宣勇
- 作品数：141 被引量：1,530H指数：22
- 供职机构：浙江外国语学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金浙江省自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律建筑科学更多>>
- 大学教什么:有效知识体系的建构被引量：1
- 2021年
- 2019年,中国高等教育学会开展了"与新中国同行——中国高等教育的发展之路"的口述纪实活动,由我对十位中国知名高校的原书记和校长围绕时代变迁、学校历程、高教发展、教育理念等方面进行面对面的深度访谈,受访的书记与校长们从个体的视角反映高等教育发展对个人命运的影响,鲜活真实地展现高校各个时期的办学轨迹,还原我国高等教育的具体历程,梳理总结高等教育发展的实践经验,并以《回望:大学校长口述》为书名结集出版。
- 宣勇
- 关键词：知名高校大学校长个人命运有效知识
- 大学能力建设:新时代中国高等教育面临的重大课题被引量：38
- 2018年
- 从关注以"论文中心主义"为导向的大学竞争力排名转向"面向国家重大战略需求,面向经济社会主战场,面向世界科技发展前沿"的大学能力建设,是新时代赋予中国大学的历史责任,是当下中国高等教育改革与发展面临的重大课题。大学能力是大学组织认识世界和引领社会的本领,是大学本质力量的公开展示。大学能力建设应从确立大学的主体地位、提升大学教师的学术生产力、变革学术生产关系、增强大学的治理能力四个方面展开。
- 宣勇
- 影响本科教育质量的三条常识
- 2023年
- 我国高等教育发展从精英化到普及化,仅用了十几年的时间,建成了超大规模的高等教育体系,在快速的规模扩张中,如何保障本科人才培养的质量,始终伴随着高等教育的发展,质量的试金石就是大学生的就业率与毕业生对学校的满意度。现实的状况是,从2022年开始,我国每年有超过一千万的大学毕业生,就业难已是不争的事实。2023年5月11日在京召开的全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议上,中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥要求:各地各部门各高校要再动员、再部署,加强组织领导,压实各方责任,强化政策保障,做好宣传引导,确保完成今年高校毕业生就业目标任务。
- 宣勇
- 关键词：高等教育体系本科教育质量高校毕业生电视电话会议就业率
- 校园文化的特质与建构原则被引量：5
- 1994年
- 校园文化的特质与建构原则浙江工业大学宣勇近几年来校园文化问题引起了学者们越来越浓厚的兴趣，引起学者们兴趣的原因首先是由于在社会文化热的大背景下，文化概念本身的歧义性导致了人们对各种亚文化概念理论寻求的兴趣。尽管学者们对校园文化的厘定是众说纷纭的，但是...
- 宣勇
- 关键词：校园文化校园精神文化世俗文化隐型文化
- 当前我国大学经费“行政化”特征探究被引量：2
- 2012年
- 当前我国大学在支出结构、分配和使用管理等方面存在"行政化"现象,具体表现为:行政管理费支出庞大,行政力量拥有绝对的经费配置权,行政部门拥有相对的决定权。其经济根源很大程度上在于政府对大学经费投入、支出及其管理的"行政化"。大学在经费上的"行政化"一定程度上妨碍了大学功能和理想的实现。大学经费去"行政化"的策略包括:进一步丰富经费来源渠道,减少政府干预,归还并扩大大学理财自主权,精简行政机构和人员,让经费配置权回归学术力量。
- 毛建青宣勇
- 关键词：行政化去行政化行政管理费理财自主权
- 外儒内道:大学去行政化的策略被引量：45
- 2010年
- 大学行政化的弊端虽然表现在当下的大学之中,但其根源却在历史与文化的深处,发端于社会政治与行政制度的现实土壤。大学去行政化的目的在于把异化为行政机构的大学回归为作为学术与文化机构的大学,而走外儒内道之路是大学去行政化的现实策略。就大学而言,外儒强调的是大学的社会责任与外在价值,内道反映的是大学的理想追求与内在价值。相对于外儒而言,内道要求的是大学的发展要合乎大学的逻辑,要有理想的追求与对现实的超越。制定大学章程是实现儒道会通,内外融通的有效途径,可以使大学既入世又不失去大学的特质,既有治平之志与现实精神又不失超旷适足之学术襟怀,从而彰显在内部治理中以学术进步为核心理念的大学行政之道,实现儒道互补,并在现实形态上呈现出"内圣外王"的大学气象。
- 宣勇
- 关键词：去行政化社会责任大学理想
- 从“评建分离”到“以评促建”:有用的学科评价应实现四个转变被引量：3
- 2022年
- 现行的学科评价与学科建设之间存在“体用分离”“评建分离”问题,导致大学学科建设中出现许多非理性行为,如大学学科建设的主体能动性式微、建设指标化倾向日益严重、行政管理与学术管理制度性同构等问题。好的、有用的学科评价应当是能够“体用结合”并促进学科知识生产能力的评价,唯有在评价主体上实现从“闭环管理”到“开放管理”的转变,从评价目标上实现从“工具理性”到“价值理性”的转变,从评价内容上实现从“学术评价”到“综合评价”的转变,从评价过程上实现从“静态评价”到“动静结合评价”的转变,方能实现“以评促建”的目的。
- 张凤娟宣勇
- 关键词：学科评价学科建设以评促建
- 论高等教育发展的“中国之治”被引量：15
- 2021年
- 高等教育治理的内涵与外延随高等教育实践发展而不断丰富,并服务于高等教育实践活动。中国高等教育管理体制机制的改革创新走过了波澜壮阔的70多年发展历程。高等教育发展的"中国之治"体现了高等教育发展的"中国追求",是高等教育治理体系现代化"中国探索"的发展果实,彰显了高等教育治理体系的"中国优势"。高等教育治理的"中国之治"是对现代世界高等教育治理理论与实践的丰富与发展,体现了中国特色,凸显了中国优势。高等教育的"中国之治"是中国治理能力和治理体系现代化的重要组成部分,展现了中国特色社会主义制度的优越性。
- 宣勇伍宸
- 关键词：高等教育大学治理
- 产学合作的价值基础与大学组织创新被引量：2
- 2002年
- 产学合作的形成发展是以高等教育职能的分化为条件的 ,合作得以实现需要双方具有共同的价值和利益基础。但高等教育坚持的是社会利益导向的社会价值观 ,产业则坚持商业价值观 ,强调追求利润的价值需要 ,为此导致了合作双方的冲突 ,大学和产业不同的组织运行机制也影响了合作的成功。现代产学合作的发展需要寻求企业与高校利益与价值的结合点 ,也需要大学自身进行组织创新 ,建立促进产学合作成功的新机制。
- 宣勇戚业国凌云
- 关键词：产学合作风险投资高校高等教育
- 论高质量高等教育体系的系统建构
- 2023年
- “高质量发展是‘十四五’乃至更长时期我国经济社会发展的主题,关系我国社会主义现代化建设全局。”《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“建设高质量教育体系,提高高等教育质量”的明确要求,如何把握高等教育高质量发展的内涵,建设高质量的高等教育体系,切实发挥高等教育先导性、支撑性、引领性作用,是高等教育进入普及化阶段面临的首要问题。
- 宣勇翁默斯
- 关键词：高等教育体系
