朱惠丽
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：商丘师范学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 启发式教学的特点与模试被引量：7
- 2000年
- :启发式教学是实施创新教育的重要途径。我国在实施启发式教学的道路上 ,有过哪些问题和经验 ,比较成功的启发式教学方法有哪些 。
- 朱惠丽
- 关键词：启发式教学主动性智力发展
- 商丘经济与教育发展论纲
- 2003年
- 一个地区的经济状况和教育发展水平之间,存在着密切的关系。商丘地区要摆脱相对落后的经济面貌,必须善于根据自身条件,从基础教育抓起,全面开展教育改革。尤其要大力发展职业技术教育,开展好农民的科技兴农和创业教育工作,以及职工的技术技能再培训工作,使教育和经济的发展协调并进。
- 朱惠丽
- 关键词：职业技术教育创业教育高等教育
- 论教师的直觉思维能力
- 2009年
- 教师工作是一项复杂而富有创造性的工作。面对年龄不等、性别不同、个性相异的教育对象,教师既要考虑教育条件和教育情境,又要精细地思考将要开展的学生工作。这就使得教师的教学管理和课堂教学中存在着太多的不确定因素,因此教师要灵活处理各种偶发问题。其间,教师直觉思维能力的高低左右着问题处理的成功与否。因此,研究教师的直觉思维能力的功能、表现和相关问题,有重要现实意义。
- 朱惠丽
- 关键词：教师直觉思维能力课堂教学
- 基础教育课程改革与学生的主体性发展被引量：1
- 2005年
- 基础教育课程改革倡导全新的课程改革理念,要求教师转变角色观念,由原来的管理者变为组织者,由主导者变为引导者,由控制者变为帮助者,在学生中推行自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式,为学生创立一个自主、体检、探究、合作、交往的学习平台,使学生全面提高自身素质,从而提高教育教学质量,实现基础教育的培养目标。
- 朱惠丽
- 关键词：基础教育课程主体性多元性
- 教育学考试方法改革与学生素质培养被引量：3
- 2005年
- 教育学课程是师范院校的公共必修课。通过该课程的学习,使师范生掌握科学的教育教学理论,培养他们的教育教学能力,稳固他们的专业思想和献身教育事业的崇高理念。而传统的教育学课程考试方式单一、刻板,重结果轻过程,缺乏形成性考试,没有达到学习这门课程的最高目标。我们尝试将“六结合”教学法引入这门课程的教学和考试过程中,收到了比较理想的效果。
- 朱惠丽
- 关键词：教育学师生互动
- 师专教育课程现状与改革方案探讨
- 2001年
- :1 999年对部分师专毕业生的工作情况进行了调查 ,结果发现 ,他们或多或少地存在着不尽人意的地方 ,如现代教育思想素养欠缺、教改意识薄弱、教育技能水平偏低等。这种状况的出现与他们在师专阶段所学的教育类课程不尽科学有很大关系。因此 ,必须采取适当措施 。
- 朱惠丽赵安民
- 关键词：师专教育教育教学教育实习课程结构教育思想教育观念
