关家玲
- 作品数：19 被引量：36H指数：3
- 供职机构：中国矿业大学外国语言文化学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 情与理的完美结合──浅析《汤姆叔叔的小屋》的艺术感染力
- 2001年
- 孙英林关家玲
- 关键词：文学赏析《汤姆叔叔的小屋》小说艺术感染力
- 转喻的认知模式对英语教学的启示被引量：1
- 2009年
- 转喻不仅仅是一种修辞语言,而且是人类重要的思维方式,是人类认识客观世界和丰富语言的重要手段。基于转喻的认知模式,文章从英语词汇、语篇和文化几个方面探讨了转喻对英语教学的启示。教师应帮助学生利用转喻进行认知和思维,提高学生的语言感悟能力和综合应用能力。
- 关家玲
- 关键词：转喻英语教学
- 会话话语的内嵌语列结构与意义磋商被引量：1
- 2007年
- 通过阐述会话话语中内嵌语列结构的四种类型:插入语列、前置语列、旁侧语列、结束语列,论述了会话中意义磋商的基本模式与特点,并阐述了掌握意义磋商机制对提高学生会话能力、交际能力的重要性。
- 关家玲刘丰
- 关键词：意义磋商
- 转喻认知视角下的大学英语教学研究
- 2010年
- 转喻是人类重要的思维方式,是人类认识客观世界和丰富语言的重要手段。基于转喻的认知本质,从英语词汇、语篇、文化和交际几个方面探讨了转喻对大学英语教学的启示,以助于学生利用转喻进行认知和思维,提高学生的语言感悟能力和综合应用能力。
- 关家玲杜长虹
- 关键词：转喻大学英语教学
- 转喻的语用功能及对英语学习者的启示
- 2013年
- 转喻是人们对抽象概念认识和表达的有力工具,是人类重要的一种思维方式。这种思维方式根植于人的经验之中,受认知原则的制约,并且组织和构成人们的思想和行为。认知语言学基于概念之间的普遍联系揭示了转喻认知的特征,为意义的多样性提供了可以选择的基础。同时,作为认知机制的转喻出现在特定的话语或语篇中,又是一种语用策略,具有丰富的语义和语用内涵,其理解和使用受语境因素的制约并产生相应的语用功能。本文将着重探讨英语转喻所具有的典型性的语用功能,同时探讨各种功能对英语学习者的启示。
- 关家玲刘雯芳马杰
- 关键词：英语学习者转喻认知语用功能思维方式认知语言学
- 英语广告中词汇的模糊现象及语用功能探讨被引量：19
- 2004年
- 模糊语言广泛地存在于自然语言中。模糊语言应用于广告可以产生独特的宣传效果,从而更好地服务于广告的最终目的。本文着重探讨了英语广告中词汇的模糊现象,并就实例分析了各种词汇的模糊表达及其语用功能。
- 关家玲
- 关键词：英语广告词汇语用功能
- 生态化外语教学研究
- 2022年
- 生态化外语教学把教学过程看作是一个生态系统,教师、学生、知识和环境等生态要素之间互相联系、互相影响,不断进行信息和能量的相互交换。基于语言生态内涵,综合探讨生态化外语教学的三个特征:开放性、互动性和多样性。从备课阶段的资源整合,课堂内容的融合渗透,课后知识的内化迁移以及多维动态的评价方式等方面,对生态化外语教学实践进行探索,促进课堂生态主体与课堂生态环境之间的协作互动,推动外语教学的良性发展。
- 关家玲
- 关键词：生态外语教学
- 创设信息差，促进外语教学
- 2004年
- 首先阐述了信息差在外语教学中的三个特点:信息差的量,突兀性和任务控制原则,并就此三个特点,结合教学实践论述了信息差在外语教学中的应用及如何有效创设信息差,促进外语教学.
- 关家玲李绍伟
- 关键词：信息差外语教学
- 转喻的关联理论阐释被引量：2
- 2009年
- 转喻是人类重要的思维方式,是人类认识客观世界和丰富语言的重要手段。本文从关联理论的角度出发,结合认知和语用因素,对转喻现象进行了全面的阐释。转喻能够促使交际双方最大可能地寻求关联,传递和理解相关信息;转喻的使用能有效地平衡认知努力和语境效果的关系达到话语的最佳关联;关联理论能够有效地解释转喻参与交际过程的工作机制。本文的研究将有助于人们从关联理论的角度更加全面地认识转喻现象。
- 关家玲刘丰
- 关键词：转喻
- 大学英语“课程思政”教学改革探索被引量：2
- 2019年
- 大学英语课程教学的长期性和广泛性、工具性和价值性、人文性和交叉性等特点,为实施"课程思政"提供了载体和育人氛围。大学英语教师教学中的"思政"意识、大学生英语学习的功利化动机、大学英语教材文章的选取局限等,是"课程思政"实施的障碍。大学英语"课程思政"教学改革要遵循"显性与隐性结合,输入与输出并举"的教学理念,实施"课前挖掘导入、课中拓展渗透、课后内化迁移"的教学策略,采取激励性与惩戒性结合的综合教学评价。
- 关家玲李绍伟
- 关键词：大学英语教学理念教学评价
