方汉萍
- 作品数：73 被引量：869H指数：17
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金国家自然科学基金湖北省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 本科实习护生临床实践能力阶段性现状调查被引量：9
- 2016年
- [目的]了解本科护生实习不同阶段的临床实践能力,为改进临床教学方法、提高教学质量提供依据。[方法]采用自编调查问卷,对我院实习的127名本科实习护生进行调查分析。[结果]临床护理总得分3.80分±0.50分,健康教育指导总得分3.74分±0.51分,专业和自我发展总得分3.78分±0.50分,评判性思维总得分3.73分±0.50分,对病人人性化关怀总得分3.98分±0.54分。[结论]实习中应着重对护生进行评判性思维的培养和健康教育的指导,严格临床带教老师选拔与培养,健全临床教学评价制度,全面提高护生的临床实践能力。
- 刘洪娟方汉萍陈莹莹
- 关键词：临床实践能力本科实习护生教学评价
- 临床护士护理科研相关影响因素的研究进展被引量：19
- 2011年
- 护理学科的发展有赖于护理科研的开展和成果的应用,其中护理科研被认为是护理学发展的基础[1].作为护理学科发展的一个重要组成部分,护理界近几年越来越重视其发展,然而与其他医学科研领域进行比较,护理科研还存在着非常大的差距.尽管护理界同道已做了更大努力,但临床护理科研目前仍相对滞后,如何提高护理人员尤其是临床护士的科研水平是护理研究的重要课题,找出影响临床护士科研的相关因素也迫在眉睫.国内外学者们对此也进行了相关研究,现综述如下.
- 袁宏艳方汉萍
- 关键词：临床护士护理科研影响因素
- 护生临床带教方法探讨被引量：1
- 2009年
- 建立学校带教老师-护理部教学干事-各科总带教-病房带教组长-带教老师五级带教管理网络,采取专人带教、互动式教学、综合评价等措施,保障了护生临床实习质量。
- 詹雪方汉萍
- 关键词：护生临床带教
- 护理干预对门诊残障病人焦虑抑郁及生活质量的影响
- 2004年
- 目的帮助残障病人克服心理障碍、身理缺陷 ,提高其生活质量。方法对 4 6例门诊残障病人通过问卷调查进行心理状态及生活质量评估 ,并针对性地采取疾病相关知识宣教、心理护理干预。结果护理干预后病人中、重度焦虑、抑郁明显缓解 ,由干预前的 84 .8%、82 .6 %降至 5 4 .3%、5 2 .2 % (均P <0 .0 1) ,生活质量相关问题得分低于干预前 ,症状特征、社会支持、与医务人员关系均有所改善 (均P <0 .0 5 )。结论开展心理护理、健康教育活动 。
- 胡辉江燕方汉萍李佳李琴余琪程樊
- 关键词：残障生活质量护理干预
- 项目导向教学法在老年科护理临床实习培训中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的探讨项目导向教学法在老年科实习护生技能培训中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年5月在本院老年科实习的全日制本科护生117名为研究对象,根据学号的单双号随机分为实验组(64例)与对照组(53例)。对照组采用传统常规的护理培训方法,实验组在常规方法的基础上采用项目导向教学法,比较两组出科理论成绩、护理技能考核成绩、对老年人态度和对老年化知识了解情况。结果实验组护生出科理论成绩、技能操作成绩、对老年人态度、对老年化知识的了解、照顾老年人的意愿方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论项目导向教学法的应用不仅可以提高护生的理论及操作技能,还能提高护生老年化知识和照顾老年人的意愿,提高如何与老年人沟通、解决老年人常见问题等临床实践能力,是提升护生临床综合素质、培养老年科护理人才的有效教学方法。
- 兰红珍何华英方汉萍
- 关键词：项目导向教学法实习护生教学模式
- 行动导向教学法在实习护生护理技能培训中的应用被引量：28
- 2016年
