刘清云
- 作品数：3 被引量：5H指数：2
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- 医学生临床实践教学体系改革与实践初探
- 2012年
- 目的探讨整合实践教学法在医学生临床实践教学体系的应用效果。方法选择2005年级、2006年级临床医学本科在校学生,实验组121例为系统优化教学组;对照组134例传统常规教学组。观察不同教学方法,对医学生实践能力培养的差异。结果对两组同学在技能考核中进行理论考试、实习测评及总体评分中实验组与对照组学习效果的总体评价有统计学意义(P<0.05)。结论整合实践教学法有利于提高学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力,且效果显著,总体评价良好。
- 李晓毛刘清云陈四国
- 关键词：整合教学法实践教学
- 结合临床技能实践教学,强化医学生心理素质培养被引量：2
- 2012年
- 医学生因医务工作的特殊性,其心理素质的培养有其特殊性。临床技能实践教学过程中,最能模拟和接近临床环境,有意识地强化医学生心理素质培养往往能起到较好的效果,必将为医学生进入临床转换角色,快速适应临床工作,提高医疗服务质量奠定坚实基础。
- 陈四国郭皖北伍红霞刘清云颜建辉彭锦兰
- 关键词：医学生心理素质
- 五年制临床医学外科手术学的设计性实验教学被引量：3
- 2016年
- 目的探讨外科手术学动物实验中的设计性实验教学的可行性及应用效果。方法自2010级五年制临床医学本科专业自愿报名参与的学生中选取32人为实验组,并进一步随机分为4个小组(每组8人),在外科手术学动物实验教学中应用设计性实验教学;另自2010级五年制临床医学本科专业自愿报名参与的学生中选取32人为对照组沿用传统外科手术学动物实验教学,学期结束时运用盲法评估,并对两组进行同标准同方法的同期测试,自行设计问卷调查表对两组样本进行调查。结果实验组与对照组的理论考试成绩、实习测评成绩及总体评分中实验组理论评分70.79±3.81,实习评分18.63±1.91,总分91.58±3.74;对照组理论评分61.93±2.76,实习评分13.45±1.82,总分72.35±3.16,对实验组与对照组进行学习效果评价的的理论考试成绩、实习测评成绩及总体评分比较实验组优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。对问卷调查结果进行分析比照也说明经过设计性实验教学的培训与锻炼,实验组强于对照组,从而证实了设计性实验教学法对提高学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著,总体评价良好。结论学生在设计性实验教学的学习中分析问题和解决问题能力有较大提高,大部分同学能适应设计性实验学习,设计性实验教学法效果令人满意。
- 陈鹏刘文和胡伟文刘清云唐新文陈家玉
- 关键词：设计性实验动物实验教学法
