叶启绩
- 作品数：33 被引量：142H指数：8
- 供职机构：中山大学新华学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 社会主义核心价值观的多元动态结构与现实表达被引量：2
- 2015年
- 马克思主义理论所蕴涵的社会主义核心价值观是马克思主义理论的核心与精髓。从系统动态结构视角看,其表现为价值个群的自由人及自由人的联合体、价值内容和方式的人民性与实践性、价值目标和工具的解放与变革、价值效用的团结与共享、价值规约的集体主义与共同富裕等五域结构,及其相互间共时性及历时性动态作用机制。这一结构的现实表达体现为两个基本向度即内向侧重于增强民族认同、凝聚人心的中国化的现实表达,外向侧重于塑造国家软实力、提升国际影响力的国际化的现实表达。从而要求我们须用辩证思维方式来对待价值观问题本身、特性及发展弘扬问题,实现价值自觉。
- 杨晓敏叶启绩
- 关键词：马克思主义价值观社会主义核心价值观
- 毛泽东、邓小平关于社会主义社会主要矛盾理论比较研究被引量：5
- 2000年
- 本文通过分析毛泽东对社会主义社会主要矛盾的最初判断和逆转的原因 ,探讨了邓小平对社会主义社会主要矛盾的论述既是对毛泽东失误的一个纠正 ,更是对毛泽东正确方面的一个发展 。
- 叶启绩
- 关键词：毛泽东邓小平社会主义社会
- 全文增补中
- 个人所有制:基于公平与效率的思考
- 2011年
- 马克思重新建立个人所有制的思想,是未来社会所有制的高级形式。建立和完善以社会所有制为基础的个人所有制,为中国特色社会主义的发展模式和发展方向,提供了理论上的逻辑支持;并从根本上避免两极分化,同时确保生产效率以实现生产力发展的目标。
- 万欣荣叶启绩
- 关键词：社会所有制个人所有制
- 高校意识形态阵地建设研究被引量：14
- 2015年
- 针对当前高校中出现的一些问题,需要澄清和明确高校教师的教学与科研,应具有专业教育价值,也要具有意识形态教育价值。高校是意识形态工作前沿阵地,也是主流意识形态主要生产、传播和示范阵地,还是跨学科体系建构、到价值归属的转换阵地。提出提升高校教师思想政治素质之策,以利于高校意识形态阵地建设。
- 万欣荣叶启绩
- 关键词：高校教师
- 当代中国人的现代化发展:特点与分析被引量：8
- 2005年
- 在人类社会向现代化迈进的过程中,人的现代化发展也在不断进步,两者相互促进。各国人的现代化发展除了具有相同的共性外,也会有不同的个性。因为人的现代化发展依赖于各国现代化的发展水平,同时也必然会打上各国现代化的主体——本国人的印记。该文试图通过文化传统、现实差别、国际环境3个方面来分析当今时代中国人的现代化发展的特点。
- 叶启绩
- 关键词：中国人
- 走近《共产党宣言》
- 同学们好!今天是圣诞节,它来自西方,《共产党宣言》也是来自西方。今天在这里有幸和大家一起学习《共产党宣言》,来谈一下它的当代意义。这里有一篇刊登于《环球时报》2005年9月23日的报道:《经典名著重回美国校园》,副标题是...
- 叶启绩
- 马克思与东方社会意识形态理论的变化与发展
- ＜正＞东方社会意识形态理论（主要是俄罗斯与中国）,是从马克思的意识形态理论发展而来,两者之间的联系与发展都反映了时代的变化。
- 叶启绩
- 文献传递
- 为了中国人民的“站起来”和“富起来”──毛泽东、邓小平人民主体思想比较被引量：2
- 1998年
- 毛泽东和邓小平的人民主体思想卓著，前者以奠基和开拓性地把马克思主义的唯物史观运用和发展于中国，形成的群众路线而垂范后人；后者以思想深邃，创造性地发展了毛泽东的人民主体思想而光彩耀眼。把毛泽东和邓小平的人民主体思想进行比较分析，无论对于正确地认识和评价...
- 叶启绩
- 关键词：人民主体思想人民群众利益理想主义现实主义
- 民主模式、公共生活与公共意识被引量：9
- 2011年
- 不同民主模式下公共生活以不同方式演绎,作为公共意识生长的实践基础,公共生活的不同展现方式有不同表征的公共意识。详细分析与共和主义民主、自由主义民主和协商民主模式相对应的组织化的公共生活、私域性的公共生活和有机化的公共生活,进而指出公共意识的萌发、消解和彰显是植根于这三种公共生活实践基础上的实然镜像,可为促进我国公共意识的生长提供启示。
- 陈付龙叶启绩
- 关键词：自由主义民主协商民主公共生活公共意识
- 当代大学生对主流意识形态宣传与教育认同状况研究——基于离散选择模型的实证分析被引量：8
- 2011年
- 本文针对当前大学生对主流意识形态的宣传与教育的认同现状,采用离散选择模型(probit)方法进行实证分析,结果显示,主旋律影视节目吸引力的提升、高校思想政治理论课教学效果的增强、高校中相关人员对主流意识形态宣传与教育的重视程度等,都会显著地影响大学生的认同。通过构建中国特色社会主义理论体系的逻辑性和方法论,加强对主流意识形态理论发展规律的研究,增强理论的可信度,达到对主流意识形态宣传与教育认同的目的。
- 万欣荣叶启绩
- 关键词：主流意识形态实证分析
