刘苗
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
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- 普惠性民办幼儿园师资队伍建设的困境及对策——以宿州市普惠性民办幼儿园为例被引量：3
- 2022年
- 通过对普惠性民办幼儿园师资队伍建设的现状进行调研,结果表明普惠性民办幼儿园教师队伍建设面临师资队伍数量不足、专业素养较低、师资队伍不够稳定以及职业认同感不足等困境;通过分析提出了加大幼儿园后备师资培养、多举措增强教师职业认同感、多举措增加幼儿园经费投入等策略,以期建设一支具有专业性、稳定性、质量高的普惠性民办幼儿园师资队伍,进而提高学前教育质量。
- 刘苗
- 浅析《骆驼祥子》中祥子的悲剧因素被引量：1
- 2006年
- 《骆驼祥子》是老舍先生写的一部长篇悲剧小说,其主人公祥子的一生,经历“三起三落”,最终以失败告终。究其原因有三:其一是当时的社会制度和反动势力的迫害是造成祥子悲剧的客观原因;其二是祥子所走的个人奋斗的道路,是造成他悲剧的主观原因;其三,和虎妞的不正常的结合,是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。了解这一悲剧有着深刻的教育意义,警醒后人,既要清醒地对待严酷的社会现实, 又要正确地认识自己,否定用个人奋斗来解放自己的道路。作品最感人的地方,是阅读后所留下的谁能救救祥子的呼声。
- 刘苗
- 关键词：骆驼祥子个人奋斗悲剧意义
- 高职思想政治理论课实施“双五步”案例教学法的必要性分析被引量：1
- 2012年
- 以增强高职思想政治理论课教学实效性为目的,从改革教学方法入手,对在高职思想政治理论课教学中实施"双五步"案例教学法的必要性进行了客观分析,认为其必要性主要体现在"双五步"案例教学法适应高职思想政治理论课的基本属性、能增强高职思想政治理论课师生间的双向互动、能增强高职思想政治理论课教学内容的现实针对性、更契合当代高职大学生的思维特点和心理需求等几个方面。
- 刘苗陈云玲
- 关键词：高职思想政治理论课
- 宋元时期诸葛亮神异形象及其文化解读被引量：2
- 2012年
- 诸葛亮去世后,他的形象被后人不停地多重解读,但是不同社会阶层、不同时期的人,从不同接受视野接受诸葛亮,诸葛亮的形象呈现不同的色彩。宋元时,程朱对诸葛亮的高度评价使其"忠臣"地位不可动摇。宋元时期的讲史和杂剧,把诸葛亮的谋略与智慧夸大了,逐步地把他推到了神仙的座位上,列入道家仙人的行列,至此诸葛亮的神异形象已经形成。
- 刘苗
- 关键词：宋元时期接受美学文化解读
- 高职院校思想政治理论课“双五步”案例教学法应用研究
- 2013年
- 在思想政治理论课教学过程中实施"双五步"案例教学法,对于提高其实效性和针对性,以及培养高端技能型人才具有重要意义。在此主要阐述了"双五步"案例教学法的含义、内容,分析"双五步"案例教学法在高职思想政治理论课教学中的必要性和意义,提出"双五步"案例教学法在思想政治理论课教学中的实施步骤及应用时应注意的问题。
- 陈云玲刘苗徐秀景
- 关键词：高职院校思想政治理论课
- 魏晋南北朝时期诸葛亮的神异形象及其文化解读
- 2011年
- 从接受美学的角度,解读了在魏晋南北朝时期特别是在民间诸葛亮神秘怪诞的形象。作为俗文学,作家的审美趣味必须迎合读者(民众)和历史的需要,反映民族的文化心理和审美倾向。魏晋南北朝时期,民间诸葛亮神秘怪诞形象的萌芽,正是接受美学中所提到的"视野融合"这一重要原则的体现。魏晋南北朝的诸葛亮故事接受的神奇化特征,表现出这个时代追求奇异美的审美趣味与趋向。
- 刘苗
- 关键词：魏晋南北朝接受美学文化解读
- 基层综合性文化服务中心实施妇儿关爱的路径探究——以宿州市为例
- 2023年
- 通过具体措施,提升基层综合性文化服务中心妇儿关爱功能,发挥其在家庭教育、育儿服务、妇女健康教育的作用,不仅能增强妇女儿童的幸福感、归属感,缓解生育、养育焦虑,为构建生育友好型社会助力,还有助于促进基层综合性文化服务中心其它功能的实现。
- 李娜刘苗
