刘海兴
- 作品数：34 被引量：95H指数：6
- 供职机构：辽宁中医药大学更多>>
- 发文基金：辽宁省科技厅基金辽宁省自然科学基金辽宁省科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中医院校人体解剖学课程思政教学改革与探索被引量：1
- 2022年
- "立德树人"是教育的根本任务,为实现中国梦,培养新时代医学高阶人才。辽宁中医药大学结合具体情况,解剖学课程思政在教学过程中进行了改革探索。深度挖掘人体解剖学知识体系中蕴含的丰富思想政治元素,并进行整理、归纳。利用超星APP平台,线上和线下结合,使人体解剖学课程与思政教学有机融合,突出思政教育在专业课中灵活运用,分析当前课程思政教学中遇到的困惑,并给出了解决问题的方法。力求通过创新教学模式,强调实践育人,进一步提高专业课对医学生职业素养的培养作用。
- 刘海兴崔勇王冰
- 关键词：解剖学思政教育教学改革
- 基于超星学习通的解剖学翻转课堂应用
- 2022年
- 在移动网络普及、5G网络迅猛发展的背景下,利用超星学习通,在原有线下互动式教学方法的基础上结合线上平台辅助教学,做好学情分析与教学准备、课前预习材料制作与发布、课堂中知识内化以及课后反馈与形成性成绩评价,研究利用信息化手段辅助教学的有效方法,提高教学效果。基于超星学习通的翻转课堂教学模式符合“以学生为中心”的教育教学理念,是解剖学教学方式改革的有益尝试。
- 崔勇王冰鲍美阳祝宏江王柏力刘海兴
- 关键词：解剖学
- 中医七年制人体解剖学双语教学问卷调查与分析
- 2013年
- 为了探索中医院校七年制人体解剖学双语教学的模式与效果,提高双语教学的教学质量,对148名七年制中医英语专业的学生进行人体解剖学双语教学的问卷调查,通过调查结果对教学效果进行评价。结果表明,在中医院校七年制中医英语专业中开展人体解剖学双语教学是切实可行的,有助于提高学生的英语综合能力,提高学生的医学专业英语水平,增加学生对医学专业课程的学习兴趣,达到理想的教学效果,为中医走向世界奠定基础。
- 杨畅唐莹刘海兴崔勇梁栋阳金春峰
- 关键词：教学方法解剖学双语教学问卷调查
- 人体解剖学双语教学的认识和体会被引量：7
- 2012年
- 双语教学是我国改革开放,与国际接轨,教育改革发展,培养高素质、具备综合能力人才的必然趋势,也是我们每一位教学工作者面临的严峻考验。国家教育部于2001年提出加强大学本科教学的措施,要求高校在3年内开设5%～10%的双语课程。我校2004年开始在专业课程中推行双语教学。
- 杨畅唐莹刘海兴梁栋阳金春峰崔勇
- 关键词：双语教学人体解剖学专业课程教学工作者国家教育部教育改革
- 莘莘学子如何成为创新人才
- 2001年
- 文世方刘海兴
- 关键词：高校学生教育
- 补中益气汤含药血清诱导SGC-7901人胃癌细胞凋亡的实验研究被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨补中益气汤含药血清对人胃癌细胞株的抑制与诱导凋亡作用。方法:以人胃腺癌细胞株SGC-7901为实验模型,用补中益气汤大鼠血清和顺铂大鼠血清对SGC-7901人胃癌细胞株处理48小时,在光、电镜下观察细胞凋亡的的形态学变化。结果:光镜下,药物组细胞由梭形细胞变为圆形或卵圆形,核染色质密集;电镜下细胞变圆,微绒毛及突起明显减少,伪足消失,线粒体空泡化,核染色质凝集,可见凋亡小体;凋亡细胞发生率与药物浓度呈正相关。结论:补中益气汤具有诱导SGC-7901人胃癌细胞株凋亡作用。
- 刘海兴路学荣唐莹郝宏党蔡玉文
- 关键词：细胞凋亡血清药理学
- 胃癌康对SGC-7901人胃癌细胞株增殖的影响被引量：1
- 2007年
- 刘海兴路学荣蔡玉文
- 关键词：增殖
- 大肠癌患者外周血淋巴细胞光镜酶定位与活性研究
- 2004年
- 采用光镜酶细胞化学方法，探讨39例大肠癌患者外周血淋巴细胞Mg^2+ -ATP酶与G-6-P酶活性变化与肿瘤生物学行为关系。结果表明：(1)Mg^2+-ATP酶定位在淋巴细胞膜下方，G-6-P酶定位在细胞质内，定位准确；(2)两种酶阳性率在大肠癌患者组明显低于正常对照组(P＜0．01)；(3)两种酶阳性率在低分化癌组低于高分化癌组(P＜0．01)；(4)两种酶阳性率在无淋巴结转移组高于有转移组(P＜0．01．P＜0．05)。结果提示：大肠癌患者外周血淋巴细胞Mg^2+ -ATP酶与G-6-P酶活性下降可能是大肠癌患者免疫功能逐渐下降的主要原因之一，应用光镜酶细胞化学方法检测大肠癌患者外周血淋巴细胞酶活性变化可作为判定肿瘤生物学行为及预后的重要指标。
- 蔡玉文梁栋洋蔡朔刘海兴李宁
- 关键词：大肠癌外周血活性
- 中医院校解剖学两种考核方案成绩分析与评价被引量：2
- 2014年
- 目的分析并检测解剖学不同考核方式的教学效果,探讨考核方式的改革方向。方法选取该校针灸推拿学院针灸英语班2011、2012级学生分别作为对照组(55人)和观察组(32人),两组学生基本资料差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。对两组学生的正常人体解剖学期末考试成绩进行采取不同方案考核,对照组考核方案为:卷面成绩(100分)占总成绩的85%,实验课成绩占15%;观察组考核方案为:卷面成绩(100分)占总成绩的70%,实验课成绩占30%。结果对照组学生平均总成绩(62.3±18.5)分,低于观察组的(69.8±11.4)分,差异有统计学意义(t=3.35,P<0.05);而两组学生卷面成绩比较,差异无统计学意义(t=0.30,P>0.05)。结论采用加重实验考核比重的考核方案后学生总成绩更高,说明实验课成绩权重的增加,加强了学生实际动手应用能力的培养,有利于学生整体素质的提高。
- 崔勇刘海兴梁栋阳于嵩王玥
- 关键词：中医院校解剖学教学方法
- 基于微信公众平台线上线下混合教学模式在中医《组织学与胚胎学》教学中的应用探索被引量：10
- 2019年
- 随着信息技术不断发展,寻求最佳的“互联网+”混合式教学模式已成为教学改革主要内容。在教学改革中,笔者所在团队通过查阅大量文献,结合中医院校《组织学与胚胎学》教学特点,设计基于微信公众平台线上线下混合教学模式,通过近年的教学实践,初现成效。该文分析了实施新模式教学的必要性、方法和效果。
- 王旭王玥于嵩唐莹杨畅崔勇刘海兴
- 关键词：组织学与胚胎学中医课堂教学
