刘会玲
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：西安交通大学城市学院更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 基础物理实验中启发式教学模式的研究与实践被引量：3
- 2014年
- 在基础物理实验教学中,将每次实验课设计为一项小课题,以完成课题为导向,在实验预习、操作及撰写报告阶段进行了设计,并采用提出大量问题的方法进行启发式教学,使学生初步完整体验了科学研究的整个过程,激发了学生学习兴趣,调动了学习积极性,提高了自主学习能力,培养了科学素质,同时提高了实验教学效果。
- 牛海波王小克刘会玲
- 关键词：基础物理实验启发式教学
- Matlab在绘制两相互垂直斜锯齿振动与简谐振动合成运动轨迹图形的应用被引量：5
- 2019年
- Matlab软件是一个基于矩阵和矢量运算的数学软件,具有强大的计算、绘图、仿真等功能,在教学及教材出版等领域,利用此软件通过编程可以实现诸多的应用。本文主要介绍其在绘制李萨如图形方面的应用。
- 刘会玲王小克牛海波赵丽华胡龄之雷玉明
- 关键词：MATLAB
- 基于Unity 3D的三维虚拟分光计仿真系统的开发被引量：2
- 2020年
- 分光计的调节与使用是基础物理实验中教师难教,学生难学的一个实验。为了提高该实验的教学效果,我们开发了基于Unity 3D的三维虚拟分光计仿真系统,实现了分光计中最难学习的同轴等高调节的虚拟仿真。学生利用该系统,不仅可在三维空间中直观地认知分光计各部件的构造及其对应的物理原理,也可以模拟操作分光计,练习同轴等高的调节。教师利用该系统,在课堂教学中可以更有效地讲解分光计的调节。仿真系统的虚拟及增强现实功能显著降低了学生学习分光计的难度,大幅提高了预习效果,有利于教师教学及学生课堂实际操作的开展。我们同时开发了移动端版本,进一步方便了学生的使用。
- 牛海波李育新刘会玲
- 关键词：三维虚拟仿真分光计
- 直接驱动型光栅单色仪的波长标定
- 2022年
- 单色仪是光谱测量设备的核心组件,其中光栅单色仪最为常见。随着电子技术的发展,当前的单色仪大多不再使用复杂的驱动装置而直接采用步进电机控制光栅转动。从光栅衍射方程出发,推导了步进电机转动步数和单色仪输出波长的定量关系并对其进行了实验验证。按照所得关系对一台单色仪进行了标定并对汞灯光谱进行了实际测量,结果表明,在整个测量范围内测量值和标准值高度一致,具有很好的实用性。标定过程不包含任何拟合,仅依据硬件参数,并讨论了在未知情况下确定各参数的方法。和简化的线性标定进行了比较,发现线性标定在小范围内具有较好的近似度。对于相关设备的使用和维护,以及自主开发光谱测量设备有重要参考价值。
- 李香香牛海波刘会玲竹有章
- 关键词：光栅单色仪步进电机光谱测量
- 基于实验和模拟仿真分析劈尖干涉条纹变形的原因
- 2022年
- 本文针对等厚干涉实验在学习和教学中存在两大困难分别基于实验和模拟仿真两种方式进行研究解决。第1类问题是对于劈尖干涉条纹出现的非理想情况,主要通过实际实验时出现的不同实验现象,分别通过实验装置的调整来分析并给出现象的原因及解决办法,从而使学生真正透彻理解和掌握所学的知识;第2类问题是关于等厚干涉的一个重要实际应用——利用条纹形状检测样品的平整度,实际中因为特定形状的缺陷元件不易加工,所以很难通过实验使学生观察到实验现象从而得出缺陷与干涉条纹的对应关系,解决这个问题是采用计算机软件(比如:Mat Lab、HALCON等)编程模拟绘制缺陷样品三维图对应的等厚干涉条纹,从而克服了实验条件的限制,能使学生直观形象地观察,进一步深入理解和认识条纹变形的原因,学生通过分析等厚干涉条纹图,从而与缺陷样品性状对比分析,进而理解高度变化与条纹变化的关系及规律,做到知识的进一步拓展和延伸。解决实验问题的两种方式,充分体现了实际实验和模拟仿真技术的完美结合,发挥了计算机仿真技术的优势,实现了学生掌握知识和教师教学手段的进一步拓展,培养了学生解决实际问题的能力。
- 刘会玲牛海波王小克赵丽华袁芳
- 关键词：等厚干涉劈尖干涉干涉条纹条纹间距计算机仿真
- 开放物理实验中个性化教学模式的研究与实践
- 在开放物理实验教学中,每个实验项目由2～5个不同专业的学生合作完成,以学生为中心,在学生选课、过程实践及考核阶段进行了个性化教学设计,使学生初步完整体验了科学研究的整个过程,激发了学生学习兴趣和创新意识,提高了学生自主学...
- 赵丽华刘会玲雷玉明王小克
- 关键词：个性化教学
- 问题启发式教学在应用型高校物理实验教学中的实践被引量：1
- 2019年
- 大学物理实验是应用型人才实践能力培养的重要环节。针对目前大学物理实验教学中存在的“教”与“学”问题,我们根据应用型高校学生实际,以能力培养为目标,辅助自行拍摄实验微视频,开发三维虚拟仿真软件,在实验的课前预习和课堂教学两个环节中进行了问题启发式教学。这种方法使学生始终处于积极动脑思考探究的状态,引导学生积极分析问题并解决问题,从而有效达到能力培养的教学目标,发挥了物理实验课的作用。
- 牛海波刘会玲李育新王小克
- 关键词：物理实验互动教学
- 对分课堂在应用型院校基础物理实验中的探索与实践被引量：2
- 2021年
- 针对应用创新型人才培养突出能力培养的要求以及应用型高校基础物理实验教与学中的问题进行了分析,提出将对分课堂引入基础物理实验教学,构建了讲授内化讨论操作(PADO)线上线下混合的实验对分课堂模式,并建立量化评价体系全方位评估了PADO模式在课前预习、课堂讨论、实验操作、课后报告环节中的应用效果,结果显示对分课堂能显著提高学生能动性,提高学生学习兴趣以及教学效果,真正使教师变成引导者,有效破解了当前教学难题,具有推广价值。
- 赵丽华牛海波王小克刘会玲雷玉明韩星星
- 关键词：应用型人才基础物理实验
- 基于Unity 3D的物理实验仪器虚拟系统被引量：6
- 2021年
- 由于传统教材中仪器仅配有平面图示和文字叙述,初学者难以在有限时间内掌握这些仪器的原理、结构及使用方法,使得实验仪器的学习一直是基础物理实验教学中的难点.针对此问题,以“知结构、懂原理、会操作”为核心功能,利用Unity 3D平台开发了实验仪器的三维虚拟仿真系统并引入教学.利用该系统,学生可在三维空间中学习仪器的内外部结构及原理,也可按照真实的实验流程进行仪器的调节与使用练习.该系统有效弥补了学生空间思维不足,锻炼了学生操作能力,提高了基础物理实验的教学效果.
- 牛海波李育新刘会玲王小克
- 关键词：三维虚拟仿真物理实验仪器
