杨晓敏
- 作品数：11 被引量：16H指数：2
- 供职机构：运城学院计算机科学与技术系更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术电子电信文化科学更多>>
- 基于虚拟邻区的LTE互操作优化研究被引量：1
- 2015年
- TD-LTE建设初期由于覆盖不足,需要通过4G与3G、2G互操作来保证用户业务感知。系统间互操作可最大化地利用现有3G、2G网络的覆盖优势,对4G网络进行有益的补充。首先对丽水莲都区3-4G邻区进行核查,再对未配邻区的边缘小区进行邻区补全核查。提出了加虚拟邻区的方案,着重解决3G到4G重选的问题。最后通过对比测试,证明了虚拟邻区技术和真实邻区可以达到相同的效果。
- 杨晓敏
- 关键词：TD-LTE互操作重选
- 问题驱动法在“电路分析”中的探索
- 2010年
- 本文针对电路分析课程教学现状进行分析,以电位的教学为例,说明了问题驱动法在电路课堂教学中的应用,并且分析说明了这种教学方法对培养学生思维方式的积极作用,最后给出了几点在课堂教学中的建议。
- 杨晓敏
- 关键词：电路分析电位
- 基于蚁群算法的QoS组播路由问题研究
- 2012年
- 提出一种基于蚁群算法的服务质量(QoS)多约束的组播路由算法,算法通过引入模拟退火思想和多行为蚂蚁,解决了常规蚁群算法搜索能力差,容易陷入局部最优的缺点。给出一个网络路由模型,给定相关参数进行仿真实验,实验结果表明,基于模拟退火思想的逆向蚂蚁算法性能优于常规蚁群算法,能更好地搜寻到全局最优解。
- 杨晓敏王春红李萍
- 关键词：服务质量蚁群算法组播路由
- “电路与模拟电子技术”的课程改革研究与实践被引量：3
- 2013年
- 对"电路与模拟电子技术"课程教学现状进行了分析,从课堂教学和实验教学两方面对课程改革进行研究与探索。在进行课堂教学的改革过程引入了问题驱法,用实例说明了问题驱动法在电路课堂教学中的应用,并且分析说明了这种教学方法对培养学生思维方式的积极作用。最后对实验课的管理做了相应的探索。
- 杨晓敏
- 关键词：课堂教学实验管理
- 《计算机网络管理》课程教学分析与改革之我见被引量：1
- 2010年
- 本文针对《计算机网络管理》课程教学现状进行分析,分别就计算机网络管理课程的教材选用和教学内容组织、教学模式和教学方法、实验教学、考核改革、课程延伸等方面的问题进行分析,并提出了相应的建议和改革措施。
- 杨晓敏
- 关键词：计算机网络管理教学模式
- 计算机专业应用型人才培养模式探索被引量：2
- 2013年
- 在当前教育大发展的时期,高等教育已经从精英教育向大众教育转变。为了真正培养出"具有综合能力和全面素质的应用型人才",探讨了地方应用型本科院校结合自身的特色,建立应用型人才培养模式。以计算机专业为例,从改革基本思路、培养目标、培养模式、培养方案四方面对计算机应用型人才培养模式进行了探索。
- 赵润林杨晓敏
- 关键词：应用型人才
- 自动组卷及评分系统的设计与实现被引量：4
- 2012年
- 利用VB语言开发了一个自动组卷及评分系统。系统主要由试题库、自动组卷、答题及评分三大部分组成。试题库中存有大量的试题资料,为自动组卷提供了充足的试题来源;自动组卷模块能够根据出题者的意图,自动生成一套合理的试卷;而答题及评分模块能对生成的试题给出正确答案并对答题及答卷实现自动译分。
- 杨晓敏
- 关键词：自动组卷考试系统试题库评分系统
- 图像情感语义规则抽取的研究
- 2010年
- 针对图像视觉特征和情感语义之间的语义鸿沟,以图像纹理为低层特征,通过使用BP神经网络完成了图像低层特征到情感语义的映射;并在精度保持不变的前提下,对训练好的网络模型进行剪枝,最后通过神经网络规则抽取算法将隐含在神经网络模型中的知识转化为易于理解的IF-THEN规则形式。实验验证了方法的有效性和规则的可理解性。
- 杨晓敏
- 关键词：图像纹理情感语义神经网络规则抽取
- “嵌入式系统技术开发”教学改革研究被引量：1
- 2014年
- 对"嵌入式系统技术开发"课程教学现状和教学内容进行了分析,根据目前课堂教学和实验教学中存在的问题,从教学手段、前驱课程的建设、综合实验项目的增设、课程内容的调整、考核方式等五方面进行了改革的探索,并通过建设课程网站、建立开放实验室、鼓励学生参加竞赛等方面进行改革的实施。通过教学实践过程证明,不断调整的教学手段对嵌入式课程教学起到了积极的作用,提高了学生的实际动手能力,促进了高新型应用人才的培养。
- 杨晓敏
- 关键词：嵌入式系统教学内容教学手段
- 《数字电子技术》的课程特点与教学改进措施被引量：2
- 2011年
- 《数字电子技术》是计算机专业一门重要的专业基础课,介绍《数字电子技术》的课程特点,针对数字电子技术课堂教学与实验教学存在的问题,根据教学实践经验,提出在课堂教学中基本理论的讲解与实际应用相结合,实验教学中采用提前布置实验题目并且加强实验课的组织与管理,以提高数字电子技术的教学效果。
- 杨晓敏
- 关键词：数字电子技术课程特点
