刘祎娜
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：天津市河北区育婴里小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 树立教育家理念践行教育家思想
- 本文在详细介绍教育家特征的基础上，指出教育工作者实现成长需要教师要修其身，真正以爱治教，树立教育家理念践行教育家思想，具有终身学习的观念，将先进的教育教学理念与教学实践活动有机的联系在一起，灵活地运用教育规律、研究方法和...
- 刘祎娜
- 关键词：教育家教学理念学术思想
- 浅议现代信息技术与小学英语学科的有效整合被引量：2
- 2009年
- 将现代信息技术与其他学科进行整合是计算机辅助教学中的一种教学方式，它集图像、声音、文字、动画于一体，不但能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，而且能够加大课堂信息量，增加英语语句的复现率，从而使学生在具体的语境中感知英语、熟练地运用英语。
- 刘祎娜
- 关键词：现代信息技术英语学科学生学习兴趣计算机辅助教学课堂信息量教学方式
- 整体性阅读教学在小学英语课上的运用被引量：1
- 2015年
- 整体性阅读教学是一种着眼于文章整体的教学方式。尝试通过找——感知文本、读——获取信息、练——学习语言、用——体验交流等策略在小学英语课堂教学中运用整体性阅读教学方法,以达到让学生爱学、会学、学好的目标。
- 刘祎娜
- 关键词：小学英语整体性阅读教学
- 学校文化革新的理性认识
- 是专门培养人、教育人的地方,它不仅仅是一个教室一个操场的概念,同时也是一个环境文化的理念，学校文化是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围，学校文化建设是学校育人工作的重要一环,它能引导和培养学生...
- 刘祎娜
- 关键词：小学教育学校管理文化建设核心竞争力
- 小学英语有效教学的策略探究被引量：1
- 2014年
- 课堂教学是教师和学生信息输出与信息输入的双边活动,只靠教师系统归纳反馈信息是不够的,教师要引导学生自我反馈,进行自我调节,使学生在课堂教学过程中获得知识和能力、形成品格和取得发展。这就要求教师以学生为主体,以活动为中心,结合学生的心理特点、认知水平、实践能力等,通过教与学的互动,给学生自主学习的空间。这样,不仅提高了学生学习英语的兴趣,而且发展了学生的自主学习能力,
- 刘祎娜
- 关键词：小学英语有效教学英语教学教学方法
- 刘样娜：青年教师要使自己在思考中不断成熟
- 2014年
- 请问：在小学英语有效教学中怎样发挥学生的主体作用？
教师要以学生为主体，以活动为中心，结合学生的心理特点、认知水平、实践能力等，通过教与学的互动，充分给学生自主学习的空间。具体做到：1．营造轻松、愉悦的学习氛闱，激发学生的学习兴趣。2．创设良好的课堂情境，贴近学生生活，发挥学生主体作用。3．巧设创新机会，培养学生创新思维的自主发展。4．师生互动、生生互动，促使学生在体验、交流中全面发展。5．注重评价，为学生提供发展的平台。
- 张嵘刘祎娜
- 关键词：青年教师学生自主学习以学生为主体学生主体作用有效教学小学英语