- [目的]探讨行动导向教学法在实习护生技能培训中的应用效果。[方法]选取2013年8月—2014年5月在我院外科实习的全日制本科护生127名为研究对象,根据学号的单双号随机分为试验组(n=51)与对照组(n=76),对照组采用常规的护理技能培训方法,试验组在常规方法的基础上采用行动导向教学法,比较两组理论知识、护理技能考核成绩,并比较护生自评、带教老师及病人对护生的评价。[结果]试验组护生出科理论成绩、技能操作成绩、护生自我评价、带教老师评价、病人评价方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]行动导向教学法的应用可以提高护生的护理技能、沟通、解决问题等临床实践能力,是提升护生临床综合素质的有效培训方法。
- 陈莹莹刘洪娟方汉萍
- 关键词：行动导向教学法实习护生护理技能
- 非骨水泥固定型全髋关节置换术后早期负重训练的研究被引量：3
- 2005年
- 目的研究非骨水泥固定型全髋关节置换术后早期负重训练的可行性及疗效。方法57例(65髋)非骨水泥固定型全髋关节置换术患者随机分为2组,术后即时负重组(实验组)28例(32髋),术后第1 d即下地完全负重行走,并依据全髋置换术后功能锻炼程序进行系统地练习;传统组29例(33髋),按传统术后第3周开始部分负重,至术后6周完全负重。2组于术后3月和术后2年分别进行临床和X线评价。结果术后3月实验组Harris评分与传统组比较差异有显著性(P<0.01),而术后2年2组在临床效果和X线评价方面无显著性差异。结论非骨水泥固定型全髋关节置换术后早期负重训练是安全有效的。
- 方汉萍杜杏利常增林李锋
- 关键词：全髋关节置换术康复锻炼
- 领导生命周期理论在术后康复护理中的应用被引量：4
- 2002年
- 目的 帮助腰椎间盘突出症 (LIDP)病人术后更好地恢复自护。方法 将 10 5例LIDP术后病人随机分为观察组 (5 3例 )和对照组 (5 2例 )。观察组根据领导生命周期理论效率模型的自护成熟度分为M1、M2 、M3 、M4 4个层次 ,分别以补偿护理、部分补偿、辅助教育和自护的方式进行护理 ;对照组进行常规护理。采用LIDP评分方法进行疗效评价。结果 观察组疗效优于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 模型的应用提高了护理质量 ,体现了以病人为中心的护理 ,可帮助护士提高职业素质 ,为护士从事健康教育提供了依据。
- 杨志纯方汉萍刘芳萍
- 关键词：领导生命周期理论腰椎间盘突出症康复护理
- 教学医院护士科研能力现状调查被引量：10
- 2012年
- 目的了解三级医院护士科研能力水平状况，为加强护士的科研培训提供资料及依据。方法采用随机整群分层抽样法，运用护士科研能力自评量表对湖北省4所教学医院506名护士进行问卷调查。结果506名护士科研能力自评能力高等水平14名，自评能力一般水平76名，自评能力低等水平416名。506名护士科研能力评价总分最低分为0分，最高分为111分，中位数为29．00分。不同职务、性别、学历的护士科研能力得分比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论湖北省教学医院护士科研能力水平较低，需加强统计软件操作能力的培养，尤其是女性、普通护士、低学历护士科研能力的培养。
- 方汉萍袁宏艳
- 关键词：临床护士问卷调查
- 术前决策辅助对关节置换患者决策参与的影响被引量：28
- 2016年
- 目的探讨术前决策辅助对关节置换患者决策参与的影响。方法将120例关节置换患者以简单随机化法分组,奇数分配到对照组,偶数分配到观察组,每组各60例,对照组按常规实施护理,观察组在常规护理基础上实施术前决策辅助干预,比较两组患者决策参与意愿和实际决策参与有无差异。结果两组决策参与意愿类型比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组实际决策参与程度显著高于对照组(P<0.01)。结论术前决策辅助能提高关节置换患者在实际临床活动中的决策参与程度。
- 廖宗峰方汉萍刘洪娟金迪
- 关键词：膝关节髋关节
