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杨乾明

作品数:14 被引量:12H指数:2
供职机构:广州航海学院更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:艺术一般工业技术文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 5篇艺术
  • 3篇一般工业技术
  • 3篇文化科学
  • 2篇建筑科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇设计教育
  • 2篇文化
  • 2篇民居
  • 2篇教育
  • 2篇纪念品
  • 2篇纪念品设计
  • 2篇教学
  • 2篇国画
  • 1篇地域性
  • 1篇地域性文化
  • 1篇电影
  • 1篇电影海报
  • 1篇新教
  • 1篇修心
  • 1篇艺术
  • 1篇游艇
  • 1篇中国画
  • 1篇三强
  • 1篇三新
  • 1篇商业插画

机构

  • 7篇华南农业大学
  • 7篇广州航海学院
  • 6篇广州科技贸易...
  • 1篇广州大学
  • 1篇广州美术学院

作者

  • 14篇杨乾明
  • 7篇曾智林
  • 2篇金憓
  • 1篇徐平华
  • 1篇莫灿

传媒

  • 4篇美术大观
  • 3篇设计
  • 2篇包装工程
  • 1篇家具与室内装...
  • 1篇装饰
  • 1篇美术向导

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
老子管理哲学在设计管理中的价值被引量:1
2013年
如何以中国管理哲学融合西方设计管理科学,指导本土设计管理实践,构建中国本土设计管理理论——"中国式设计管理",是当代设计界必须解决的时代课题。老子的管理哲学对解决这一大课题提供了一些有益启示,对解决这一时代课题有重要价值。
杨乾明徐平华
关键词:老子管理哲学设计管理
旧经验与新设计——从杜威经验论分析苹果的产品设计被引量:3
2011年
本文试图从杜威经验论的角度来思考苹果的产品设计。从直接经验、反思经验和"一个经验"三个概念来探讨苹果产品设计的成功缘由,并认为杜威的经验论在我们阐发设计时有独到的优势,可以进一步再做系统研究,意图为设计研究者们带来一些启示。
杨乾明
关键词:苹果产品经验论
在设计教育中渗透国画水墨元素的思考
2011年
本文通过对国画水墨独特的表现形式和深层文化内涵的阐述,分析了这一美学形态对现代设计及设计教育的影响,呼吁在设计教育中加强本国文化的传承。这不仅是教育的责任,是提高国民素质的重要途径,更是使我国设计能形成独特风格的必要手段。
曾智林杨乾明
关键词:传统文化设计教育
模型(达摩渡江)
1.本外观设计产品的名称:模型(达摩渡江)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于做礼品。;3.本外观设计产品的设计要点:在于产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图。;5.省略视图:仰视...
杨乾明莫灿曾庆亮
谈黄埔古村近代民居的人文艺术价值提现与再生被引量:1
2015年
本文以黄埔古村民居院落、大型宗祠及宗祠厢房开发实践为例,通过分析黄埔古村建筑群落的形制特点、文化源流,以及个性化艺术改造后形成的社会影响与潜在的商业价值,探讨在黄埔古村的开发过程中如何保留自身文化特色?如何实现并长久保有社会与经济效益?指出"提现"是目的,"再生"是手段,也是"提现"的长效机制。基于古村的开发实践,力求探索可持续发展的方法、途径、模式。
杨乾明曾智林
关键词:黄埔古村民居
广府民间传统旅游纪念品设计研究被引量:2
2013年
本文以南狮和波罗鸡两种具有代表性的广府民间传统旅游纪念品为例,通过分析传统设计物背后的历史文化源流、产品造型特点及设计现状,强调只有挖掘隐藏在背后的设计思维方式、民间深层心理结构,才能有助于更好地理解当前传统纪念品的设计特征,为进一步创新与发展旅游纪念品设计找准切入点。
曾智林金憓杨乾明
关键词:旅游纪念品设计
三新三强理念下的设计教育新模式构建被引量:2
2020年
根据当前高校艺术设计教育办学的现状,探讨人才培养"办合格"(本科办学合格)、"上水平"(本科办学上高水平)需要解决的问题,提出依据国家教改发展纲要需要进行注重内涵发展、注重实践环节的艺术设计教育改革,其中创新教师团队建设尤为重要。通过详细阐述广州航海学院艺术设计学院教育改革的理念和实践案例,深入分析"三新三强"理念在构建教改模式和创新团队建设中的重要作用、社会影响和实际价值。在产品包装课程种导入古法装帧和古文字元素,探索包装设计与产业的对接,构建了教改模型、实施路径,总结出一套较为完备的教学方法。正确的教改理念是指导教育改革的核心,切实可行的改革路径是创新教改模式、团队建设、人才培养的必要手段。"三新三强"的教改理念和原则贯穿于广州航海学院艺术设计学院人才培养、专业建设、团队建设、社会服务、产教融合等全过程,形成了自身的特色与核心竞争力,是"以本为本"的新时代高校教育思想的具体实践,为新时代艺术类高校发展规律的探索提供了有益的启示。
杨乾明曾智林
关键词:设计教育改革
从花青到青花:谈设计溯源与设计异化被引量:1
2020年
花青和青花所指代的中国传统美术和中国传统造物设计,虽然属于不同的艺术门类,但是具有相同的审美追求和审美取向,折射了东方设计思维和审美理念,本文通过对中国传统造物设计的溯源及中西设计思想的对比分析,反思中国近现代设计实践中的设计异化现象,在中学为体、西学为用的原则下重构中国现代艺术设计体系,是避免设计异化的有效路径。
杨乾明邓焱
关键词:青花中国画美学思想
以溯源岭南狮形象探析纪念品设计思维方法
2013年
通过分析岭南狮形象发展演进的社会文化背景、狮形象类别、造型与装饰特点以及设计应用现状,指出需要深入挖掘造物设计背后的文化内核,才能更好地理解、创新与发展旅游纪念品设计。提出以语境设计方式解读纪念品文化内涵,并结合中西设计思维与方法,实现传统造物向现代设计的转化。
曾智林金憓杨乾明
关键词:岭南纪念品
一雕一世界——从徽州木雕和潮州木雕看两地文化生态差异被引量:2
2010年
徽州和潮州两地具有鲜明特征的民间建筑装饰木雕反映出两地深层次的历史文化差异。本文从文化生态学角度入手,着重分析两地木雕在材料、装饰手法、表现语言等各方面的差异,探讨自然生态环境、历史文化观念、民间生活形态等自然社会诸因素与设计之间的必然联系。
杨乾明曾智林
关键词:徽州木雕潮州木雕地域性文化文化生态
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