李梅
- 作品数：8 被引量：104H指数：5
- 供职机构：吉林大学图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校图书馆“互联网+阅读推广”服务模式实现路径探析——以吉林大学图书馆阅读推广实践为例被引量：37
- 2019年
- "互联网+阅读推广"服务模式是将互联网的创新成果与阅读推广深入融合,最终促进和升级图书馆服务。本文以吉林大学"互联网+阅读推广"创新实践为案例,梳理了"互联网+阅读""互联网+推广""阅读推广+"的涵义及其相互关系,提出了"互联网+阅读推广"创新服务实现路径,并探讨了高校图书馆阅读推广服务的发展趋势。
- 李梅
- 高校图书馆导读工作发展趋势及策略研究——以吉林大学为例
- 2013年
- 指出了网络导读服务产生的条件,研究并分析了网络阅读的特征,结合吉林大学图书馆导读工作的实践,提出了高校图书馆导读工作发展策略。
- 李梅
- 关键词：大学生网络导读工作
- 大学图书馆空间再造的实践探索与空间服务发展趋势——以阿姆斯特丹自由大学图书馆为例被引量：20
- 2019年
- 空间再造是大学图书馆在互联网时代实现空间服务功能重组与转型的重要举措。文章采用网站调研和案例研究方法,全面分析阿姆斯特丹自由大学图书馆的最新空间再造案例及其对空间服务转型的影响,总结出的空间再造实践经验包括明确图书馆空间再造目标、提供多元化服务功能空间、持续优化改善物理空间、重视数字学术空间发展、合理引入空间设计技巧。基于自由大学模式,对研究型大学图书馆服务空间的角色定位、发展特征以及空间服务发展趋势进行深入分析与探讨。
- 李梅
- 爱丁堡大学图书馆学习支持服务的实现路径与启示被引量：10
- 2021年
- 大学图书馆学习支持服务在自主学习和人才培养方面承担了重要职能。运用网站调研和案例分析方法,全面分析英国爱丁堡大学图书馆学习支持服务最新特色案例及其对图书馆服务转型的影响,从学习支持服务创新模式、嵌入式自主学习支持服务、专业知识与教育服务、个性化自主学习空间的再造以及智能技术支持服务方面展开研究。基于爱丁堡模式,构建大学图书馆学习支持服务实现路径:以用户为中心和服务优先级的学习支持服务理念、学习支持岗位专门化和更高的馆员技能要求、融入学习过程的支撑服务、充当学术合作伙伴、创建多元合作模式。
- 李梅
- 关键词：学习支持服务
- 瑞士洛桑联邦理工学院图书馆出版服务的特点与启示被引量：4
- 2022年
- 在OA政策的驱动下,大学图书馆开始扮演数字出版者的新角色以促进数字学术交流发展。本文全面介绍瑞士洛桑联邦理工学院图书馆出版服务的特点及其对图书馆服务创新的影响,从紧密结合OA政策的出版服务、融入研究活动全过程的支撑服务、多途径的资金支持、全新的数据出版服务以及出版素养教育服务等方面展开研究。最后基于洛桑联邦理工学院模式,提出我国大学图书馆出版服务的创新路径:加快图书馆向数字出版者角色转变、基于机构知识库出版、多种方式扩大开放获取程度、智能技术推动图书馆出版服务创新发展、引入协同出版理念。
- 李梅
- 关键词：开放获取出版
- 大学图书馆的研究数据服务创新与数据馆员新角色——英国爱丁堡大学范例研究被引量：22
- 2019年
- 在研究数据共享政策的驱动下,研究数据管理(RDM)成为大学图书馆的一项新使命,为研究数据服务发展和数据馆员新角色的转型提供了契机。文章介绍阐述了英国爱丁堡大学图书馆研究数据管理的现状与最新进展,引入英国研究数据服务前沿发展理念、介绍的案例包括构建研究数据服务的创新模式、融入研究进程与教学环节的支持服务以及合作拓展的特色服务。阐述当前数据馆员的工作内容,包括研究信息工具开发、学术传播与出版及提供数字研究服务等。最后基于爱丁堡大学图书馆模式,对英国大学图书馆数据馆员新角色的特征及研究数据服务发展趋势进行了分析与探讨。
- 李梅
- 高校图书馆女性馆员职业倦怠问题研究被引量：10
- 2010年
- 关注女性馆员不同阶段的职业倦怠问题成为高校图书馆员职业倦怠问题的研究重点。介绍了关注高校图书馆女性馆员职业倦怠问题的重要性,分析了高校图书馆女性馆员职业倦怠问题,提出了改善女性馆员职业倦怠现象的措施。
- 钱小荣李梅王秀华
- 关键词：职业倦怠女性馆员
- 瑞士大学图书馆跨学科服务实践与启示——以ETH图书馆创新实验室为例被引量：1
- 2023年
- 图书馆创新实验室作为开展跨学科教育研究的重要空间,可以为创新型人才培养与图书馆跨学科服务发展提供新思路。文章运用网站调研和案例研究法,分析了瑞士苏黎世联邦理工学院图书馆创新实验室开展跨学科服务的动因和概况,全面调研了该图书馆创新实验室的最新特色案例及其对图书馆服务功能的影响,包括支持跨学科学习的服务模式构建、设计思维融入跨学科学习活动全过程、国际创新者奖学金计划以及创新团队等方面。最后,文章基于ETH图书馆的服务模式,对我国大学图书馆开展跨学科服务提出建议,以期为我国大学图书馆开展跨学科服务带来启发。
- 李梅
