李群
- 作品数：48 被引量：132H指数：6
- 供职机构：安徽医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教化学工程更多>>
- 鼻咽癌颈淋巴结转移EB病毒基因的检测
- 1999年
- 目的 观察鼻咽癌(NPC)颈淋巴结转移EB病毒基因情况。方法 采用细针穿刺结合聚合酶链反应(PCR)技术对50例颈部肿块穿刺液进行EBVDNA检测。结果 30例鼻咽癌颈淋巴结转移者EBVDNA阳性数27例,阳性率为900%。7例恶性淋巴瘤者EBVDNA阳性数1例,阳性率143%。8例非NPC颈部转移癌者EBVDNA阳性数1例,阳性率为125%。5例鼻咽部炎症伴颈淋巴结增生者均未检测到EBVDNA。结论 细针穿刺结合PCR方法快速灵敏,所取标本量少,特异性高,尤其对于临床难以确认的隐匿性鼻咽癌及原发灶不明的颈部转移癌,具有一定的临床诊断价值,值得推广应用。
- 李俊李群李瑞珠
- 关键词：鼻咽肿瘤聚合酶链反应细胞诊断学
- “互联网+”时代医学实验教学资源科普化平台建设探索——以安徽医科大学2022年大学生创新创业大赛为例
- 2024年
- 增强社会公众的安全卫生意识,对防范疾病和促进未来可持续发展有重要作用。专业化的医学实验教学资源科普化建设,可以为社会公众养成文明的生活习惯和健康的生活方式提供专业的科普宣教窗口。以2022年大学生创新创业大赛“医学实验教学资源科普化建设”实践为例,探索医学院校开展医学科普的新模式。
- 唐媛媛王晓楠李京培王林定李群
- 关键词：实验教学科普
- 浅谈人体寄生虫学实验教学的发展被引量：7
- 2018年
- 人体寄生虫学是一门以虫体形态为主的基础病原生物学学科,理论教学中一般采取投影、录像、教师口头描述等手段加强学生对寄生虫形态以及相关知识点的掌握。而在以形态观察为主的学科中,实验教学能让学生更直观地理解理论知识,加强记忆,提高学习效果。随着科技的进步,近年来实验教学手段不断丰富,大大促进了实验教学的发展。
- 唐媛媛李群
- 关键词：人体寄生虫学实验教学教学手段
- 磁共振IDEAL-IQ序列对精神分裂症共病代谢综合征患者肝脏、胰腺脂肪定量评估及相关性分析被引量：3
- 2021年
- 目的研究精神分裂症共病代谢综合征(MS)患者肝、胰脂肪含量的变化,探讨其与相关临床指标的相关性。方法共纳入行腹部MR IDEAL-IQ扫描的精神分裂症患者100名,按照是否共病MS分组,观察组(合并MS)43人,对照组(不伴MS)57人,对其进行肝脏及胰腺的质子密度脂肪分数(PDFF)测量。采用非参数检验比较两组肝脏和胰腺PDFF值、体重、体质指数(BMI)、甘油三酯、空腹血糖、年龄及身高的差异;采用Spearman秩相关系数,分析肝、胰PDFF的相关性,肝、胰PDFF分别与年龄、BMI、空腹血糖、甘油三酯的相关性。结果观察组肝、胰PDFF值均高于对照组,差异具有统计学意义;观察组肝与胰的PDFF呈正相关(r=0.771,P=0.000),对照组也呈正相关(r=0.362,P=0.006);对照组体重、BMI、甘油三酯、空腹血糖均大于观察组,差异具有统计学意义;观察组肝脏和胰腺的PDFF值均与BMI、甘油三酯、空腹血糖呈正相关。结论精神分裂症共病MS时,肝、胰脂肪含量明显升高,且均与甘油三酯、空腹血糖和BMI呈正相关。肝脏与胰腺的脂肪含量呈正相关,当共病MS时,相关性更明显。
- 姚文君王龙胜杨硕徐亚运李群顾康琛相丽
- 关键词：精神分裂症代谢综合征肝脏胰腺
- 基于原创的病原生物学虚拟仿真实验教学平台研究被引量：3
- 2020年
- 分析病原生物学虚拟仿真实验教学平台建设的必要性,经过教学实践和问卷调查,确定虚拟仿真实验教学可以弥补传统实验教学的不足,有利于新时代医学生综合素质和实践技能的培养.
