刘国军
- 作品数：45 被引量：130H指数：5
- 供职机构：兰州教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题兰州市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程社会学更多>>
- 生态需要与可持续发展被引量：4
- 2000年
- 当前，环境污染、生态平衡遭到破坏的情况日益严重，人类生态需要遭受严重威胁，影响人类的生存。本文从可持续发展的角度探讨了如何协调人与自然的关系，更大空间提高和满足人们的生态需求。促进人的全面发展， 促进社会文明和社会全面进步。
- 刘国军王棲梧
- 关键词：生态需要可持续发展生态需求社会全面进步社会文明
- 全文增补中
- 建构21世纪我国资源与环境教育体系初探被引量：5
- 2003年
- 本文分析了现阶段我国资源与环境教育的现状 ,探讨了 2 1世纪我国资源与环境教育的理念、目标、原则及内容 ,提出了 2 1世纪资源与环境教育是一个面向大众的、全面的终身教育 。
- 刘国军
- 我国人口、资源、环境与持续发展
- 1994年
- 一、我国人口、资源、环境的态势(一)人口问题积重难返人口是中国现代化发展的长期制约因素,中国人口膨胀超越了经济发展阶段,未来人口数量还将持续增长,控制难度大,人口众多带来的压力长期不能缓解.1、人口三大高峰相继来临根据计算机仿真,2000年我国总人口将突破13亿;下世纪20—30年代,总人口达到最高峰,其规模下限为15亿,如果计划生育稍有松动,有可能出现更大规模的人口群.
- 刘国军
- 关键词：人口城镇化人口问题人口数量人口膨胀环境破坏人口普查资料
- 对中学教师继续教育的几点思考
- 1998年
- 1990年国家教委在全国中学教师学历达标取得较大突破的情况下。提出师资培训工作应从学历补偿教育为主转向以继续教育为主。在国家教委的指导下,各地教育学院都进行了积极的探索。兰州教育学院也不例外,经过几年的实践,在中学教师继续教育工作方面做了不少的工作。我院在1990年9月,根据甘肃省教委的布置,在兰州市教育局的领导下,开展了中学语文教师继续教育的试点工作。1996年根据兰州市教育局的部署,我院对兰州市中学教师继续教育作了进一步的准备,成立了“兰州市中学教师继续教育讲师团”,讲师团由100多人组成,讲师团教师来源比较广泛,基本上囊括了兰州市中学教学和教育科研的各科优秀教师,还聘请了兰州大学、西北师范大学、甘肃省教育学院等高等院校对中学教育有较深造诣的教授、副教授为讲师团成员。从1997年7月至1998年2月共对政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、
- 刘国军
- 关键词：中学教师继续教育教师素质实施素质教育应试教育教育理论教学计划
- 和谐校园建设与高职院校教学管理被引量：1
- 2009年
- 阐述了建设和谐校园对高职院校教学管理的意义,分析了科学的高职院校教学管理应坚持以人为本,提出了高职院校在和谐校园建设中加强教学管理的措施。
- 刘国军
- 关键词：和谐校园高职院校教学管理以人为本
- 知识经济呼唤中学教师继续教育新思路
- 2000年
- 21世纪我们将迎来知识经济时代。面对知识经济的要求 ,中学教师继续教育应从转变教育观念 ,调整培训目标 ,深化教学改革 。
- 敬东刘国军
- 关键词：知识经济中学教师继续教育教育观念师资配置
- 中小学教师继续教育混合式培训模式的建构与实践——以“兰州市中小学骨干教师远程培训”项目为例被引量：2
- 2013年
- 以"兰州市中小学骨干教师远程培训"项目为案例,根据混合式培训的亲身实践与具体做法,概括、总结出中小学教师继续教育混合式培训模式实施的成功经验与需要注意的问题,并对提高培训质量提出了具有可操作性的建议。
- 刘国军闫林德许勤
- 关键词：中小学教师继续教育
- 试论高职院校和谐校园文化的构建
- 2009年
- 从高职教育职业特点和文化环境出发,提出了构建和谐校园文化建设的方法和思路。
- 刘国军许勤
- 关键词：高职院校校园文化
- 以联校培训为抓手 提高区域教师继续教育的有效性
- 2011年
- 为解决区域教师继续教育针对性不强、实效性不高的问题,实现有效教师培训,需要从培训目标、内容、方法以及培训的组织、管理等方面整体考虑和设计。联校培训是兰州市探索创新的一种新型教师培训模式,是贴近教育教学实际,针对教师专业化发展中存在的问题实施的一种有效培训。
- 刘国军许勤
- 关键词：教师专业发展有效性
- 和谐校园建设下的高职院校教学管理
- 2008年
- 阐述了建设和谐校园对高职院校教学管理的意义,分析了科学的高职院校教学管理应坚持以人为本。
- 刘国军
- 关键词：和谐校园高职院校教学管理以人为本
