您的位置: 专家智库 > >

戴盛才

作品数:21 被引量:27H指数:3
供职机构:三亚学院更多>>
发文基金:海南省高等学校科学研究项目国家教师科研基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 6篇语言文字
  • 2篇文学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 11篇教学
  • 9篇写作
  • 8篇应用写作
  • 6篇互动
  • 5篇高校
  • 4篇课程
  • 4篇互动式
  • 4篇互动式教学
  • 3篇教育
  • 2篇网络
  • 2篇文化
  • 2篇民办
  • 2篇民办高校
  • 2篇课堂
  • 2篇互动教学
  • 2篇教师
  • 2篇教学改革
  • 1篇大学教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学语文

机构

  • 10篇三亚学院
  • 8篇海南大学

作者

  • 18篇戴盛才
  • 1篇席晓丽
  • 1篇孙月
  • 1篇胡冬智
  • 1篇周琳琳

传媒

  • 2篇语文建设
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇铜仁学院学报
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇现代语文(上...
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇消费导刊
  • 1篇新闻研究导刊
  • 1篇时代文学(下...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅论互动式教学法中互动时机的选择——以应用写作教学为例
2010年
在高校应用写作课中运用互动式教学法的关键是互动时机的选择。互动时机的选择关系到互动的效果,互动不能流于"动"的形式,要根据教学的需要安排互动。本文论述了如何在教学热点、教学重点和难点以及教学疑点上运用互动,提高教学质量的问题。
戴盛才席晓丽孙月
关键词:应用写作
民办高校通识教育校本课程开发的思考——以落笔洞文化校本课程为例
2015年
落笔洞文化作为一种地域性文化,在海南建设国际旅游岛的宏伟进程中,已然成为了一种重要的旅游和教育资源.对落笔洞文化的研究方兴未艾,对其进行旅游产业化开发也势在必行.通过实地考察、调查访问、文献综述等方法,研究并弘扬落笔洞文化,既是必要的,也是可行的.依托落笔洞文化开发民办高校的校本课程,实现民办大学传播文化和创造文化功能,从而形成民办高校办学特色并推动学科建设.落笔洞文化校本课程的实施,可以纳入民办高校公共通识教育体系,作为选修课之一,采用理论讲授、探究式、讨论式、现场观摩等方法开展教学和实施课程评价.
戴盛才
关键词:校本课程
微课在高校网络课程教学中的应用研究被引量:3
2017年
随着互联网在人们的生活中普及程度越来越高,人们对网络世界有了一定的认知,发觉到网络世界的神奇之处,在网络上可以看到各种各样之前前所未闻的知识、新闻,人们逐渐对网络课程教学有了一定的兴趣和信任,相信通过网络课程教学也可以取得一定的学习效果。在这种大背景下,网络教育事业的发展蒸蒸日上,在网络广告的教学中融入微课这种新型的教育形式,增加网络广告教学的教学效果。
戴盛才
关键词:网络课程网络广告
网络环境下应用写作互动式教学的实践研究被引量:2
2012年
在网络背景下,高校开展应用写作互动式教学既具有可能性,更具必要性。在应用写作教学过程中,教师可以充分利用网络环境中时间的可延迟性,与学生进行不定时的互动;利用空间的非限制性,与学生进行异地的及时互动;利用网上教学资源,为学生提供与教学内容相关的文本、图片、声音、视频等材料,有效地开展应用写作教学多方面的互动。
戴盛才
关键词:应用写作网络环境互动式教学教学实践
社会互动理论建构应用写作互动式教学探微被引量:1
2011年
本文从概念、特点、作用等方面论述了社会互动在应用写作互动式教学中的理论建构。
戴盛才
关键词:社会互动应用写作互动式教学
探寻高校语文教育有效改革途径被引量:4
2017年
课程设置是一个系统工程,其所涉范围广泛,既包括具体的教学内容,又体现着学科的特殊性质。因此在设置课程时,必须先在课程内涵方面下功夫,尽量做到创新化。只有如此,教学才能有针对性,进而使课程目标更加明确,教学内容得到进一步丰富,实现对整个教学体系的完善。宏观来看,语文是一门关于中国文化的学科,既包括狭义的文学、文章、文字,又包括对学生听、说、读、写能力的培养。这些只是语文的基础功能,
戴盛才
关键词:高校语文语文教育改革大学语文
论易安词抒情结构的主要形态及其审美功能
2008年
李清照善于通过在词中运用多变的结构方法加以抒情,从而增强词的审美功效。其抒情结构主要有以时间先后为顺序的垂直式结构、空间变换的水平式结构、由今而昔的逆反式结构、前果后因的反逻辑以及时空交错式结构等。
戴盛才
关键词:易安词抒情结构审美功能
互动式教学环境下对中文应用写作教师的要求
2010年
互动式教学法作为对传统教学模式的一种变革,在中文应用写作教学中被寄予厚望。但实践发现,目前的中文应用写作互动式教学效果并不理想。在多方面的原因中,中文应用写作教师自身的能力不足成为一个急需解决的问题。本文力图通过分析当前的中文应用写作课程现状,希望在加强教师自身素质的基础上,促进互动式教学走向深入。
戴盛才胡冬智周琳琳
关键词:互动式教学教师素质
《应用写作》课程强化文理渗透的实践探究
2009年
《应用写作》是一门实践性、综合性、实用性很强的课程。顺应新时期复合型人才培养的需要,该课程的设置及教学可以通过强化文理渗透的重要途径,提升学生的综合素养和实践能力。实践中,从课程目标、课程内容、课程评价、课程团队建设、课程教学等方面进行了有益的尝试。
戴盛才
关键词:《应用写作》课程文理渗透教学改革
纪要写作刍议
2013年
撰写纪要时要注意五个问题,一是认清文种嬗变之"源",二是重视材料本身之"纪",三是突出内容精简之"要",四是注意相近文种之"忌",五是辨析横向比较之"特"。
戴盛才
关键词:写作
共2页<12>
聚类工具0