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周倍伊

作品数:10 被引量:40H指数:5
供职机构:广西中医药大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 10篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇方剂
  • 5篇方剂学
  • 4篇教学
  • 4篇合剂
  • 4篇扶芳藤
  • 4篇复方扶芳藤合...
  • 3篇血清
  • 3篇含药
  • 3篇含药血清
  • 3篇干细胞
  • 3篇《方剂学》
  • 2篇信号
  • 2篇学法
  • 2篇间充质干细胞
  • 2篇教学法
  • 2篇骨髓间充质
  • 2篇骨髓间充质干...
  • 2篇充质干细胞
  • 2篇大鼠骨髓
  • 2篇大鼠骨髓间充...

机构

  • 6篇广西中医药大...
  • 4篇广西中医学院

作者

  • 10篇周倍伊
  • 6篇杨力强
  • 5篇罗眈
  • 4篇苏毅强
  • 4篇蒋慧华
  • 3篇易自刚
  • 3篇李卫民
  • 2篇李卫民
  • 2篇钟卫干
  • 2篇谢金玲
  • 1篇吴金玉
  • 1篇张雨
  • 1篇黄正团
  • 1篇李晓红
  • 1篇张宁
  • 1篇肖华业
  • 1篇运晨霞
  • 1篇林江
  • 1篇谢丽萍
  • 1篇黄仁发

传媒

  • 2篇中国实验方剂...
  • 2篇广西中医学院...
  • 2篇广西中医药大...
  • 1篇大众科技
  • 1篇广西中医药
  • 1篇中国医药指南