- 王晓楠李京培杨晨唐媛媛刘莉茵李群
- 关键词：病原生物学实验教学平台
- 寄生虫虫卵悬液永久封制玻片标本制作方法探索
- 2024年
- 目的:探索寄生虫虫卵液永久玻片封制标本的最佳制作方法。方法:在现有研究的基础上,改良虫卵悬液保存配方,再结合不同封片方法制作虫卵玻片标本,保存1 a后,再对其制作效果对进行观察。结果:用体积分数为50%的鸡蛋清、40%的福尔马林、10%的甘油配制的蛋白甘油液保存虫卵,再进行石蜡圈+树胶双封片制作效果最佳。结论:经比较发现虫卵保存液中甘油的含量多少对于虫卵永久封制玻片标本效果的影响很大,其次封制方法对于虫卵液的长期保存也尤为重要。
- 唐媛媛王晓楠李京培王林定李群
- 关键词：标本制作
- 教学用纯化水疱性口炎病毒抗原制备兔多克隆抗体结果分析被引量：2
- 2019年
- 目的用纯化水疱性口炎病毒抗原制备兔抗VSV多克隆抗体,经免疫学方法检测并分析其结果。方法纯化VSV抗原免疫家兔后收集免疫血清,采用双向琼脂扩散试验、酶联免疫吸附试验(ELISA)和中和试验测定效价。结果兔抗VSV多克隆抗体双向琼脂扩散试验最高效价为1∶32,ELISA法最高效价为1∶320,中和试验最高效价为1∶256。结论纯化VSV抗原制备的兔抗VSV多克隆抗体特异性好、敏感性高,可为课堂教学、VSV科研及流行病学调查提供可靠依据和技术保障。
- 胡涛李群刘伯玉
- γIP-10和Mig通过趋化因子CXC受体3激活嗜酸性粒细胞的NFAT被引量：1
- 2001年
- 目的 研究γIP 1 0和Mig通过趋化因子CXC受体 3 (CXCR3 )激活嗜酸性粒细胞的活化细胞核因子 (nuclearfactorofactivatedTlymphocytes,NFAT)作用。方法 嗜酸性粒细胞的纯化技术、流式细胞术、实时定量逆转录PCR (RT PCR)、核提取物和电泳移动性转变测定等方法进行测定与分析。结果 CXCR3大量在嗜酸性粒细胞上表达。通过流式细胞仪及实时定量RT PCR技术检测证明 ,IL 2和IL 1 0上调或下调嗜酸性粒细胞上CXCR3的蛋白和mRNA表达水平。其配体γIP 1 0和Mig可以引起嗜酸性粒细胞中的NFAT复合体的核易位而激活NFAT1和NFAT4。结论 CXCR3 γIP 1 0和 Mig受体 配体以及IL 2和IL 1 0对CXCR3表达的调节作用可能在过敏炎症过程 (包括启动、发展和结局的病理生理过程 )的细胞因子 /趋化因子环境中发挥特别重要的作用。
- 李群谭锦泉黄保军胡春松陈静PerS.SkovLarsK.Poulsen罗畅民
- 关键词：趋化因子趋化因子受体细胞活化嗜酸性粒细胞
- 翻转课堂在感染与免疫整合课程教学中的应用分析
- 2022年
- 临床医学的课程整合教学改革是医学教学改革中的重要发展方向。感染与免疫整合课程的内容涉及范围广,知识点较多,不易掌握。文章主要介绍了在五年制临床医学感染与免疫课程整合教学改革中,尝试引入临床案例,运用翻转课堂模式的具体实施过程,实现线上线下融合式教学,并对如何改进和完善翻转课堂模式提出了建议。基于案例教学的翻转课堂模式提高了学生的学习兴趣,培养了学生的临床思维,加强了团队协作能力,是传统教学方法的有益补充。
- 张骏艳陈灵芝余莉刘淼李群
- 关键词：整合教学
- 阿尔茨海默病患者的酰胺质子转移加权磁共振成像研究被引量：3
- 2022年
- 背景随着全球老龄化进程的加剧,阿尔茨海默病(AD)的发病率也在逐年递增,由于其早期症状不典型,导致临床诊断困难。寻找新的可靠的影像学技术、提高早期AD的临床诊断率已成为医学研究中的重要挑战。目的探讨AD患者脑内酰胺质子含量变化与临床症状之间的关系。方法选取2019年11月至2021年8月于安徽医科大学附属心理医院首次门诊就诊及住院治疗的55岁以上AD患者为研究对象,归为AD组(n=41例)。同期招募健康志愿者纳入健康对照组(n=37)。采用简易智力状态检查量表(MMSE)与阿尔茨海默病病理行为评分表(BEHAVE-AD)分别评定两组认知功能与精神行为情况,运用酰胺质子转移加权(APT w)磁共振成像对两组受试者行颅脑摄片成像,采用Spearman秩相关分析探究脑内酰胺质子含量与认知功能、精神症状因子的关系。结果(1)AD组与健康对照组的MMSE和BEHAVE-AD评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。AD组2 ut下右侧海马、2 ut下左侧海马、2 ut下海马(总)、4 ut下右侧海马、4 ut下左侧海马、4 ut下海马(总)酰胺质子含量高于健康对照组,3 ut下左侧海马、3 ut下海马(总)区酰胺质子含量低于健康对照组(P<0.05)。(2)Spearman秩相关分析结果显示:2 ut下右侧海马区酰胺质子含量与偏执和妄想因子(r_(s)=0.574,P=0.040)、幻觉因子(r_(s)=0.595,P=0.032)、日夜节律紊乱因子(r_(s)=0.591,P=0.033)呈正相关;3 ut下右侧海马区酰胺质子含量与偏执和妄想因子(r_(s)=0.588,P=0.034)、幻觉因子(r_(s)=0.572,P=0.041)、日夜节律紊乱因子(r_(s)=0.650,P=0.016)呈正相关;3 ut下左侧海马区酰胺质子含量与定向力呈负相关(r_(s)=-0.590,P=0.034);3 ut下海马(总)酰胺质子含量与偏执和妄想因子(r_(s)=0.625,P=0.022)、幻觉因子(r_(s)=0.606,P=0.028)、日夜节律紊乱因子(r_(s)=0.611,P=0.026)呈正相关;4 ut下右侧海马区酰胺质子含量与情感障碍因子(r_(s)=0.615,P=0.025)呈正相�
- 李经纬李群杨硕冉志蓉郑明明朱囡囡程鹏程鹏石丽张许来
- 关键词：阿尔茨海默病神经系统疾病数据相关性
