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杨三艳

作品数:11 被引量:36H指数:2
供职机构:广州市工贸技师学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 4篇院校
  • 3篇技工院校
  • 1篇电商
  • 1篇院校教师
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育管理
  • 1篇职业能力测评
  • 1篇职业院校
  • 1篇职业院校教师
  • 1篇制式
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇提升模式
  • 1篇能力测评
  • 1篇农村
  • 1篇评价主体多元...
  • 1篇汽车
  • 1篇汽车检测
  • 1篇汽车检测与维...
  • 1篇汽车检测与维...

机构

  • 6篇广州市工贸技...
  • 2篇天津职业技术...

作者

  • 8篇杨三艳
  • 2篇吴浩
  • 1篇李向东
  • 1篇李艳
  • 1篇甘路

传媒

  • 2篇职业教育研究
  • 1篇教育与职业
  • 1篇科教导刊
  • 1篇科技视界
  • 1篇求知导刊
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2009
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
技工院校定制式师资培训的策划与实施
2023年
近些年,为强化师资队伍的建设成效,提升教师队伍的总体技能和素质,已然十分重视进行师资培训,并且也产生了一定的成果,但在当前经济结构不断调整的背景下,在市场的发展中,对技能人才的需求和要求越发也体现出多样化的特点,许多新工艺、以及新方法均在服务业、以及制造业等不同的领域中凸显出来,导致一些技工院校不管是在师资队伍培训,还是在办学水平上,都处在相对落后的状态下,在此种情况下,大力策划与实施技工院校定制式师资培训就显得十分关键。基于此,本文就以技工院校师资培训的不足分析为出发点,而后探讨了技工院校定制式师资培训的意义,最后研究了技工院校定制式师资培训的策划与实施。
杨三艳
关键词:技工院校师资培训策划
综合职业能力测评的过程与特点分析——以汽车检测与维修专业为例被引量:1
2014年
本文以汽车检测与维修专业为例,在描述技工院校开展综合职业能力测评的过程基础上,通过对测试过程和测试内容特点分析,将综合职业能力测评模式与技能鉴定考核模式进行了对比分析,最终推导出综合职业能力测评对于教学的促进作用。
甘路杨三艳
职业教育管理三十年研究综述被引量:2
2009年
改革开放以来,我国职业教育管理研究取得了丰硕成果,文章依据成果数量和重大管理事件,将其划分为恢复、发展、深化三个阶段。这一时期职业教育管理研究呈现“四多、四少”的特点,今后应更加关注农村职业教育管理、职业教育招生与就业管理、职业培训管理及实训基地管理等方面的研究。
吴浩李向东杨三艳
关键词:职业教育管理
浅谈3D打印技术在机械类课程教学中的应用被引量:23
2014年
通过分析传统机械类课程教学过程中存在的缺点,探讨了在机械类课程教学实践中利用3D打印技术的过程和方法,并阐述了该教学理念在实践教学中的作用和成效。
杨三艳李艳
关键词:机械类课程教学
职业院校教师科研能力提高之对策被引量:10
2009年
针对职业院校教师科研能力不高的状况,应采取以下措施:完善职业院校教师聘任制度,把好人才引进质量关;针对不同层次的教师进行有计划、有目的的培训;发挥社会、教育相关部门各自的优势,为提高教师的科研创新能力提供保障。
杨三艳吴浩
关键词:职业院校教师
浅谈技校班级管理工作中的方法和技巧
2015年
本文结合笔者自身工作实际,主要分析了班主任在技校学生班级管理中发挥的桥梁和纽带的作用,同时,结合自身学校在学生管理相关方面的规定和个人班级管理过程中的经验,总结了技校班级管理工作中的方法和技巧。
杨三艳
关键词:技校班级管理班主任工作
乡村振兴战略背景下的农村电商培训模式和实践探索
2023年
通过电商助农、兴农已然成为有效提升农村和农民经济水平的有效途径之一,伴随着电商助农兴农范围的不断深入和扩大,电商行业对高素质专业人才的需求也持续增长。作为培养高技能人才的技工院校,也在乡村振兴的过程中充分发挥自身优势,面向区域农村开展农村电商培训服务,通过提升参训人员的技能水平,增加农村收入,助推乡村经济发展。本文通过分析乡村振兴战略背景下对农村电商人才的需求和电商培训技能提升的价值意义,通过呈现广州市工贸技师学院在面向周边区域开展农村电商技能培训过程中的做法和模式,为技工院校卖面向社会开展技能提升培训模式和创新进提供借鉴。
杨三艳李燕东
关键词:技工院校
技工院校评价主体多元化探究
2015年
文章分析技工院校开展评价主体多元化的必要性出发,结合相关国家政策和理论研究,提出了技工院校应由政府、用人单位、学生以及学生家长等主体共同参与技工院校评价中的观点,同时,还分析了各评价主体参与技工院校评价的作用及意义。
杨三艳
关键词:技工院校
共1页<1>
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