吴聪
- 作品数：41 被引量：79H指数：4
- 供职机构：中原工学院服装学院更多>>
- 发文基金：基础研究重大项目前期研究专项河南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学艺术一般工业技术更多>>
- 生活美学视域下的循环设计研究被引量：4
- 2021年
- 为降低循环设计产品的视觉廉价感,激发民众对循环设计产品的购买欲。文章将循环设计研究定位于生活美学视域,通过概述生活美学基本理念和循环设计意蕴表现,总结剖析生活美学下循环设计产品的设计要素及所要遵守的设计原则。得出改良循环设计产品在民众心中形象的有效方法。该方法可为循环设计理论形态应用于现实生活提供参考。
- 汤欣月吴聪朱怡清
- 关键词：生活美学
- 国内外可持续性服装设计发展态势文献可视化研究被引量：2
- 2023年
- 可持续性服装设计作为当下设计研究热点,受到诸多学者关注,但针对该领域研究文献的系统性梳理分析尚存可探讨空间。本文针对可持续性服装设计相关文献,运用CiteSpace数据处理软件工具进行整理、归纳,从信息可视化图谱视角展开数据分析研究。研究结果表明,该领域在国内研究虽有所滞后,但文献产出量大、涉及面广,已形成较为完善的文献网络;研究热点聚焦于可持续性设计观念、可持续性服装品牌运作、可持续性服装设计方法等维度展开分析;根据时区图谱分析可见,可持续性服装设计缘起于绿色设计,逐步系统化完善并向商学、材料等跨学科领域拓展。
- 吴聪陶晓晗刘亚茹严同彤
- 关键词：服装设计数据分析可视化
- 国潮文化语境下专业课程思政教学改革研究被引量：4
- 2022年
- “国潮”作为既能满足大学生群体个性彰显、追逐时尚的情感诉求,又能增强其华夏文化归属感的价值体现,成为当代时尚潮流中不容小觑的文化现象。文章聚焦专业课程的思政教学改革,阐释思政教育与国潮文化的互融汇通,根植文化认同,着眼美育化人,探索专业课程思政教学的融入、嵌入与渗入式发展,重点围绕“思政+国潮”模式开展“化点、构线、设面、筑体”构建,循序渐进地推进国潮文化思政教育,提出以文化创意设计化点融入,以创新思维搭建构线嵌引,以思政教育融入设面推进,以师生从游共学筑体育人的四位一体新格局,以期推进并落实习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述。
- 吴聪
- 叙事性设计视角下的丝巾设计研究
- 2024年
- 借助叙事性设计理论,并总结其运用于丝巾图案设计中的方法,触动消费者情感。在研究中分别对其主题立意、场景表达与细节刻画3部分进行剖析,从丝巾的构图、图形以及色彩3个角度出发,分析其元素在丝巾中的叙事性方式,最终运用故事性场景构建的方式进行丝巾图案设计。此方法为丝巾设计提供了新的创新路径,同时深化了消费者对丝巾中情感的理解与认知。
- 刘崴吴聪严同彤
- 关键词：丝巾情感故事性
- 近代黄河流域民间枕顶纹样研究被引量：1
- 2019年
- 近代黄河流域民间枕顶在造型特点和纹样的分类、工艺、尺寸、材料等方面有其自身的规律性,枕顶的纹样表现手法多样,其用色方式、纹样设计、构图形式等方面体现了独特的地域特色。文章中以江南大学民间服饰传习馆馆藏的103对近代黄河流域民间枕顶为主要研究对象,结合数据的量化分析与相关文献对近代黄河流域枕顶的分类、纹样的题材及表现手法进行整理,并进一步总结归纳出近代黄河流域枕顶所蕴含的丰富的民俗内涵,同时指出其具有丰富的文化价值和艺术价值。
- 吴聪都晓晓
- 关键词：黄河流域纹样民俗内涵
- 基于用户行为分析的哺乳装设计
- 2023年
- 现代女性在携带婴儿外出时,存在哺乳缺乏隐私性等困扰,为解决用户群体面临的难题,对哺乳装进行优化设计。通过观察用户在户外哺乳行为,借助SAPAD框架对用户行为进行深入分析,以遮挡设计为切入点,从功能、外观与情感3方面进行哺乳装设计,满足用户对遮挡功能的需求,对用户心理起到安抚作用。同时,增加了服装的造型变化,使哺乳装更加美观得体,适合多种社交场合穿着。
- 王伶俐吴聪陈晓鹏严晓燕黄照琪
- 新文科背景下设计思维引导设计教学改革探索与实践被引量：7
- 2022年
- 目的研究紧扣新文科建设提出的创新型人才培养要求,定位培养与提升学生的设计认知基础能力,提高学生解决现实世界问题的认知技巧和能力。方法通过设计思维介入、引导设计教育教学改革,将设计思维作为解决教育教学问题的策略与方法,运用设计思维的非线性模型创新解决设计教育基础环节存在的问题。结果形成以设计观念与思维培养为目标,从设计认知出发构建以设计观察为切入点的教育教学改革。结论改革分别以教师和学生作为改革对象,以双轨并行的方式共同推进教改进程,“教”与“学”双方形成了多元互动的学习机制。以基础(设计观察)巩固迭代“基础”(设计认知)的认知型教育培育面向未来,融通中外,兼具理论素养和实践能力,具有建设性、创造性思维的新文科视野下的应用复合型设计人才,推进学科交叉,促进设计教育生态化可持续性建设。
- 吴聪
- 关键词：设计思维教学改革
- 童袜益智性设计探析
- 2019年
- 3~6岁幼儿袜品益智性设计是童袜侧重功能性设计的一个分支,益智性童袜创新设计从幼儿身心特征出发,通过造型仿生、图案夸张的趣味化款式设计捕捉吸引幼儿注意力的兴趣点,在此基础上以图形引导信息、信息强化识记来增强产品的认知功能设计,向幼儿展示或暗示常识性知识信息,引导幼儿的审美意识与求知心理,将童袜与幼儿的学习能力紧密结合起来。益智性童袜赋予产品以趣味性、认知性,在幼儿智力开发的关键期寓教于乐,寓教于生活,在轻松愉悦的日常氛围中潜移默化地培育幼儿对生活的感知和学习能力。
- 吴聪
- 关键词：趣味性认知性
- 可持续设计理念下的库存衬衫再设计研究被引量：2
- 2023年
- 为解决衬衫库存问题,减少资源浪费,同时满足现代消费者对时尚多元化以及个性化的需求,文章通过文献资料调研法对可持续设计的意蕴进行了详细阐述,分析了服装可持续设计的发展现状,指出衬衫库存产生的原因。基于可持续设计理念,从设计的角度出发总结出库存衬衫再设计的设计策略与设计要素,以此得到库存衬衫再设计的有效方法,旨在深入探索和思考可持续设计原则和方式,从设计的角度探索改善服装库存这一严峻问题。
- 陶晓晗吴聪汤欣月刘亚茹
- 关键词：衬衫再设计
- 设计无界——由设计观念演化谈起被引量：1
- 2023年
- 设计者认知设计观念演化有助于其更好地理解设计趋势。研究主要采用文献梳理、案例分析、归纳总结等方法分析设计观念的演化迭代。得出设计观念由造物致用的核心观念拓展至以系统思维构建人、物、境相合,继而延展至数字社会,虚拟与现实相生共筑生活,最终设计泛化形成超越边界的大设计。万物皆可设计,人人都是设计师,大设计观催生设计通识教育观。
- 吴聪
- 关键词：系统思维虚实相生
