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孟宏涛

作品数:7 被引量:21H指数:3
供职机构:唐山职业技术学院更多>>
发文基金:河北省科技攻关计划更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...

主题

  • 3篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇教学
  • 2篇高职院校
  • 1篇电工基础
  • 1篇电工基础课
  • 1篇电工基础课程
  • 1篇电子商务
  • 1篇疫情影响
  • 1篇院校学生
  • 1篇职业院校
  • 1篇智能主体
  • 1篇人文
  • 1篇人文素质
  • 1篇商务
  • 1篇生人
  • 1篇视频
  • 1篇视频混合
  • 1篇网络
  • 1篇网络传输

机构

  • 7篇唐山职业技术...
  • 3篇唐山工业职业...
  • 3篇唐山市职业教...

作者

  • 7篇孟宏涛
  • 3篇孟宏杰
  • 3篇孟宏杰
  • 2篇王丽晖
  • 1篇申英霞
  • 1篇李冬梅
  • 1篇魏静姿
  • 1篇贺静
  • 1篇丁怀青
  • 1篇左敏

传媒

  • 2篇工业技术与职...
  • 1篇商场现代化
  • 1篇科技情报开发...
  • 1篇微计算机信息
  • 1篇唐山职业技术...
  • 1篇科技与创新

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2007
  • 3篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
疫情影响下的机械系电类混合式教学改革探究
2021年
随着疫情被逐步控制,为保证学生们的学习进度和学习质量,各大高校实行错峰开学。为防止学校中出现疫情,基于传统的线下授课模式,以专业教学资源网为主要线上平台,分析了"电工基础""机床电气控制"两门课程在教学过程中出现的问题,提出了"线上线下"混合教学模式、"理论实践"相结合等改进措施,使教学模式多样化。学生在完成基本理论学习的基础上,能够提升自己实操能力以及获得独立解决复杂工程问题的经验。
孟宏杰孟宏杰
关键词:教学改革混合式教学
“双高”背景下高职院校学生创新能力培养——以“电工基础”课程为例被引量:1
2020年
在高职院校“双高计划”的大背景下,国内众多高职院校对于学生创新能力的培养明显不足。以“电工基础”课程为例,对高职院校学生创新能力培养进行了探索与实践,从理论教学、实践教学环节以及创新创业大赛3个方面阐述了如何通过“探究”来培养创新能力,最终实现了培养学生的创新意识和创新实践能力的目的。
孟宏杰孟宏杰孟宏涛丁怀青申英霞
关键词:高职院校
基于Directshow的流媒体视频混合及网络传输系统被引量:7
2007年
本文基于Directshow和Windows Socket技术,建立了一种流媒体视频混合及网络传输系统,实现了两路视频流媒体的混合,给出了混合视频流网络传输的解决方案。即在一台视频流媒体服务器、一台终端和一条低带宽线路的条件下同时传输两路/多路动态视频流,并且可以随时调整叠加视频的位置和Alpha值;具有客户端简单,节约带宽,传输效率高,传输信号准确清晰的优点。
王丽晖孟宏涛左敏
关键词:流媒体视频混合网络传输DIRECTSHOW
基于多智能主体的电子商务
2006年
检索分析海量的数据信息并进行决策,降低时间成本,需要在电子商务中引入智能化信息服务技术:智能主体(AGENT)技术,构造一个基于智能主体的电子商务平台。
王丽晖孟宏涛
关键词:电子商务智能主体
计算机病毒的危害及防范被引量:7
2006年
在介绍计算机病毒概念、分类及发展的基础上,阐述了计算机病毒的危害性及预防措施。
孟宏涛
关键词:计算机安全计算机病毒系统崩溃
高职学生人文素质的培养被引量:1
2006年
科教兴国,科技是关键,教育是基础,而教育中的人文素质教育则又是教育中极为重要的一环。当前,高职学生的人文素质,正受到广泛担忧。人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分,而高校人文氛围的营造是人文素质教育的重要组成部分。本文就人文素质教育的内涵和如何培养高职学生的人文素质提出自己的看法和观点,同时分析了营造高校人文氛围的具体途径。
孟宏涛
关键词:高职人文素质校园氛围校园文化
职业院校“翻转式”任务驱动教学实践——以“机床电气控制”课程为例被引量:5
2020年
针对目前高职学生理论基础较薄弱、学习欲望不强的现象,提出了一种基于翻转课堂的任务驱动教学模式,并以"机床电气控制"课程为例,从课程内容的选择、教学方法的运用、教学评价策略等方面,介绍了该教学模式的实施过程。教学实践结果表明,该教学模式对于提升教学效果,增强高职学生的综合素质起到了明显的推动作用。因此,基于翻转课堂的任务驱动教学模式是提升高职院校学生工程实践能力的有效途径。
孟宏杰孟宏杰孟宏涛魏静姿贺静
关键词:高职院校工程实践能力
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