兰珍莉
- 作品数：32 被引量：74H指数：5
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理哲学宗教社会学更多>>
- 论《学记》中的教师公共形象及其现代启示被引量：2
- 2007年
- 教师公共形象是全体社会成员对理想中的教师的行为期待。《学记》中教师的公共形象是具有教学知识和教学能力的学者,具有"化民成俗"的职业理想和教育关爱的君子,这对新课程情境下建构教师形象有重要的启示。
- 兰珍莉
- 关键词：《学记》教师形象
- 清末民国时期大学教学质量监控的类型与功能--基于教学行动的研究被引量：1
- 2020年
- 教学质量监控作为教学活动中既内隐又外显的活动,是提高教学质量的核心所在。通过对清末体现新型知识阶层在政治上崛起的“学界风潮”和民国时期体现民主觉醒“五四爱国运动”的回顾,发现清末大学堂质量监控重点在制度规范的执行,虽强调了规范逻辑的合理性,但忽略了行动逻辑,导致教学质量监控在当时的学校中流为形式,教学质量监控潜功能倒溢。民国时期大学教学质量监控,特殊的时代主题形成了统一的价值观,在这一价值观的引导下,各司其职的自我定位帮助大学人良好定位,有效地将外在规范和内在责任结合起来,显性功能凸显。
- 兰珍莉
- 关键词：教学质量监控教学行动
- 民国时期大学生国家认同研究的进展与前瞻
- 2023年
- 国家认同是现代国家建构与存在的基础和前提。在全球化、信息化背景下,传统国家的地域与价值观念被打破,国家认同面临着一些新问题,因此,强化大学生的国家认同尤为重要。文章系统分析学术界已有成果,做好基础性研究,以期为下一步的研究打下坚实基础。
- 兰珍莉汪先平
- 关键词：民国时期大学生国家认同
- 本科毕业论文指导的困境与改进
- 2020年
- 在建世界一流高校和一流学科的背景下,本科毕业论文质量低下问题日益凸显,亟待解决。本文基于本科毕业论文指导中的已有经验,思考相关问题,探寻原因,提出修订科研方法的课程设置、提高科研方法课程实效、重视教师的指导等方面来提高本科毕业论文的整体质量.
- 兰珍莉郑枫
- 关键词：本科毕业论文毕业论文指导
- 新课改背景下,高师教师教学有效性研究被引量：2
- 2010年
- 新一轮课程改革启动后,全国开始了学习新课程理念的热潮。师范生热切盼望高师课堂上教师应用新的教学方法,贯彻先进的教学理念,提高教学效果。高师课堂较以往的教学展现出了新的特点。高师教师可以从知、情、意、行四方面,来提高课堂教学的有效性。
- 兰珍莉
- 关键词：新课改师范生有效教学高师教师
- 我国高等教育教学质量监控研究二十年：回顾与展望被引量：23
- 2017年
- 教学质量监控是教学质量提升的关键要素。在我国高等教育大众化和建设世界一流大学、一流学科的背景下,把握高等教育教学质量监控的研究现状,探寻教学质量监控的走向,是其研究的重要基点。本研究从文献计量的视角对高等教育教学质量监控的研究趋势、研究方法和研究主题进行现状呈现和分析,在此基础上反思高等教育教学质量监控研究存在的主要问题,提出我国高等教育教学质量监控应该走向内生自觉的研究动力、追寻本真的研究旨趣、探寻本土经验的研究路径和跨学科深度融合的研究视域。
- 李森兰珍莉
- 关键词：高等教育教学质量
- 民国时期大学教学效率运动研究
- 2022年
- 教育是为人的发展服务,教学对时间的投入也应追求高效。民国时期的大学教育取得了辉煌的成绩,研究民国时期大学教学效率运动可以对当今大学提高教学效率起到一定的借鉴作用。本研究从民国时期大学教学效率运动的背景入手,以《燕京大学校务会议教学效率委员会报告书》为例,总结了民国时期大学教学效率运动在教学准备、教学过程和教学结果方面的质量改进活动。
- 兰珍莉
- 关键词：民国时期
- 全球化背景下师生冲突及其调适被引量：16
- 2017年
- 全球化带来的价值观多元,导致我国师生伦理关系发生一些变化,师生冲突问题凸显。由于传统社会中的血缘和地缘关系已被冲淡,曾经的差序格局伦理关系中的业缘关系成为主导。师生之间以"类血缘关系"为基础的伦理规范不再适用,需要在教师和学生之间建立起以底线伦理原则为基础的新的平衡,以调和教师和学生因伦理秩序失调而导致的师生冲突。
- 李森兰珍莉
- 关键词：师生关系师生冲突底线伦理教学伦理
- 老师!我要的并不多,只是您的一句话——关于认同感缺失的个案研究
- 2009年
- 接纳和赏识都是教师对学生认同感与关爱的表现。学生缺少教师的认同感与必要的关爱就会在心理上产生一定的被拒斥感,对学业和交友产生不良影响。老师一个微小的动作,甚至一个眼神都会对学生的心理与学业产生很大的影响。
- 兰珍莉
- 关键词：认同感教师个案研究
- 遵义地区师范生新课改基本理念掌握现状调查分析
- 2011年
- 遵义地区师范生新课改基本理念掌握情况良好,但仍存在师范生课改基本理念内部知识建构不合理、新课改基本理念还以经验性认识为主,缺乏理论性知识,了解新课程知识的途径单一等问题。因此,应该加强师范生新课改基本理念内部知识结构的合理建构,加强师范生对新课改基本理念的理性认识,多渠道跟进新课改动态,多途径引导学生了解新课程知识,加强新课改理念的宣传力度及高师教师教学的有效性。
- 兰珍莉谢琴
- 关键词：师范生
