杨松岭
- 作品数：15 被引量：26H指数：2
- 供职机构：黑龙江生物科技职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省留学归国人员基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程更多>>
- 银杏达莫分散片的工艺研究被引量：1
- 2010年
- 侯疏影杨松岭
- 关键词：银杏达莫分散片旋转式压片机银杏叶提取物总黄酮醇苷
- 不同提取工艺条件对丹参中丹参酮ⅡA、丹酚酸B大鼠体内药动学的影响被引量：1
- 2013年
- 目的:考察不同提取工艺条件对丹参中丹参酮ⅡA、丹酚酸B大鼠体内的药动学影响。方法:采用乙醇回流法提取丹参的有效成分,变换提取工艺条件分别为提取工艺条件Ⅰ、提取工艺条件Ⅱ和提取工艺条件Ⅲ,将3种工艺条件下获得的提取物调整至相同浓度,分别给大鼠灌胃、采血,采用HPLC法对血浆中的目标成分进行含量测定,并绘制出各提取工艺条件下的药时曲线,计算出药动学参数。结果:3种提取工艺条件获得的提取物中,丹参酮ⅡA、丹酚酸B的体内血药浓度达峰时间与体内半衰期均无显著性差异(P>0.05),提取工艺Ⅱ的丹参酮ⅡA、丹酚酸的体内药时曲线下面积AUC和血药浓度C(max)与提取工艺Ⅰ、Ⅲ比较差异显著。结论:提取工艺条件Ⅱ优于提取工艺条件Ⅰ和提取工艺条件Ⅲ。
- 李津明李敏王树瑶崔琳琳王立任君刚李鑫杨松岭
- 关键词：药代动力学丹酚酸B药代动力学
- 探究建设专业群课程思政的策略
- 在社会主义核心价值观的指引下,课程思政是培养学生良好思想政治素质的一种思想政治教育方式,建设专业群课程思政对于社会主义事业的发展具有重要的作用。在新时期背景下,要想更好地建设专业群课程思政,不仅要将更新的课程思政理念作为...
- 刘红煜黄晓峰孙晓阳刘恒杨松岭
- 关键词：专业群
- 文献传递
- “课程思政+中医药文化”下校企协同育人的研究被引量：2
- 2022年
- 中医药文化中蕴含着丰富的课程思政元素,也是中医药类专业课程思政化发展的重要依托。本研究结合本校实践状况和国内相关文献,以“课程思政+中医药文化”为主题,从为什么、如何开展、教什么三个角度出发,对校企协同育人的开展现状进行深入分析,并对开展的优化策略进行,旨在为各个中医药类专业校企协同育人的优化开展提供参考。
- 孙妍杨松岭孙红何汀杨依烨
- 关键词：中医药文化校企合作
- 法罗培南钠片制备工艺的研究
- 2014年
- 目的:探讨法罗培南钠片的最佳制备工艺条件。方法:采用正交设计,筛选出较优的制备参数,考察其溶出曲线相似因子(f2),并统计分析。结果:法罗培南钠片溶出曲线与参比制剂相似(f2>50)。结论:该制备条件参数下工艺可行,适合批量大生产。
- 孙妍杨松岭常英杰
- 关键词：法罗培南钠片
- 丹红分散片的试制及工艺研究
- 2016年
- 目的:丹红分散片的工艺研究。方法:通过在崩解时限的控制下,进行丹红分散片处方、工艺的优化。结果:选择羟丙纤维素、交联聚乙烯吡咯烷酮、微晶纤维素,用18目筛网制粒,崩解时间60s以内,分散均匀,稳定性好。结论:处方设计合理,工艺可行。
- 杨松岭殷作群孙妍
- 关键词：丹红分散片
- 头孢克肟干混悬剂的处方筛选被引量：2
- 2011年
- 目的确定头孢克肟干混悬剂的最佳处方。方法根据头孢克肟的理化性质和生产工艺,通过筛选试验和稳定性试验优选头孢克肟干混悬剂的最佳处方。结果用拟订处方生产的头孢克肟干混悬剂质量稳定。结论优选出的处方适合于头孢克肟干混悬剂的生产。
- 杨松岭孙红孙妍
- 关键词：头孢克肟干混悬剂沉降体积比最佳处方
- 复方虫草补肾口服液质量标准的研究
- 2016年
- 目的：建立复方虫草补肾口服液的质量标准。方法：定量检测采用HPLC测定荞麦花粉中表儿茶素的含量,定性鉴别采用薄层色谱法鉴别淫羊藿。结果：HPLC能准确测定表儿茶素的含量,测得表儿茶素的线性范围为20.11-402.65μg·m L-1,R=0.99995;平均回收率为99.55%,RSD（%）=0.21%。薄层色谱法能准确鉴别淫羊藿苷。结论：该方法准确、可行,能有效控制产品质量。
- 杨松岭
- 关键词：HPLC表儿茶素淫羊藿苷
- 自制实验设备在制药专业实验教学中的探索被引量：1
- 2021年
- 通过自制小型液体制剂配液系统在实验教学中的应用,介绍了自制实验设备在制药专业实验教学过程中的作用和优势,建议在高校中应该大力支持教师进行实验设备的研发和技术推广,用以解决目前高校中存在的实验设施难以满足教学以及实验教学成本过高等问题,提高了教学质量及教师专业水平。
- 姜成忠杨松岭孙妍崔立勋
- 关键词：自制实验设备
- 基于中药学专业特点的课程思政元素挖掘与融入
- 2021年
- 我国教育部门非常重视对中药学专业课程的建设,将中药学专业中蕴含的思政教育资源与课程本身的专业知识结合,以求构建更加系统的中药学专业课程教育目标,适应当下的职业教育发展目标。中药学专业课程教学活动与思政教育工作是同步进行的,对其进行专业的教学评价和思政教育评价,有助于构建完整的评价体系,组成三位一体的教学模式,使高职院校的专业教学工作发挥有效的育人功能。该文从中药学专业课程中融入思政教育元素的重要性进行分析,研究了中药学专业课程教学与思政教育结合的方法,旨在推动职业教育体系中药学专业课程的良性发展。
- 杨松岭孙妍勾波孙红
- 关键词：职业教育教育体系