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2009
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高效液相色谱法测定大鼠体内复方扶芳藤合剂含药血清中人参皂苷Rb1的含量
2020年
[目的]建立SD大鼠体内复方扶芳藤合剂含药血清中人参皂苷Rb1的含量测定方法。[方法]用复方扶芳藤合剂原液对SD大鼠灌胃,制备大鼠含药血清。含药血清中加入乙腈使蛋白变性,离心后取上清液用氮吹法浓缩纯化制备检测样本。采用高效液相色谱法,色谱柱:welchΜltimate XB-C18柱(5μm,4.6 mm×250 mm);流动相:V(乙腈)-V(水)(33∶67),流速:1.0 ml/min,柱温:25℃,进样量:10μl,检测波长:203μm。[结果]人参皂苷Rb1在1.02~16.32μg范围内,其峰面积Y与进样量X(μg)呈良好线性关系,r^2=0.9995;平均加样回收率为102.4%;RSD为1.26%(n=6)。[结论]采用该方法对SD大鼠体内复方扶芳藤合剂含药血清中人参皂苷Rb1的含量进行测定,结果稳定,重复性良好。
周围谢金玲钟卫干周倍伊
关键词:复方扶芳藤合剂含药血清人参皂苷RB1高效液相色谱法
复方扶芳藤合剂对小鼠外周血干细胞动员作用的研究被引量:14
2012年
目的:运用复方扶芳藤合剂对小鼠进行干预,观察复方扶芳藤合剂对小鼠外周血干细胞数量的影响,证明复方扶芳藤合剂对小鼠外周血干细胞具有从骨髓到外周血的动员作用。方法:取昆明种小鼠随机分为4组,分别为生理盐水组(空白组)皮下注射生理盐水15 mL.kg-1,同时生理盐水25 mL.kg-1ig;复方扶芳藤合剂组(药物干预组)复方扶芳藤合剂15mL.kg-1ig,同时sc生理盐水25 mL.kg-1;重组粒细胞集落刺激因子(G-CSF)组(阳性对照组)sc G-CSF 10μg.kg-1,同时生理盐水25 mL.kg-1ig;G-CSF加复方扶芳藤合剂组(联合用药组)复方扶芳藤合剂15 mL.kg-1.d-1ig,同时sc G-CSF 10μg.kg-1。给药6 d后,取静脉血检测外周血白细胞、单个核细胞数量,用甲基纤维素微量培养法培养进行混合细胞集落形成单位(CFU-Mix)集落计数,流式细胞术检测外周血干细胞抗原-1(Sca-1+)细胞数量和百分率。结果:药物干预组、阳性对照组和联合用药组的小鼠外周血白细胞数量明显高于空白组。药物干预组、阳性对照组和联合用药组经体外造血祖细胞培养CFU-Mix产率显著高于空白组,CFU-Mix分别为9,16,19个(P<0.05)。同时药物干预组、阳性对照组和联合用药组外周血中Sca-1+细胞百分率比空白组明显提高,分别为0.79%,1.15%,1.72%(P<0.05)。结论:复方扶芳藤合剂对小鼠外周血造血干细胞有明显的动员作用,具有作为有效的干细胞动员剂的潜力;复方扶芳藤合剂和G-CSF联合动员的效果好于单用复方扶芳藤合剂或单用G-CSF的动员效果,这提示在今后的应用中可考虑G-CSF联合复方中药进行外周血干细胞的动员。
张雨常军英张宁运晨霞周倍伊
关键词:复方扶芳藤合剂外周血干细胞
在《方剂学》教学中应用案例教学法的体会被引量:6
2009年
杨力强易自刚蒋慧华苏毅强李卫民罗眈周倍伊
关键词:案例教学法方剂学教学体会
采用功能基因组策略研究三七注射液对肾衰竭肾纤维化信号转导网络的调控
吴金玉周倍伊黄仁发唐宇谢丽萍李敏陶志虎王宝安龙韵
课题来源与背景:慢性肾脏疾病发展的最终阶段是慢性肾衰竭,其基本病理改变是肾纤维化,肾纤维化是导致肾功能丧失的最主要病理生理过程。肾纤维化的发生发展与细胞信号转导通路密切相关。课题组前期研究表明三七注射液通过影响TGF-β...
关键词:
关键词:肾衰竭肾脏疾病肾纤维化
方剂学硕士研究生多元化培养模式的探讨被引量:2
2019年
方剂学是研究治法与方剂组方原理、配伍规律(特点)及其临证运用的一门学科,为中医药院校各专业必修的基础学科,同时也是沟通中医基础与中医临床的桥梁学科。因此,方剂学硕士研究生既要具有扎实的中医基础理论及方剂学专业知识,同时也应具有较高的科研创新能力和临床诊治能力,才能适应社会对中医药高层次人才需求。
杨力强孔鹏云林江罗眈李卫民周倍伊李晓红
关键词:方剂学
改革《方剂学》教学方法 培养学生临床思维能力被引量:3
2009年
临床思维能力的培养是中医教育的出发点和归宿,在中医早期教学中更应着重培养学生临床思维能力。方剂学在整个中医教学中起着承前启后的重要作用,因此,改革《方剂学》教学方法,在教学过程中培养学生临床思维能力,对于提高教育效果,培养合格的中医高级人才,具有重要的意义。
杨力强易自刚蒋慧华苏毅强李卫民罗眈周倍伊
关键词:临床思维方剂学教学方法
复方扶芳藤合剂含药血清对大鼠骨髓间充质干细胞Notch信号通路的影响被引量:14
2013年
目的:观察复方扶芳藤合剂含药血清对大鼠骨髓间充质干细胞(BMSCs)Notch信号通路的影响。方法:采用全骨髓贴壁法分离纯化培养大鼠骨髓间充质干细胞;制备复方扶芳藤合剂含药血清,将30只SD大鼠随机分为2组,每组随机15只,分别为ig复方扶芳藤合剂2 g·kg-1·d-1ig的药物干预组和生理盐水2 mL·kg-1·d-1ig的阴性对照组。取10%的含药血清及阴性对照组血清分别干预大鼠BMSCs,采用RT-PCR方法检测Notch1,Jagged1,Hes1 mRNA表达变化;采用免疫细胞化学法检测Notch1,Jagged1表达变化。结果:RT-PCR显示药物干预组Notch1,Jagged1,Hes1的mRNA表达水平均高于阴性对照组(P<0.05),免疫细胞化学显示药物干预组Notch1,Jagged1蛋白表达均高于阴性对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:复方扶芳藤合剂含药血清可以引起大鼠BMSCs Notch信号通路上的关键基因和蛋白表达上调,激活Notch信号通路。
张颖周倍伊
关键词:复方扶芳藤合剂骨髓间充质干细胞NOTCH信号通路
大鼠骨髓间充质干细胞培养鉴定及复方扶芳藤合剂含药血清对细胞增殖的影响被引量:5
2020年
目的:建立SD大鼠骨髓间充质干细胞(BMSCs)的分离培养方法,观察不同浓度的复方扶芳藤合剂大鼠含药血清对大鼠BMSCs增殖的影响。方法:通过全骨髓贴壁法体外分离、培养、纯化BMSCs,对其进行细胞形态学观察,将BMSCs进行成骨、成脂定向诱导分化,采用流式细胞仪检测其表面标志物,分析其细胞周期,进行BMSCs鉴定;采用不同浓度(20%、10%和5%)的复方扶芳藤合剂含药血清和空白血清连续7 d对大鼠BM SCs进行干预,以CCK-8法检测其吸光度值,对比各组细胞生长情况。结果:BMSCs具有典型的成纤维样细胞形态,集落生长呈漩涡状。BMSCs成脂、成骨诱导后,油红O染色和茜素红染色均呈阳性。第3代BMSCs表型CD29、CD44、CD34、CD44表达分别为99.645%、99.677%、0.016%、0.133%;不同浓度的复方扶芳藤合剂含药血清和空白血清连续干预7 d后,CCK-8法检测显示:20%浓度的复方扶芳藤合剂含药血清组,其1~7 d的吸光度均值均高于20%浓度的空白血清组(P<0.05);10%的含药血清组的吸光度均值在3~7 d,高于10%的空白血清组(P<0.05);5%的含药血清组与5%的空白血清组比较无明显差异(P>0.05)。结论:全骨髓贴壁法分离、培养BM SCs,操作简单,方法稳定,可大量扩增BMSCs。扩增后的BMSCs具有间充质干细胞的生物学特性,具有多向分化潜能。复方扶芳藤合剂含药血清干预后的BMSCs增殖能力增强,其中20%浓度的复方扶芳藤合剂含药血清在本实验中为最佳干预浓度。
周倍伊吴亚姗周围谢金玲钟卫干杨力强黄正团黄铠琴
关键词:骨髓间充质干细胞原代培养复方扶芳藤合剂含药血清
《方剂学》教学中激励型形成性评价的构建与应用被引量:1
2017年
为培养学生自主学习能力,形成"以学生为中心"的教学模式,课题组在《方剂学》教学中构建了激励型形成性评价体系,将学生形成性评价成绩(占总成绩的40%)划分为柔性的指标:学习态度占10%、课堂提问占10%、病例讨论占10%、网络学习占10%,实施的过程中以激励性为原则,从而达到形成性评价反馈信息、指导教学、鼓励引导的目的,激励引导学生主动学习。
孔鹏云肖华业高琳罗眈苏毅强蒋慧华李卫民周倍伊杨力强
关键词:方剂学
论病案教学法在方剂教学中的应用被引量:5
2009年
罗眈杨力强易自刚蒋慧华苏毅强李卫民周倍伊
关键词:方剂学病案教学法
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