吕念玲
- 作品数：45 被引量：228H指数：9
- 供职机构：华南理工大学电子与信息学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 以评促建,加强实验室建设与教学改革被引量：6
- 2009年
- 以本科教学评估为契机,围绕教育部2007年高校本科教学评估体系的要求,介绍了华南理工大学电工电子教学实验中心在实验室文档、仪器设备管理、实验教学等方面的一些做法和所取得的成效。
- 董俊吕念玲甘伟明袁炎成
- 关键词：教学评估
- 多层次服务实验教学云平台的构建与应用被引量：9
- 2019年
- 为了充分发挥云计算在实验教学资源构建中的优势,设计了基于OpenStack多层次服务实验教学云平台,提供在线实验教学。该平台按照实验教学的需求划分为IaaS、PaaS和SaaS 3个层次的服务,可提供包括在线实验开发环境、在线云端计算实验环境和在线教学服务的快速部署,实现资源服务的异构化,不仅提高设备资源的利用率,也满足不同实验课程对计算资源服务的需求。
- 李磊高岩吕念玲邓洪波王云秦慧平梁志明
- 关键词：教学资源
- 工程教育实验教学的科学设计与过程管理方案被引量：22
- 2019年
- 工程专业实验教学是一个包含了教学内容的设计、教学过程的规划和质量管理的系统性工程。针对工程专业实验教学中存在的问题,通过对业界的深度调研,明确了实验教学的内涵实质。结合长期的教学实践积累,提出了基于内涵的量化设计模型,用于指导实验课程的内容设计及基于实验教学过程的规划和质量管理方案,为工程专业实验教学的建设与改革提供了可借鉴的案例。
- 袁炎成吕念玲赖丽娟殷瑞祥
- 关键词：工程教育教学内涵智能管理
- 一种开放式实验教学管理系统的设计与实现
- 2005年
- 为了实现在开放环境中实验教学的组织和管理自动化，本文介绍了一种基于校园网的开放式实验教学管理系统的设计思路和具体实现方法。
- 刘娇蛟吕念玲吴运昌
- 关键词：开放式实验教学实验管理校园网数据库
- 带有谱分析功能的便携式数字存储示波器研发
- 应对国家对创新人才的需要,各高校都在积极推动课内课外、校内校外并举的全方位实践教学模式,学生用于开展课外创新实践活动的时间比例与过去相比有大幅度提升。但是仪器设备条件常常制约课外实践活动更为广泛的、有效的开展。论文选择针...
- 吕念玲
- 关键词：便携式仪器数字存储示波器频谱分析
- 文献传递
- 改革实验教学模式 促进学生创新能力的培养
- 本文阐述了模拟电子技术实验课的实验教学内容、教学方法和手段、实验考核等方面的改革,探索促进学生创新能力培养的途径。
- 甘伟明吕念玲董俊袁炎成
- 关键词：教学内容
- 文献传递
- 电子技术基础实验系列课程的改革与实践
- 本文就学院电子技术基础实验系列课程的改革实践,提出通过集中训练,强化学生对通识知识和基础实践技能的掌握;通过推行多元化的教学模式,满足学生个性化的学习需求;通过导入实训项目,将工程意识的培养渗透到基础教学环节的改革思路。...
- 吕念玲董俊甘伟明
- 关键词：电工电子系列课程
- 文献传递
- 借互联网思维构建电工电子实验教学新模式被引量：11
- 2020年
- 创新型国家建设并保持持续的国际竞争优势,对人才培养提出了更高的要求。探索更为宽广的实验教学模式改革路径,显得尤为迫切。针对实验教学存在的内容缺位、内涵模糊、过程控制有效性差,以及教学效果评价和持续改进等方面存在的问题,分析了线上课程的特点,提出"互联网+"实验教学的思想,并详细阐述了构建以共建共享教学内容、实时采集实验过程数据,以及大数据分析实验教学效果为主要内容的电工电子实验教学新模式的改革实践。在理论层面,界定了基于互联网+的电子信息类实验在线教育的内涵;在实践层面,研究地方工科高校实验资源开放共享模式构筑中产生的问题,并提出具体化的对策。
- 吕念玲袁炎成殷瑞祥李斌
- 关键词：在线教育
- 实验教学示范中心的实验教学改革思路被引量：2
- 2009年
- 学院电气信息及控制实验教学中心批准成为2008年度国家级实验教学示范中心建设单位，实验教学中心坚持传授知识、培养能力、提高素质、协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。
- 王小璠吕念玲赵红茹
- 关键词：实验教学
- 高等学校工程专业实验教学的设计与实施被引量：9
- 2018年
- 随着社会经济的飞速发展,对高校的教育教学提出了更高的要求。实验教学是培养大学生工程技术能力的重要途径,实验课程内容和实施过程,对实验教学效果产生重要影响。如何进一步改进实验教学,不断提升人才培养质量,一直是实验教学与改革的焦点问题。针对高校实验教学内容设置的科学性和实验教学实施过程的有效性问题,首先探讨了实验教学的内涵分解,进而提出了一套实验教学内容的闭环量化设计方法和基于过程的实验教学实施方案。自2010年起,在我校电子信息专业开展实施,结果表明学生在实验课堂中的积极性主动性明显提高,实验教学效果明显改善。该方法对其他工程专业实验教学有着较好的可移植性。
- 殷瑞祥吕念玲赖丽娟李磊李斌
- 关键词：工程教育实验教学教学设计
