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李群

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：蚌埠教育学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇语言
  • 2篇外语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇大学英语阅读...
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学角度
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇英语阅读能力
  • 1篇语言表现力
  • 1篇语言理解
  • 1篇语言理解能力

机构

  • 5篇蚌埠教育学院

作者

  • 5篇李群

传媒

  • 2篇航海教育研究
  • 1篇彭城职业大学...
  • 1篇常州教育学院...
  • 1篇合肥学院学报...

年份

  • 4篇1999
  • 1篇1998
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅谈如何提高学生英语听力水平
1998年
本文论述了提高学生英语听力水平的必要性，并指出了听说并进，语音为先；精听泛听，有机相融；形式多样。
李群
关键词：语音精听泛听
模糊语言与大学英语阅读教学
1999年
为了提高学生的英语阅读能力，文章通过对交际中模糊语言现象的探讨，在英语阅读教学中启发学生经过分析、比较、判断来捕捉模糊语言的深层信息，从而使学生提高语言理解能力和欣赏水平。
李群
关键词：模糊语言英语阅读能力阅读教学语言理解能力语言表现力
论成人学外语的困难及对策
1999年
本文通过对儿童与成人生理和心理多方面差异的比较,分析成年人学习外语不如儿童习得母语那祥好的原因,阐明成年人学习外语的困难,进而根据成人的特点提出成年人学好外语的对策。
李群
关键词：成人外语儿童母语
从心理学角度看英语词汇教学被引量：2
1999年
本文为扩大学生的词汇量，从心理学研究记忆的特点着手，归纳了词汇教学的方法：比较记忆法、分类记忆法、结构记忆法、词源记忆法。
李群
关键词：记忆规律词汇教学心理学
语言习得与外语教学
1999年
通过对语言习得和学得的心理过程的分析、比较，认为语言习得是学习外语的一条基本途径。
李群
关键词：语言习得外语教学语言能力外语学习教学方法英语教学
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