课堂上所有的学生进行教学。仔细分析,五个维度环环相扣、相得益彰。虽然这些教学策略是针对生物学科教学提出的,但对我们研究一般教学也具有很大的启发意义。
- 高向斌光霞
- 关键词：课堂公平教学策略
