方若虹
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：汕头大学长江艺术与设计学院更多>>
- 发文基金：广东省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 在履行大学教育使命中形成办学个性特征——长江艺术与设计学院创意产业专业课程设置探索
- 2008年
- 发展文化产业是文化推动创新的途径之一,重视创新思维训练和创新素质发展也就成为创意产业专业培养人才的必然取向。这就要求创意产业专业在课程设置上突破单一知识和技能领域的限制,具体表现在跨院(系)课程设置和管理的探索上。于是,对资源环境的确切认识是构成课程设置特色和办学个性特征的基础。
- 钱凤根方若虹
- 关键词：创意产业课程设置教学环境
- 新闻图表设计应用系统探析
- 2014年
- 文章通过分析国内外新闻图表设计的现状和存在的问题,阐述建立新闻图表设计应用系统的必要性。从信息传播的功能角度出发,提出新闻图表设计应用系统由工作流程、制图技术规范、配色系统、网格设计系统、用户体验五个部分构成,并对各部分的功能进行了简要的分析,旨在促进媒体对新闻图表设计应用系统的重视,并对其展开深入研究和探索。
- 徐少林韩然方若虹
- 关键词：新闻信息视觉传播应用系统
- 艺术设计课堂教学中创造性思维开发研究
- 我国艺术设计教育现阶段大力倡导的课程和教学改革的核心就是要强调创造性思维的开发,突破单纯技艺传授的方式,着重培养学生的创造力,建立以培养创造型艺术设计人才为目标的教育体系。培养和激发学生创造性的途径多种多样,学校教育无疑...
- 方若虹
- 关键词：艺术设计创造力创造性思维教学模式教学策略
- 文献传递
- 不只是美:数据可视化课程的教学创新与实践被引量：2
- 2021年
- 目前艺术设计院校的数据可视化教学主要体现在形式美和形式创新上,对于数据挖掘、分析、叙事等探索不足。本课程结合国外行业顶尖设计师的训练方法,把教学分为数据素养训练、可视化创意提升训练、以项目为导向的综合实战能力训练三个阶段,用数据驱动传播的视角,探索内容与形式美平衡的教学方法。
- 徐少林方若虹
- 关键词：数据可视化可视化教学
- 以中国文化为本,启迪创意,心手合一——艺术设计人才培养模式改革与实践被引量：1
- 2008年
- 一、艺术设计人才培养模式改革背景
随着改革开放带来的巨大经济改革成果和社会变化,现代艺术设计教育在30年间的迅速发展,逐渐地从工艺美术教育转变为艺术设计的专业教育.和所有改革过程中出现的问题一样,艺术设计教育在转型过程中也同样会出现各种问题.从工艺美术教育进入艺术设计教育之后,在高等院校始终存在着思维能力培养与技术能力培养之间孰先孰后、孰重孰轻的争论,直接关乎的就是培养模式问题.……
- 韩然方若虹
- 关键词：工艺美术教育艺术设计课程技术能力培养艺术设计院校媒体设计
- 艺术设计专业创造性思维开发的教学模式研究被引量：1
- 2011年
- 艺术设计课堂教学是开发学生创造性思维的主要渠道之一,创造性思维教学强调在传授知识与技能的同时开发学生的创造性思维。笔者结合具体教学案例,详细介绍三种在艺术设计课堂教学中行之有效的创造性思维教学模式。
- 方若虹
- 关键词：艺术设计创造性思维教学模式
