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吴云生
作品数:
4
被引量:7
H指数:1
供职机构:
南昌大学学报编辑部
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文化科学
文学
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合作作者
唐志全
南昌大学学报编辑部
陈世润
南昌大学学报编辑部
胡芬芬
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唐志全
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年份
1篇
2005
1篇
1998
2篇
1994
共
4
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精神文明与文化观念
1994年
本文从广义的文化角度,论述了精神文明与文化观念的关系,指出树立正确的社会文化观念是精神文明建设的一项隐性工程,因此,只有重视和加强正确的文化观念的培育,社会主义精神文明建设才能在深层次上获得长足的发展。在此基础上,本文进一步阐明了文化观念与民族传统的关系,并提出当前特别值得继承和发扬的中华民族优秀的传统精神和文化观念。
吴云生
关键词:
文化观念
精神文明
美育与教育现代化
被引量:7
1998年
同传统教育相对而言,现代化教育应具备全面发展、自主学习、张扬个性和激励创新等新的特质,美育的本质特征及自由自觉、个性化与多样化、重想象与重创造等特征与现代化教育的特质完全一致。因此,教育的现代化必将伴随着一个教育美育化的同步进程。这就要求将美育的方法和原则全方位全过程地贯彻到教育的各个方面和各个环节中去。
吴云生
关键词:
美育
教育现代化
素质教育
传统教育
清气盘空 自出机杼——清初豫章青年诗人杨垕述评
2005年
杨垕为清初南昌地区享誉诗坛的青年诗人,当时与武宁汪轫(辇云)、南丰赵由仪(山南)、铅山蒋士铨(苕生)齐名,时人号称“汪、杨、蒋、赵”,有“江西四子”之目。杨垕著有诗集《恥夫诗钞》和《芳悦录》。他的诗具有浓郁的江西地域特色,风格清纯,超迈特立,追求独创,给当时袭古和模仿之风盛行的诗坛带来了一股新鲜的乡土气息。
吴云生
胡芬芬
关键词:
青年诗人
清纯
坚持“两手抓”、促进高校德育工作由“软”到“硬”的转化
1994年
坚持“两手抓、两手都要硬”,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,也是高校德育工作的战略方针。本文在深入研究、论述邓小平“两手抓”理论的基础上,运用邓小平这一战略思想,对高校德育软弱的表现及原因进行了分析,意在说明,什么时候坚持了“两手抓”,高校德育就坚持了社会主义方向,社会就安定。在此基础上,对促进高校德育工作由软变硬提出了具体对策,力图解决经邓小平多次批评但高校德育工作仍然存在的一手硬、一手软的现象。
陈世润
吴云生
唐志全
关键词:
邓小平
两手抓
高校德育工作
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